昔日文章

「每人都有自己的目標和興趣，有機會一定要嘗試，成功與否屬次要，如錯失機會，便永遠無法達成夢想，後悔莫及，所以一定要珍惜機會。」於明愛屯門馬登基金中學就讀中六的洪家龍，是一名失明保齡球運動員，屢次代表香港傷殘人士體育協會參與不同的本地及國際比賽，成績斐然。雖然家龍視力比人差，但心志卻比任何人都強。   不因殘障限制志向   家龍因眼疾，由小學開始視力變差，現時已完全失明。但視障並沒有限制他的志向，小學接觸保齡球運動後，一試愛上，於是勇敢地參加興趣班，與視力健全的人一起打球。其後經選拔加入香港傷殘人士體育協會，接受正統的殘疾人保齡球訓練，自此， 保齡球成為家龍的眼球，與他一同馳騁球壇。   家龍於2019年的泰國巡迴賽中，為港隊取得兩面銅牌；2022年，於泰國公開殘疾人保齡球錦標賽中，憑總分823分取得個人賽金牌和以1,923分取得個人全能賽金牌；2023年，於首屆亞洲殘疾人保齡球錦標賽中，更取得三金一銅的佳績。   「今年5月在香港舉行的首屆亞洲殘疾人保齡球錦標賽，令我印象深刻。我在首日比賽發揮未如理想，只能在個人賽中取得銅牌，幸好及時調整心態，由落後對手百多分到反勝七十多分，最終奪得個人全能賽、雙人賽和三人賽金牌，以三金一銅的佳績完成賽事。」家龍認為比賽致勝的關鍵是情緒和心態管理，技術只佔兩三成，要對自己有信心，才能發揮水平。而比賽帶來的滿足感和挑戰性， 是他堅持下來的原因。   家龍的另一個夢   「家龍中二時主動提出由心光盲人院暨學校轉來主流學校，希望應考香港中學文憑試，報讀自己心儀的法律科目。我們的關愛校園政策非常歡迎家龍加入，在教學資源和政策上都盡可能配合他的需要。」明愛屯門馬登基金中學的彭惠卿副校長非常欣賞家龍的適應能力，堅持兼顧學業和頻繁的保齡球訓練，也充分體現家龍的堅毅精神。為了追尋自己的法律夢，除了由特殊學校轉到主流學校外，家龍更在繁忙的學業和訓練外，報讀香港浸會大學的高中應用學習課程─香港執法實務，為升學做好準備。   家龍知道不論學業和運動， 自己要克服的困難都比別人多， 要成功便要投放更多時間和心神：「我每星期訓練四日，應付主流學校課程又要加倍努力，要兼顧訓練與學業真的不容易，但一次又一次的比賽佳績一直激勵著我，讓我堅持到底。」家龍深明要達成理想，尤其是修讀法律的志向，對視障的他來說是難望項背的，但他仍願意朝這目標進發， 以運動員的精神，追求信念，努力不懈。   機會是留給有準備的人，成功是留給最堅持的人。家龍，願機會與成功與你結伴同行。（賴）  

觀塘瑪利諾書院本學年復辦保齡球隊，繼而發掘中四學生黃皓嘉在保齡球上的「塔冷通」，也燃起了該校10多年前已有的保齡球訓練，在師生共同合作與努力下，在保齡球運動發光發亮、發展所長。   去年暑假，學生黃皓嘉首次伙拍袁均榮老師，參與全港學界保齡球公開賽師生雙人賽，儘管最後跟獎項無緣，皓嘉賽後主動向袁Sir提議復辦保齡球隊，更邀請了數名同學成為隊友，於是該校於去年10月，重新成立保齡球隊，黃皓嘉是隊長，體育科主任的袁均榮老師負責校隊運作。   父親的引領 老師的同行   「去年約4月，爸爸在一個週末帶我到黃埔打保齡球消遣，自此每到假期，便與爸爸打保齡球。」黃皓嘉表示，最初由興趣轉為參與校隊接受正規訓練，一個月後，更參與香港保齡球總會主辦的「青少年保齡球重點培訓計劃」，現在他接受該培訓計劃及校隊的訓練，也會參與不同的本地賽事。剛在4月底舉行的第66屆體育節「2023保齡球錦標賽」男子U20賽事獲得第四名；他於本年5月底，再度與袁Sir參與全港學界保齡球公開賽師生雙人賽也贏得第四名。   學校保齡球隊設有教練培訓學生，但皓嘉也認為， 袁Sir是他第一位教導他打保齡球的老師，「他會提醒我在比賽時穩定情緒，調整心態面對一切賽果。」他一一銘記在心，特別是每次比賽，即使在其中一局失準也不會因此感到氣餒，「需要盡快找出失誤並作出調整，以應付其餘局數；若發揮理想，也要提醒自己不要鬆懈。」剛在體育節的比賽上，皓嘉曾在決賽賽事期間， 於第一階段首局落後至排名最尾，他隨即正視問題，接受教練指導下，未有受到失分影響情緒，「我由第一局只有167分，後來一連三局也有260至280多的分數，升上排名第二。」最終他的總成績獲得第四名，對於首次參賽已有此成績，他感到滿意。   自我完善的運動   「如其說是我幫助他，帶他接觸保齡球（接受正規訓練），倒是說是他把我帶回保齡球場上。」袁均榮老師沒想到自己重拾保齡球後，那點火仍在燃燒。回想15 年前該校保齡球校隊在學界賽成績不俗，曾在隊際賽贏得亞軍，「直到保齡球場逐個關閉，球隊集中在黃埔練習，後來興建黃埔站，附近交通經常擠塞，學生抵達場館練習已很晚，回家已是晚上，家長也表達關注後，因參與人數愈來愈少而暫停球隊。」   本年保齡球隊復辦，袁Sir感激黃皓嘉對保齡球的熱誠，也影響其他同學相繼仿效， 袁Sir說：「皓嘉接受訓練只有一年，水平一直在提升，他的例子讓同學明白到，只要願意練習也會做得到。」 袁Sir每星期隨校隊到保齡球場陪伴學生受訓，皓嘉便邀請袁Sir 一起練習，「有時皓嘉會提醒我要保持穩定的姿勢，在互相提點下，在場上我不會是永遠的老師，當同學做得比我好，他也是我的老師。」袁Sir認為，保齡球是一項追求「自我完善」的運動，與學生並肩學習，一起改善技術， 彼此成長。（高）