昔日文章

假如我是作家  假如我是作家，我會用自己的筆寫出最美麗的世界。我會寫出泡沫誕生的瞬間，小鳥破殼的一刻， 草芽出土的剎那。我會寫出傍晚天空著火的棉花，清晨涼爽的山風，夜晚璀璨的啟明星。 假如我是作家， 我會寫出最善良的世界。我會記下給老奶奶讓座的小男孩，主動撿拾垃圾的行人，扶起跌倒少年的女孩。每一個感動的瞬間，每一個熱心的幫助，每一個溫暖的安慰。 假如我是作家，我會用心留住最真實的世界，我會留住伐木和植樹，災難和重建，祖國和社會。我會留住孩子的喜悅，少女的淺笑，老人的慈祥，人間的真情。 假如我是作家， 我想，我可以，寫出最美麗，最善良，最真實的世界。記下熱情的關懷，讓民間溫暖的故事刻在眾人心中。 姚永俊  黃大仙天主教小學  6A  如果我是鐵扇公主 孫悟空拿走了我的武器──芭蕉扇，到了現在仍未還給我。我打算去一探究竟，為甚麼遲遲未還扇？  我在村莊裡打聽到孫悟空用芭蕉扇幫助百姓把火焰山的火撲滅，我的夫君牛魔王打聽到有一些火種散落在村子的角落裡。我和牛魔王說：「要不……我們幫幫孫悟空把火種撲滅了吧？」他答道：「可以！」 我們前去火焰山幫忙滅火。可是孫悟空看到我們前來，就誤以為我們是來搶回芭蕉扇的，所以他把金箍棒掏出來，準備和我們大戰一場。我急忙解釋我們前來的原因，他知道了來龍去脈，就說：「好， 就讓我們一起把火焰山的火滅掉吧！」我和牛魔王齊聲喊道：「好！」「我們分頭行動，牛魔王去東面；鐵扇公主去南面；我去北面和西面。」孫悟空說。 我和牛魔王撲滅完東面和南面的火， 就去孫悟空那兒支援，他那邊有間房子著火了，裡面有一個人抱著一個寶寶，我急忙衝進火場去把那個人救出來。牛魔王便急忙救火。孫悟空向我說：「對不起我之前錯怪你了！」我說：「沒關係 ！」之後，他和我道歉，我也原諒了他。就這樣，我們冰釋前嫌了。 這件事後，我對孫悟空有了很大的改觀，我不再覺得他是一個壞人，我覺得他很關心百姓，他用芭蕉扇把火撲滅了，令百姓不再受苦受難了。 張嘉妮  荃灣天主教小學  6A  老師評釋：作者代入鐵扇公主的身份，續寫「三借芭蕉扇」的故事。文章情節鋪排巧妙：先寫公主發現孫悟空借扇的苦衷，願意與悟空合作滅火；再寫公主動了惻隱之心，勇救火場中的災民；最後寫公主與悟空冰釋前嫌，重修於好， 結局圓滿。—— 陳燕煌老師  好朋友獲獎記 看著頒獎台上笑瞇瞇的陳小明，我心裡既羨慕他，也為他感到驕傲。  今天早上，老師就帶我們到禮堂參加頒獎典禮。在前往禮堂的途中，我心裡想：在考試前，我很努力溫習，因此我相信自己能夠從成績上「擊敗」自己的好朋友——陳小明。當同學們全都進入禮堂後，老師開始宣讀得獎名單：六乙班全班第一名是陳小明，第二名是陳大文……當我得知陳小明仍是全班第一名的時候，我感到十分失望。我心想：即使我如此努力，也是敗給陳小明。 回到課室後，老師說：「陳小明獲得全班第一名，但大家知道為甚麼他會取得全班第一名呢？原因很簡單。他上課時十分專心，而且他也努力溫習，所以大家一定要向他好好學習。」 聽過老師這番話後，讓我恍然大悟。我回想起自己在考試前一天才臨時抱佛腳，上課時也不及陳小明般專心上課。有時，我還在上課時偷偷地玩文具呢 ！從今天起，每當老師講課的時候，我也會專心聽講，並把老師所說的重點記下。回家後，我會認真溫習，希望下一次能夠「擊敗」陳小明。 陳鑫  天主教柏德學校  6B  媽媽的愛 上午七時，媽媽、弟弟和我在家裡看天氣預報。天氣預報說會下大雨，媽媽給我黃色的雨衣，但是我不肯要，因為快遲到了。 下午一時放學了，我看到天上下雷雨，老師向帶了雨衣和雨傘的同學說再見，同學也跟老師說再見。這時，我感到十分後悔，因為我沒有帶雨衣，不能放學。 下午一時半，我看到媽媽拿著雨傘，抱著弟弟來到學校。她的衣服被雨水淋濕了，樣子十分疲倦。這時，我感到萬分感動和慚愧，因為媽媽狼狽地來接我放學。最後，老師和我們說再見。 下午二時，媽媽、弟弟和我回到家裡。媽媽温柔地幫我用白色的毛巾擦乾頭髮。媽媽說： 「你冷不冷？」這時，我感到內疚，因為我不聽媽媽的說話。我對媽媽說：「對不起！下次我會聽你的話，根據天氣預報所說，帶雨具上學去。」 郭幸宜  東涌天主教學校  小三望  倒霉的一天 十月九日 星期日 雨 星期日，我和爸媽到百貨公司購物。我們買完東西，準備離開之際，發生了讓我晴天霹靂的事，天空下起了傾盆大雨。幸好，爸爸隨身帶備了三把雨傘以備不時之需，這算是不幸中之大幸。 步出商場時，「砰」的一聲，我們手上兩把雨傘被强風吹折了。我心想： 只有一把雨傘又怎足夠三個人使用呢？ 心不在焉的我，因看不到前方的水窪， 一踩上去便滑倒了，摔了個四腳朝天。幸好我只是擦傷了腿，沒甚麼大礙。因為雨傘不足以遮擋三人，我被雨淋得瑟瑟發抖。這時，爸爸拿出手機查看下大雨的原因，才發現原來天文台早已懸掛黑色暴雨警告信號，只是我們出門前沒注意天氣預報。狂風暴雨中，我們三隻「落湯雞」都狼狽不堪。 倒霉的事接踵而來，回到家本以為可以休息一下。誰知我們因忘記關窗戶，而令家裡像被水淹過一般。我看到這個情景，不禁說：「真是倒霉！禍不單行呀！」媽媽安慰道：「早點收拾完，早點休息。」經過三小時的努力後，家裡終於煥然一新。 今天是倒霉的一天。從這次的經歷，我學會了要看天氣預報，未雨稠繆，才不會釀成一連串的「意外」。 駱漢羲  海怡寶血小學  五義 老師評釋：文章緊扣「倒霉」這個主題，選材有趣，事件與事件之間的過渡自然流暢，而且有令人意想不到的地方，趣味盎然。文章最有魅力的地方是文筆流暢，用詞豐富準確，描寫生動活潑。文章結尾也能夠帶出寓意，意味深長。—— 劉雁怡老師    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    

（本報專題）「爸爸每天早上出門，很晚才回家，有時甚至要通宵工作，他辛勤工作就像聖若瑟一樣。聖若瑟是木匠，也要辛勤工作，照顧瑪利亞與耶穌。」荃灣天主教小學六年級生王重元，從爸爸身上看到聖若瑟照顧家庭的芳表。 本年是聖若瑟年，十位荃灣天主教小學的六年級公教學生，3月19日參與了葛達二聖堂的聖若瑟瞻禮，更有學生在彌撒中當輔祭。 王重元從小在彌撒中聽聖經，對聖若瑟最深刻的印象是，天使向聖若瑟報夢，表示瑪利亞將誕下天主子，而若瑟立刻相信了，「若瑟很有信德，這是我要學習的。」 聖經少提聖若瑟？ 「看不到爸爸返工但都知他辛勤」 另一參禮的學生劉俊轅說，「聖經雖然比較少提及聖若瑟」，但這就像他雖然看不見爸爸返工，仍知道爸爸為家庭努力工作一樣。為孝敬父母，劉俊轅會主動做家務，「幫手洗碗， 星期六日爸爸放假時會替他按摩。」 今年葛達二聖堂新設聖若瑟像，聖若瑟瞻禮當天由主禮夏志誠輔理主教祝聖聖像。劉俊轅便說之後會到這聖若瑟像前祈禱，「希望像聖人一樣勤勞，去孝順父母」。 聖經中有耶穌12歲上聖殿的記載，學生李宇軒從這故事中，想到小時候與爸爸外出時走失的往事，「我向路人姐姐借電話聯絡爸爸，之後便留在原地等他。後來看到爸爸焦急地趕過來。」這事讓他看到爸爸對他的關愛。 為慶祝聖若瑟年，教宗方濟各發表《以父親的心》宗座牧函，介紹了聖若瑟的父親特質。荃灣天主教小學便在教友學生聚會中，介紹聖人芳表。 小學校長馬國良說，很多父親與聖若瑟一樣從事勞動工作，要長時間工作而不常留在家中，子女因此也不多了解爸爸。他期望學生在欣賞若瑟是慈父的同時，也多了解自己爸爸的付出和犧牲。 聖若瑟英文小學校舍  聖若瑟像添宗教氛圍 在奉聖若瑟為主保的聖若瑟英文小學，校長和教師常稱呼學生為 Josephian（聖若瑟人），學生都熟悉這位聖人：聖若瑟是耶穌的父親、要照顧家庭、默默為家人付出、有責任感、也顧及他人。 從學校門口上樓梯右轉向操場，走到詢問處抬頭便可望見聖若瑟與小耶穌像；再上一層在聖堂大堂，則是手持槌子的聖若瑟像；進入了聖堂，後方同樣有一尊由百合花襯托著的聖若瑟像，校園內不時看到聖若瑟的蹤影。 這些聖像給學生不少啟發，公教學生方景天說，每天在學校都會見到聖若瑟像，「左手抱著耶穌，就像抱著我，象徵他每天看顧學生；右手拿百合花，像是純白的校服，象徵我們要成為簡樸、謙遜的學生。」 爸爸每天帶領家庭晚禱 聖若瑟充滿信德，方景天也從爸爸身上學習過信德的生活，「每晚九時半，爸爸便會跟媽媽和我一起唸經。」 他們唸天主經，也自發為家庭和生活祈禱，感謝天主賜平安。這15分鐘的晚禱時間，從景天出生後便開始，爸爸的信仰也感染了景天，「我三、四歲起便懂得唸天主經。」 另一位學生葉思亮則要學習聖若瑟照顧別人的美德。思亮是風紀，「有天放學後，一位一年級生上斜坡時不小心拌倒，他不停地哭，我便立刻上前扶著他，陪他找老師包紥傷口。」 校長郭芸說，創校修士孫保祿以聖若瑟命名學校，是祈求聖若瑟去看顧學校，而學校也能夠有如家庭一般去照顧學生。 郭校長留意到，學生在聖人的芳表下成長，從小已樂於助人，「當有學生不小心跌倒，其他學生定必會上前幫忙；當有同學獨自坐在一旁沒精打采，也自然有學生主動上前慰問。」她相信這也是學生從聖若瑟身上所學習到的榜樣。 為響應聖若瑟年，該校宗教課會以聖若瑟為學習主題，安排學生訪尋校內的聖若瑟像，並記下聖像特徵，又要從聖人身上學習不同德行。位於聖若瑟小學內的聖若瑟堂， 稍後舉辦聖若瑟畫展，屆時校方會安排學生參觀，一起紀念這位聖人。（吳╱高）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）你能在短時間內說出答案嗎？ 答對嗎？荃灣天主教小學與柴灣角天主教小學最近合辦網上聖經問答比賽，考考同學對聖經及天主教常識的知識。 鬥準鬥快爭取分數 這次比賽，兩校各派出12名學生，聖經問題圍繞馬爾谷福音以配合禮儀年。奪得冠軍的荃灣天主教小學小六生黃葉新原來不是教徒，比賽時他一直領先，他答對所有問題，最短的作答時間只用上一至兩秒。 問到葉新比賽的要訣，他謙虛地說，本身對聖經故事感興趣，每天課餘時會抽幾分鐘時間閱讀聖經。這位非教徒視聖經有如故事，「每當看到耶穌顯奇蹟的聖經故事，既感到神奇，也會覺得超乎現實，但當明白到耶穌所作的一切也是為他人設想，體會到神蹟背後都是有意義的。」比賽燃起了他對天主教的興趣，也令他希望能成為學校的宗教大使，與其他同學一起參與宗教活動的相關服務。 另一參賽者小六生楊昌寶身兼宗教大使和風紀隊長，他平日已很留意天主教的知識，早已有留意原來聖經是本打破了很多世界紀錄的書籍： 最高銷量、最高印刷量、最多翻譯版本等等， 「天主教有很多有趣的地方，原來香港共約有62 萬名教友，沒想過會是這麼多；香港首幾位主教的名稱也令我難忘，例如恩理覺主教，這不似人名，說是詞語更貼切，後來才知道傳教士來港服務後也會有屬於自己的中文名字。」 認識聖經可以很有趣 宗教大使團長小六生許世韜認為聖經中帶有不同的小故事、大道理，有時神奇的故事令他有如在看科幻小說，「喜歡聽聖經，不會感到沉悶，有些聖經故事更是一聽便不會忘記。」小四時他聽過老師講耶穌驅魔的故事，也教學生查聖經，今次比賽也有問及耶穌驅魔，即使他事前未及溫習這段內容，他仍記得那故事，「這是我自己翻查聖經的第一個福音故事，所以印象深刻。」 代表該校參賽的唯一天主教徒雷詠天是基督小先鋒成員，對於眾多非教徒參賽而且對聖經感興趣，他感到訝異。他說，平日在宗教課或上主日學時，少有機會接觸天主教知識，是次比賽令他大開眼界，「天主教有如此多樣的資訊， 比賽所學的知識，讓我日後也想知道更多有關教會的事。」 鼓勵學生自主學習 在新型冠狀病毒疫情下，這兩間荃灣區內的小學希望藉著聖經問答比賽，讓學生在家學習的生活中增添樂趣。這次比賽由荃灣天主教小學構思，再邀請同區內友校合辦，荃灣天主教小學校長馬國良說，現今教育著重自主學習，這類比賽讓學生自由參與，賽前要自行準備，從中提升學習效能。 比賽採用了限時問答遊戲程式，共22條問題內，每條問題學生要在限時20秒內作答；答對之餘也要鬥快，才能取得高分。按錯答案不可重答，稍不留神便會失分。比賽時，熒幕上可顯示頭五名參賽者。比賽不但考知識，也考驗參賽者是否冷靜與謹慎。 荃天小牧民助理馮坤慧指出，這次比賽讓學生有機會在課外閱讀聖經。她留意到即使是小學生也有能力理解聖經故事內容，多讀聖經有助播下聖言的種子。 善用電子媒體福傳 「疫情中，電子學習是新趨勢，這次用上不同形式的比賽方法，令比賽時更刺激，學生會感到更有趣和更好玩。」柴灣角天主教小學校長周凱恩認為，這次問答比賽打破傳統，學生只需留家透過網上軟件，便可與其他同學參賽。她說，小朋友愛聽故事，教學時教師常把故事滲入學習內容，這次比賽也涉及馬爾谷福音所記載的故事，讓學生從中認識聖言。 在比賽中奪得亞軍的柴灣角天主教小學小五生葉禮謙平日在宗教課愛聽老師說聖經故事，「耶穌時常幫助有需要的人，也教我要學習耶穌的榜樣。」 賽前，該校牧民助理預先為學生播放相關聖經短片，以及把聖經人物的積木卡通配上對白，製成漫畫去吸引學習興趣。禮謙說，在網上預習時，見到耶穌和門徒化身成積木， 就連聖經「五餅二魚」故事裡的籃子和食物也是，感到很有趣，「能夠從另一方式學習宗教知識，讓我有更深的體會。」 「問答比賽讓學生認識聖言，培育他們在宗教方面的成長。」該校宗教科科主任鄭文威希望，學生明白宗教是生活的一部份，在認識耶穌的行實後，再學習耶穌做人處事的態度。（高）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）在新冠肺炎疫情蔓延下中小學復課無期，老師為追趕學習進度，忙於在網上教學外，也不忘向學生傳遞信仰，特別為迎接復活節的來臨，藉著宗教課傳遞耶穌助人的事跡，學習祂的行為與榜樣。  荃灣天主教小學校長馬國良近日在學校網頁的「校長的話」說：「疫症的擴散對我們每一個人的生活帶來不便、擔憂和威脅。不過，只要我們懷著信心，與醫護人員合作，依從他們的提示和忠告， 各自做妥自己的本份⋯⋯這樣可確保減低家人被病毒感染的機會。」 他形容現時是「特殊的時期」，平日學生生活忙碌，現在主要留在家中自學，或定時由校方透過網上軟件提供中英文及數學的教學課程。由三月起，該校增設宗教科及常識科網上學習，馬校長認為疫情下整個家庭也面對挑戰，「此時更需要信仰支持，提醒學生做好本分，並記得天主給人的使命，在抗疫中與他人合作」，透過深化信仰善度四旬期及聖週。 該校依據宗教課本《踏上星光途》為一至六年級學生制訂課程，例如一年級明白幫助別人背「十字架」的意義，帶出四旬期是幫助別人的時期；二年級學習願意改善自己的過失和壞習慣，感受悔改後的喜樂；三年級認識修和；四年級學習欣賞天主賜予每人的才能； 五年級學習耶穌為愛而受苦；六年級體驗靜思與祈禱。 馬國良校長指出，復活節帶給世人耶穌復活的希望，在迎接復活節前會勉勵學生多行克己，上述課程剛好切合四旬期及迎接主基督復活，正好讓學生實踐信仰的機會，他為學生提出「學習任務」，包括每天運動三十分鐘、閱讀圖書、每日清潔玩具及收拾書簿文具、書法練習、協助清潔家居、與父母和家人多分享等。「藉著四旬期了解耶穌如何為我們作出犧牲，小朋友也可以行動效法耶穌的榜樣，例如只取用足夠的東西，也要學習與他人分享等」。 提提你，準備過聖週！  本主日（四月五日）是聖枝主日，特別紀念耶穌的受難，並指出耶穌是降生成人、救贖世人的天主之子。由聖枝主日開始踏入聖週，以及聖週四的「主的晚餐」，聖週五主受難日，以及聖週六晚的「復活慶典夜間禮儀」，以迎接主基督的復活。  即使現在因應疫情聖週復活節的公開禮儀取消，可是大家也可與家人一起在家中祈禱，正如教宗方濟各近日多次呼籲全世界基督信徒要團結一致，在這艱困絕望的時刻齊心抗疫。（高）