昔日文章

  阿松爺爺家有一棵柿子樹，結出的柿子好甜好甜。可是，他從來不肯與別人分享，村子裡的小朋友們看著他吃甜甜的柿子，都羨慕得流口水了，阿松爺爺很得意。 不久，隔壁搬來了一位哎喲奶奶。哎喲奶奶見到阿松爺爺家的柿子樹，說：「哎喲，柿子看起來好好吃喔！」阿松爺爺便把自己吃柿子剩下來的柿子蒂送給哎喲奶奶，她很高興的謝過阿松爺爺後，回家去了。阿松爺爺覺得奇怪，便偷偷地隔著圍牆觀望，發現哎喲奶奶用柿子蒂做了一只陀螺，正在興高采烈地和一群小朋友打陀螺呢，小朋友們都很羨慕，也很想要一只柿子蒂陀螺。那怎麼行，阿松爺爺趕快跑回家，把所有的柿子採下藏起來。 哎喲奶奶和小朋友們來找阿松爺爺要柿子蒂，發現柿子都不見了，又高高興興的把散落在地上的葉子拿走了，她教小朋友們做葉子項鏈、葉子娃娃和葉子王冠。葉子用完了，阿松爺爺怕哎喲奶奶又來要，趕快把葉子都打落藏起來。哎喲奶奶撿回地上的樹枝，串起面粉糰燒烤，請小朋友們一起吃。阿松爺爺怕哎喲奶奶又來要，急急忙忙砍掉了所有樹枝，這樣一來，柿子樹被砍得只剩一個樹椿了⋯⋯。 圖畫書《阿松爺爺的柿子樹》的文字作者須藤麻江，運用對比的手法生動的描述出哎喲奶奶的樂於分享與阿松爺爺的慳吝，並以重複的句式強化人物的性格特點。哎喲奶奶的口頭禪是：「哎喲⋯⋯真的耶，我從來沒看過這麼棒的（柿子蒂）呢。真是謝謝你。」而阿松爺爺常常想不明白： 「拿到（柿子蒂），有甚麼好高興的啊？」「我得趕快採取行動，那群孩子一定會來跟我要（柿子蒂）的，我的寶貝（柿子蒂），誰都別想要。」小朋友讀起來琅琅上口，充滿趣味。 與文字相配合，圖畫作者織茂恭子設計的場景十分簡單，故事發生在阿松爺爺與哎喲奶奶家的院子裡，以柿子樹和土地為主要背景，間中出現阿松奶奶家的圍牆和房屋的一角。整個畫面以橙黃色為基調，明亮、溫暖， 充滿了健康的、泥土的氣息。故事中的每一個人物看起來都是「土土的」，臉蛋上有著健康的兩團紅暈，是生活在鄉村，與大自然和泥土親近留下的印記。幾乎在每張畫面裡，哎喲奶奶的眉毛、眼睛和嘴巴都是笑得彎彎的，看起來她每時每刻都很開心。只有在看見柿子樹被砍掉了的那一刻，她才瞪大了眼睛。阿松爺爺頭髮直立著，表情非常豐富：得意的樣子、納悶的神情、好奇的偷看；採柿子、打樹葉、砍樹枝時的匆忙；傷心的哭與開心的笑⋯⋯，每一個神情與動作都充份表現出他複雜的心理活動。另外，畫面中有一只小貓總是和哎喲奶奶同時出現，時而參與小朋友的玩耍，時而在一旁觀望，神情擬人化。人物、動物（小貓）與植物（柿子樹）一同出現在這本圖畫書中，亦從側面呈現出鄉村生活中人與土地，與植物、動物互相依存、互利共生的面貌。 這是一本讓孩子們體會「分享」（s h a r i n g）與「積極思維」（positive thinking）的圖畫書。阿松爺爺擁有一棵柿子樹，因為害怕與別人分享，他最終失去了柿子樹。哎喲奶奶剛好與他相反，她不僅喜歡與周圍的小朋友們一起分享她的所得，還是個「樂天派」，既使得到的並非是自己預期想要的，也總有辦法化腐朽為神奇，讓自己與身邊的人都快樂。 學習分享，擁有樂觀的心態與積極的思維方式，會否幫助小朋友面對與解決成長過程中遇到的種種問題呢？雖然故事中的哎喲奶奶又樂觀， 積極又充滿創意，但她能讓阿松爺爺的柿子樹重新長出來嗎？還是必須要靠阿松爺爺自己呢？在讀這本故事書之前，爸爸媽媽不妨和孩子們一起想想看：如果你是作者，會為這個故事寫下一個怎樣的結局呢？   

近日天氣轉涼，又到了冬候鳥來香港度過冬天的日子。上年這季節，我們在這個專欄提過其中之一的黑面琵鷺，今次來談談同樣能在冬天觀看的黑嘴鷗。 黑嘴鷗與黑面琵鷺同樣是全球瀕危品種，全世界數量只有幾千隻。每年秋冬季節，都能夠在香港的雀鳥天堂——米埔找到黑嘴鷗的蹤影。米埔這一片充滿生機的濕地，很適合到港過冬的黑嘴鷗補給覓食，預備之後再啟航北方繁殖。 來到香港的時候，繁殖羽的黑嘴鷗毛色很是顯眼：頭上黑色的羽毛和白色的腹部形成強烈的對比；加上一對白框黑點的眼睛，看起來非常機靈。 冬候鳥的遷徙習性是一種有趣的現象。黑嘴鷗用自己一雙淺灰色的翅膀橫過大海，看到細小的牠，尊敬之心不禁油然而生。但人為的干擾與日俱增，令到遷徙鳥的族群數目不斷下降。我們在欣賞小動物美麗的神態時，也要不忘合力保護牠們，別隨意剝奪牠們生存的權利。

  不知道大家有否想像過：自己有一天會擁有從來只有在童話故事中才聽過的超能力，甚至要因此而逃亡呢？  這部改編自亞歷山大基的電影 ——《巫山大逃亡》，描述一對有超能力的兄妹逃走至巫山的故事。他們生下來失法雙親，但卻擁有超乎於凡人的能力。哥哥東尼懂得利用吹奏口琴隨意移動任何物品，或是畫出他將會去的地方的外貌。妹妹蒂雅能用念力與東尼對話和控制門窗，也能與動物對話。 他們先用這些能力來對付常常在孤兒院欺負他們的小霸王，過程實是大快人心。不幸的是，他們的超能力有天竟然被暴發戶保特先生看上了，貪心的他竟然想囚禁他們、借助他們的力量滿足自己的私慾。兩兄妹被迫展開大逃亡！途中還遇到一個表面「尖酸刻薄」，但內心善良的失婚中年男人，經磨合後更協力幫助小兄妹從大壞蛋手中逃脫出來。 當然，之後的情節我就不便多說了，留待大家慢慢細賞。但這套電影所帶給我的一點領悟，卻在此不得不提。這部電影於一九七五年拍成，可說是兒童少年科幻電影的先行者，它與現代的科幻電影有所不同。它沒有很先進逼真的特技，卻很適合一家大小一起觀看。一對小兄妹逃亡的故事，除了讓你為他們緊張一番外，還會為當中一些有趣的情節而不禁笑出來，編導所使用的敍事手法直接得來不乏驚喜，例如小兄妹逃亡過程中的其中一幕，講述東尼吹奏口琴把一盒麫粉扔向從後追趕他們的大壞蛋的車頭玻璃中，令他們失控掉下山崖，那場面真是令人捧腹大笑呢！  看畢這部電影，或許你會得到與我一樣的領會：原來真正吸引人的科幻電影未必需要甚麼大型、驚人的或先進無比的特技，只要情節新異有趣、牽動人心，也足以能令人回味無窮。    

念書的時候，每逢聖誕、新年將至，每個班級無不熱火朝天的準備聯歡會。大家動手把教室佈置一新，或吹氣球、或掛彩帶，在黑板上畫粉筆畫，在窗戶上貼剪紙。聯誼會上，同學互贈賀卡和禮物，送上真誠的問候。 一年聯歡會過後，一個沉甸甸的大紙箱被搬到教室。「這是甚麽啊？」面對滿腦子問號的我們，老師笑眯眯的揭曉了答案。原來，箱裡裝的是老師送給我們的聖誕禮物！嘩 —— 箱子打開了，裡面是一本本包裝精美的書。我們排隊依次上前領禮物，每人領一本。領到書的同學回到座位上，急不及待的與同桌分享，「我也想看你的書！我們交換好不好！」 老師先讓同學在領到的書上寫上自己的名字，然後在書的扉頁最上端寫「讀過這本書的人：」。當其他同學借閱了這本書，只要在還書的時候把自己的名字寫在後面，如此一來，就知道這本書被多少人讀過了，到了下個學期末，也可以看看是誰的名字出現在書上的次數最多呢。 我領到的書是《野生的愛爾莎》（原版英文名：Born Free），恰好我們剛剛學習的一篇語文課文，是從這本書中截取的片段。我好開心，可以在第一時間欣賞全文。撫摸著封面的小獅子，翻到扉頁，我一筆一劃寫下「讀過這本書的人：」。 短短幾天假期，我哪裡也沒有去，安心在家讀完《野生的愛爾莎》。這是一個發生在非洲大草原上，人與獅子和諧相處的真實故事。愛爾莎生來是一隻野生獅子， 幼年時因為意外成為孤兒，落入主人公喬伊．亞當森（Joy Adamson）夫婦的手中。他們認為野生動物和人一樣，有自由生活的權利，而不是因為落入人手就只能被馴化。夫婦二人不辭辛勞，教愛爾莎去適應屬於牠的獨立的野獸生活。愛爾莎終被放歸自然，並且很快適應了自然界中的生存法則，牠把亞當森夫婦當做自己的養父母，銘記恩情。 這本書後來被好友借去，再後來又被其他同學借去，寫在扉頁的名字愈來愈多。直到現在，我仍然好好的保存著這本書，它見證了師生情誼、同學友情，是我收到的最特別的聖誕禮物。