談默書

 中學時，學校很注重默書，文言文不用說也要背默， 語體文則必定要讀默或默生字詞語。因為經常默書，使我熟習課文，掌握字詞，得益很大。

記得除了平時要默書之外，每學期三次考試中，也要考默書。語文試卷的第一題，就是默書，主要抽默曾經默過的文言文。例如，默寫〈岳飛之少年時代〉，由「岳飛字鵬舉」起，至「盡得同術」止。或默寫白居易〈燕詩〉全首，等等。當時的老師認為，平時默過，很快就會忘記；重新溫習，再默一次，則可以記憶很久，甚至終身不忘。

我非常同意老師的看法。不錯，溫習再溫習，讀完再讀，可以歷久不忘。不難發現，很多人離校多年，還能背誦〈將進酒〉、〈陋室銘〉等詩文，相信必然是經過多次溫習的結果。

二十年前，我經常到學校探訪，偶然也發現學校有考默書的。但由於那時語文教學的側重點有所改變，有人認為語文教學是培養語文能力，語文試卷應考核語文能力， 不應考記憶。大勢所趨，默書的考核也漸漸絕跡。我覺得很可惜。現在強調學校校本，真希望學校能把默書列入語文考卷裡。

知道很多學生以背書為苦事。因此，我在中學任教時，在背默之前，我會叫學生先在課堂裡齊聲朗讀課文， 每天讀一兩次。以我觀察，讀得十數次後，學生大都能背得七八成，只要默書前一晚，在家稍加溫習，就可應付裕如。由於不是集中於一天，而是分開多日來誦讀，相信學生不但應付了當前的默書，也會記得長久。

背默、讀默外，我還加一項「課外讀默」。我用報章、雜誌作默書材料，藉此鼓勵學生閱讀課外讀物時，也留意一些陌生字詞，同時也可讓我得知學生真正的程度。

十一月二十六日《明報》有一篇調查各校首屆文憑試成績的特稿，標題頗駭人，「中文成名校生升大死穴」， 報道頗多英中學生在今次的文憑試，中文科成績未達3 級，喪失入大學的資格。而中英文成績俱佳，入大校率最高的是鄧顯中學。該校校長劉志遠指出，雖然政府取消中文科的範文，但該校堅持要有範文，並加入大量文言篇章，要學生背書、默書。劉校長的做法，值得參考。