昔日文章

  春眠不覺曉，處處聞啼鳥， 夜來風雨聲，花落知多少？ （孟浩然〈春曉〉） 欣賞文學作品，最好能掌握作品的背景資料，了解作品的時代氣息，而且通過想像，飛越時空，暫以自己就是作者本人，體味才會真切。 「春曉」是這首詩的題目。春天的早晨很自然的使人想到曙光初露，大地一片煙水朦朧，想到「露濕青皋，麥隴朝雊」，想到一幅一幅充滿詩情畫意的春景圖畫。而且，「一年之計在於春，一日之計在於晨」，單就題目也就予人滿有希望，蘊有無限生意的感覺。 首句「春眠不覺曉」，我國位處寒溫帶，四季分明，冬天天氣嚴寒，春回大地後天氣會變得和暖，睡得會比較酣暢。這一天，詩人睡得連天亮了也不知道，何以能酣睡？除了氣溫因素外，大概詩人心情好，一無掛慮，也是其中的原因吧；倘終日憂心忡忡，只能「憂愁不能寐，攬衣起徘徊」，或者好像半生流離轉徙的杜甫「客睡何曾著，秋天不肯明」了。能夠睡而不知天亮，更可見詩人生活之休閒，無生計之累。 第二句「處處聞啼鳥」，醒來之後，只聽到四處都是細碎的鳥聲，自然會令人想到詩人居住的環境是多麼寧靜：一早就傳來最悅耳的天籟；是多麼的幽美：不是花木扶疏之地，又怎能引來這麼多的禽鳥。 第三句「夜來風雨聲」，昨夜有風有雨，風聲雨韻是另一種天籟，聽雨而眠，是古人高雅的生活情調，「何如釣船雨，篷底卧秋江」，「畫船聽雨眠」，「小樓一夜聽春雨」這些歷來傳誦的賞雨的詩句，在在都在說明這一點。末句「花落知多少」，詩人聽雨而眠，酣睡不知天曉，但醒後第一個念頭，不是別的，只想到屋外的花不知凋謝了多少。固然，這一句可反映詩人是愛花惜花之人，但亦顯示人世間之紛紜擾攘，如元曲所描述的天亮後的景象：「雞鳴後萬事無休歇，爭名利，何年是徹，密匝匝蟻排兵，亂紛紛蜂釀蜜，鬧攘攘蠅爭血」，不能侵入他的心境，全與他無關，全與他無涉；詩人彷彿不沾染人間煙火般，他關心的只是外面的花，隨風雨飄落了多少而已。這是詩人的生活，這是藝術家的生活，是否同樣也是一個人應有的合理的生活呢？  

  農曆正月初一，中國人歡度新春佳節。根據傳統，中國人以十二生肖循環代表十二地支（記人的出生年）。小朋友，你聽過關於十二生肖的民間傳說嗎？一月中旬，送舊迎新的日子，天主教伍華小學的圖書館內，十二種動物聚集一起，互相爭論誰是第一…… （本報採訪）台下一年級學生掌聲不絕，台上參與演出《十二生肖的故事》劇場版的家長，臉上流露滿足的笑容。這多個星期以來，家長們用心排練和準備，她們的努力並沒有白費，得著也不少呢。是次演出前，本報記者相約圖書館主任黃妙玲、羅林楚翹（羅太）、陳林麗婷（陳太）和簡徐超文（瑩姨姨），談談說故事的快樂經驗。   故事爸媽：跳進兒童世界 去年，該校成功申請由安徒生會主辦的「悅讀社區種籽計劃」，黃老師指出：二十位家長參加了校內的「抱抱爸媽說故事」活動，透過四次工作坊，學習選擇圖畫書和說故事的技巧。她興奮地說：「去年十一月份的每個午息時段，八至十位『故事媽媽』為校內初小學生說故事，這是一個很好的嘗試！雖是自由參與，但學生們都踴躍出席，更有學生每天都來聽故事！」家教會主席羅太表示：活動讓一眾家長相聚聯誼，更可服務校內小朋友，一舉兩得。 對三位故事媽媽而言，說故事的過程能讓成人進入小朋友的內心世界，為雙方提供更多的話題。就讀該校三年級的簡鈺瑩鼓勵媽媽（瑩姨姨）參加「抱抱爸媽說故事」，瑩姨姨笑說：「女兒想我跟她說故事呀！現在我每天跟子女說故事。更意想不到的是，自從我到學校為小朋友說故事，瑩瑩願意與我分享學校生活點滴，並跟我介紹老師和同學，在她的心目中，媽媽成了學校生活的一部份呢！」 文靜的陳智聰就讀二年級，年紀輕輕的他更充當陳太的小老師，家教會副主席陳太微笑說：「聽完故事後，聰聰還會給我評語呢！」智聰輕聲地說：「我最愛聽媽媽說故事，我真的十分支持媽媽成為『故事媽媽』！」分享故事：拉近長幼距離 得到初小學生的愛戴，故事媽媽喜出望外。陳太說：「剛碰上考試和假期，說故事環節暫停了，學生們都緊張地詢問黃老師呢！」小朋友純真可愛，他們在聽故事時的反應更是故事媽媽的窩心回憶。瑩姨姨記起一次跟學生說關於第一次上街買東西的故事：「在故事的開端，小朋友已經熱烈地分享個人上街買東西的經驗，愈說愈興奮，他們愉快地跟我分享內心世界，讓我當聆聽者。」陳太補充說：「有一次，我選了圖畫書《抱抱我》，故事中的小刺蝟渴望得到擁抱，可是沒有人願意抱抱牠。小朋友都分享擁抱的經驗，有些學生害怕擁抱父母，於是我鼓勵他們踏出第一步，給父母一個擁抱；第二天，他們急不及待跟我分享擁抱父母的快樂感受。」 為籌備《十二生肖的故事》劇場版，家長們安排時間排練以外，也親手做面譜和道具。這次演出的陣容，更包括一位「故事嫲嫲」，黃老師十分欣賞家長們的投入參與：「在平日的說故事環節，故事媽媽配合故事，自製手偶。這次，她們花了不少心思製作巨形的立體面譜，除了十二生肖外，還要製作其他的動物和場景，她們在每一個細節上都一絲不苟。」 配合新春氣氛，故事選材自關於十二生肖的故事，黃老師為增加故事趣味，搜集不少民間傳說，把這些元素加入劇本中。羅太、陳太和瑩姨姨分別飾演不同的動物，兩位小學生智聰和鈺瑩比媽媽們更期待演出，瑩姨姨拍拍女兒的手，說：「瑩瑩主動要我跟她對稿，更給我意見。」羅太說：「雖然觀眾是一年級的學生，但我們都十分緊張，希望小朋友喜歡我們的演出。在迎接春節來臨前，大家一同享受這歡樂的時光！」（仨）