昔日文章

寫了這個專欄已一年，數數手指，當記者也有一年多的時間，已經不再是新丁而是老丁。回想過來，從實習記者到正名記者， 從最初由同事帶領工作到後來自己一手一腳完成整個採訪，這些經驗都見證了自己的成長。從小到大，我都沒想過當記者，卻成了大學畢業後的第一份工作，我不是讀傳理系，也不是一個外向的人，感恩天主的安排，也感恩公司給我嘗試的機會，讓我看到自己的另一面。 在這段時間，我走遍香港各處，留下不少腳毛，有些甚至是我從未踏足過的地方， 看到不同的人與事、學生的燦爛笑容，總叫我想起我小學時的愉快回憶，但最令我滿足的，是受訪者在報導結束後的回應。工作初期，我跟對方的聯絡只限於受訪當天，直至有一次，我收到受訪者回覆電郵道謝，令我十分驚喜，自此間中也會收到一些簡短的回覆。驚喜在於有人讚賞我用心寫的文章，對我來說已是一種肯定。想起最初寫得不好， 讓同事大篇幅地刪改，也因此感到羞愧而發惡夢。看到這些回應，那些滋味已經不再重要了。 一年多的回憶匆匆就過，連鄰座也換了兩個人，現在只餘空櫈一張；我也快將離開這公司，踏上人生新旅程。未來的路是怎樣，我不知道，但相信「祂能照他在我們身上所發揮的德能，成就一切，遠超我們所求所想的。」（弗三20）在這公司、出外採訪等的段段回憶，將銘記在我心中。

近年家長開始為小朋友選擇Happy School，希望他們能愉快學習。我採訪過的學校有部份也是Happy School，例如有「無功課日」，下午只上課餘活動等。 早前看了一套講述學童自殺的生命教育劇場，其後的座談會討論上，有觀眾分享其弟弟是個小學生，不單學業上要應付很多功課，放學後還要參加多項課外活動。回想我的小學是半日制，早上上學，下午可任我選擇喜歡的課外活動。雖然我當時既跳芭蕾舞，又跳中國舞，還常常被導師訓話動作做得不夠完美，但因為這是我喜歡的活動，我從不覺厭倦。為何現在的學童就算天天參加不同課外活動也不開心呢？  我很感恩媽媽從來沒有催谷我的成績， 她不是不理會，而是覺得只要我盡了全力就已經很好了，所以這些年來我的學業生涯過得尚算輕鬆。這套教育劇場所呈現的壓力， 有些我也曾面對過，但有些卻是第一次去理解去認識，看完後亦讓我開始明白為何有些人會走上自殺之路。當然，自殺原因很多， 不只有學業及家庭，但我不禁想是不是讀了Happy School，小朋友就一定會Happy？  大部份家長選擇Happy School，都是因為其想法與學校理念相似，但教養孩子的責任始終由家長負責，絕對不是小朋友入讀了Happy School就放任不管，或是課後繼續催谷。近期我也做過有關親子共讀的訪問，校長認為透過活動可以增進親子關係， 亦能令學生更熱愛閱讀。而學生接受訪問時也透露很喜歡與家人一起學習呢。 其實，如果家長願意為小朋友付出心機和時間，引導及鼓勵他們去學習，明白他們的感受，陪伴他們的成長，相信不論Happy School與否，學生都可以發揮潛能，可以一直Happy。

升上大學後，運用英文及普通話的機會反而少了很多，工作上也大多以講廣東話為主，直至有次要訪問一位台灣老師，便知道出事了。過程不詳說，不過那位老師對我說：「你可以說回粵語，我聽得懂。」⋯⋯  更甚的是，我的英文水平也不算很高， 性格也比較怯。試過為了訪問一位外國人， 我搜尋了許多有關受訪者的文章、想了很多問題，但最後仍是笨嘴拙舌，聽得受訪者有點辛苦。亦試過到了場地才發現受訪者需要用英文溝通，便馬上轉換語言，令我特別慌張。最深刻的一次，是有嘉賓在台上說了二十分鐘演講，當時的我，嘗試記著他所說的重點，他說得頗快， 我記錄不下來。到他說完後，我再看回自己寫的文字，完全不能歸納，只能回去反覆聽錄音，最後寫出來的文字當然也未能得心應手。 以前的我總認為，學習能力夠上大學就可以了，於是一上到大學便荒廢不少學業， 現在回想過來還有很多可以進步的空間。聖經內有一句：「划到深處去」（路五4），除了指人們應該划到生命的深處去朝向天主、尋找天主外，也能應用在日常生活上。在大學時我有點井底之蛙的心態，沒有再深造、沒有再進步；而划到深處正正需要一份謙卑、勇氣，如果當初我有謙卑的心去學習、有勇氣去嘗試，或許便不會耽誤學業了。不過我相信只要真心悔改，有求變的精神，總會有進步，天主也會賞賜我們所需的恩典。

一、 「Hi！」 「Hi？」 「⋯⋯」 這群小孩在幹甚麼？原來他們見我準備錄音，感到十分有趣，便七嘴八舌地向著錄音機打招呼。 「糟糕了，這樣記者之後便聽到我們剛才說甚麼。」 剎那間，小朋友全都閉上嘴巴。 二、 「我⋯⋯不想⋯⋯說話⋯⋯呀⋯⋯」一位幼稚園生在回答問題時這樣說。但當我問其他同學而他們不敢回答時， 他又搶著答： 「咪XXXX囉！」當再追問時，他又尷尬地望著媽媽，跟她悄悄話。 三、 我進入一年級課室進行拍攝，一位女生看著我大叫：「午安，記者姨姨！」（我才剛畢業一段時間而已⋯⋯）  雖然被喊作「姨姨」令我傷心了一陣子，但每當我寫稿前重聽錄音，聽回小朋友可愛的聲音都感到特別溫暖，總覺得這些聲音就是推動我繼續工作的動力，亦令我想到週日照顧主日學小朋友的經歷。他們有的會因為很小事，甚至很無厘頭的事便咯咯大笑，有的年紀比較小卻很用力地渴望表達意見。在主日學裡，看著他們一星期一星期的進步；聽著錄音也幻想到這群受訪學生的未來，亦會蛻變成長。 一次小型朗誦比賽中，有名學生正在台上朗誦，他初期無論聲線、語速都表達得很好，及至中段突然停頓，大概記不起要說甚麼，便在台上「唉！」的嘆氣，台下傳來不少笑聲，他最後很快讀完便尷尬地下台。這對於他來說，大概是個不愉快的經歷，但卻是個很好的成長歷程，或許他升上中學後以這次比賽為鑑，會有更佳的表現呢。小孩子並不急於一時成長，卻是靠著這一點點經歷，才會蛻變成美麗的蝴蝶。