昔日文章

走進熊貓的世界 鄧司悅   雲山天主教小學   3D    書法 陳朗怡   嘉諾撒聖家學校（九龍塘）   六乙   我喜愛的食物 黃卓嵐   聖博德天主教小學（蒲崗村道）   1C      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation   

教區學校聯會（小學III 區）• 聯校公教生活動 （本報訊）香港天主教教區學校聯會（小學I I I 區）於11月20日舉行聯校公教生活動，共11間學校150多位學生於進教之佑堂及鄧鏡波學校參與，主題為「聖若望鮑思高 —— 青年的慈父與導師」。 到達進教之佑堂後，小學III區學校聯會主席盧淑儀校長代表致送紀念品予潘銘智神父和鄧鏡波學校校長周黎明。然後，潘神父向學生介紹聖若望鮑思高神父的事蹟。潘神父在祈禱會的講道中提醒學生，要以聖若望鮑思高神父為榜樣，常懷感恩和喜樂的心，成為天主喜悅的青年。 祈禱會後，學生分組進行宗教攤位遊戲、學校導賞及聖堂小組導賞活動。當中，參與聖堂小組導賞活動的學生聆聽教師的講解，並在聖體和聖人前虔誠地祈禱。而在有蓋操場的學生則參與攤位遊戲，藉此認識聖若望鮑思高神父的生平事蹟。 活動完結前，福德學校校長黃健超向籌備活動的人員致謝後，便帶領學生進行結束祈禱。（喜）  華富邨寶血小學•禮貌之星比賽 （本報訊）華富邨寶血小學於11月22至26日舉辦禮貌之星比賽，目的是教導學生以禮待人，鼓勵他們主動及適當地和別人打招呼，並作友善的回應，加強學生團隊精神。學校除了讓當值老師及班主任選出「禮貌之星」外，還在小息進行了「急口令擂台爭霸戰」。 禮貌週期間，學生主動向校長、教師、職工及同學打招呼，校園內經常聽到「早晨」、「午安」、「再見」。即使算是較被動的學生，在走廊、梯間遇見師長也會微笑、點頭、主動敬禮等。 而在「急口令擂台爭霸戰」活動中，每位學生要說出指定口號，藉此希望他們明白以禮待人的重要。透過這次活動及比賽，學校期望能提醒學生，在日常生活中都能做個有禮貌的好孩子。（樂）  海怡寶血小學•「長者日」活動 （本報訊）適逢11月21日為「長者日」，海怡寶血小學於11月19日舉行宗德活動「齊向長者傳心意」，鼓勵學生多關顧家中的長者。 活動當天，宗德組教師帶領學生欣賞影片《花婆婆》的故事，及進行討論，讓他們明白長者的可愛之處，從而學習尊敬和欣賞長者。另外，教師亦引用聖言「在白髮老人前，應起立；對老年人要尊敬，應敬畏你的天主：我是上主。」（肋十九32），讓學生明白聖經的教導。最後，學生把親手製作的心意卡及小禮物，帶回家中送給家中的老人家，在日常生活中多關心身邊的長者，以行動去活出主愛。 學生十分投入是次活動，並表示會把親手繪畫的圖畫及茶包送給家中的長者，向他們表達孝愛之情。（年）  德貞幼稚園•新校舍開幕暨祝聖典禮 （本報訊）德貞幼稚園於11月26日舉行新校舍開幕暨祝聖典禮，邀請教育局副局長蔡若蓮博士、湯漢樞機及寶血會總會長區綺雯修女擔任主禮及揭幕，會內修女、各屬校代表及各界友好出席參與， 共同見證學校重要時刻。 典禮上，湯漢樞機、聖老楞佐堂主任司鐸葉定國神父及聖德肋撒堂助理司鐸左旭華神父為學校祝聖， 然後，「創造童樂園，童心把愛傳」新校舍正式揭幕，代表學校揭開新的一頁，踏上重要的里程碑。 學校期望小朋友在新校舍內，繼續傳揚天主的愛，並於修會精神：犠牲、修和與校訓的培育下，達致懂禮義、知廉恥，成為一個良善、自信、創新的孩子。 原址位於深水埗九江街的德貞幼稚園，已於2020年9月正式遷入深水埗福榮街新校舍。（少）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

我和朋友的故事 每當我看見手上的筆，就會想起我和朋友之間發生的一件事，那事讓我印象難忘。 上星期、我買了一枝新的原珠筆， 它不但漂亮，還好用。我的朋友小明身材高大，說話還可以，問我是否可以借他使用。我一口拒絕了。 小息時，我發現我的原珠筆不見了，我憤怒地罵了小明一頓，叫他交還我的原珠筆。小明感到莫名其妙，他搔頭摸耳，不知如何是好。我見他這模樣感到更加憤怒，一拳打在他的臉上，之後我們打起架來了。 不久，老師制止了我們，了解過後，原來是我太大意，把筆亂放，最後在我的書包裡找到那枝筆。事後，我感到慚愧萬分，連忙向小明道歉。小明不但原諒了我，還願意跟我做朋友。這件事讓我明白到凡事要三思而行，不可衝動行事，否則後果不堪設想。 郭珈熙   高主教書院小學部   6A 記一次難忘的比賽 看到我眼前那閃亮亮的銅獎獎牌，我就想起兩年前的跑步比賽。這個比賽真令我既難忘又獲益良多。 兩年前的某個星期三，體育老師給我介紹了一個一百五十米的跑步比賽。 她說：「你的體能是四年級學生中最好的！你參加這個比賽應該能獲獎。」回家後，我將比賽的事告訴媽媽，她也鼓勵我參加。報名後，我每天花一小時練習跑步，每次練習也跑得比上一次快。就這樣，我準備得很充足，對這次比賽胸有成竹。 終於到了比賽的日子。我一踏進運動場，就看到一條橢圓的跑道。有些參賽者在拉筋，他們都準備得十分充足， 這令我很膽怯，不敢跟他們比賽 。 比賽開始了，我的腳不受控制，只能慢慢地走到跑道上。我緊張得額頭冒汗， 全身發抖，心臟還差點兒跳出來呢！  評判大聲喊道： 「三、二、一， 開始！」我開始在跑道上跑，其他參賽者把我遠遠拋離，我怎樣也追不上。忽然，我聽見了朋友和家人的鼓勵。為了達成他們對我的期望， 我用盡全力跑到終點。最後，我還拿得銅獎呢！我傻傻地站在頒獎台上，心想：真的嗎？ 我得了銅獎嗎？  經過這次比賽，我學會了一個道理：朋友和家人的鼓勵是比賽勝出的關鍵要素。 馮康蕾   嘉諾撒聖瑪利學校   4B  老師評釋：馮同學這篇文章運用倒敘開首， 行文通順流暢，詳略得宜。文章對心理變化描寫細緻：練習時「胸有成竹」，比賽前「膽怯」，比賽時聽到親友鼓勵後「用盡全力」，最後得獎不敢置信。各位小讀者，下次寫作不妨嘗試運用心理描寫，以突出人物的心理變化。—— 周佩珊老師 小學生是否需要補習 相信現今小學生補習不是罕見的事，補習風氣盛行，但補習是否真的「百利而無一害」呢？如要取得好成績，補習是否唯一的方法呢？  第一，家長們安排他們的孩子去補習， 無非也是為了孩子能在補習社裡複習。可是，小學生會因此依賴補習，而在學校上課時不專心，導致忽略了一些重要的知識。這樣可能會對小學生的學業成績有所影響。 第二，小學生平常已經上了整天的課堂，放學後又要到補習社補習，回家時已經很晚了，還要做學校的功課，使他們筋疲力竭。同時，休息和睡眠時間被減少， 翌日自然沒有精神上課，影響學業成績，造成惡性循環。 更嚴重的是，超額補習會導致小學生心理陷入負面情緒，甚至患上抑鬱症，令他們叫苦連天。小學生都想考取好成績，但有甚麼方法可以代替補習呢？  第一，小學生可以自己安排適當的溫習時間。第二，他們該專心上課，並向老師請教不明白的地方。第三，如果需要額外的練習，可以購買適量的補充練習。 小學生在這階段最需要適當的休息時間，這樣才能保持身心健康。如果小學生能自律和保持正確的學習方法和態度，相信他們就不需要補習了。 我們要知道凡事都可能會弄巧反拙。所謂「中庸之道」，小學生如果可以擁有適當的作息時間，相信他們會更有精力去學習了。 徐櫻洋   聖方濟各英文小學   6D  老師評釋：作文以小學生的親身經歷出發，以此為切入點剖析小學生補習的弊端，及後提出相應的改善措施，以代替過度補習。全文結構緊密，論證充分，有理有據， 語言精煉。如果能援引相關的資料，會使文章更具說服力。—— 周子晴老師     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

  自畫像 吳阡滺   華富邨寶血小學   二信 善用塔冷通 郭學如   天水圍天主教小學   4B  我的十二色環 邵樂旼   寶血小學   4B        捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation