舞台教室 梨木樹天主教小學戲劇教育

 孩子的家課冊總是填得滿滿，除此之外，慣用的學習方式也不外乎做補充練習，甚至是操練昔日試卷。有沒有想像過話劇能帶給孩子更多收穫？梨木樹天主教小學多年來推行戲劇教育，從語文、個人成長、德育各方面培育學生。舞台上，學生得到的不止是獎盃和掌聲，更重要的是，他們在愛的教育下，閃閃發亮。

 （本報專題）訪問期間，四位受訪同學滔滔不絕地分享他們的演出經驗，他們多麼熱愛話劇，顯然易見；對答之中，四位同學互相補充對方的答案，他們彼此間的熟悉和默契，不問可知；採訪結束後，同學們七手八腳的主動幫忙老師收拾物件，師生間的關係，融洽得像一家人。戲劇為這群學生而言，並不止台上的數十分鐘，他們在台下得到的，更為豐富。

放下「我」的執著

戲劇的第一課不是表情，也不是聲線，而是放下自己，六年級的候慧敏對這個課題印象最深。既是風紀隊長，成績又好，慧敏是名副其實的好學生。「那次的表演中，我本是飾演一名侍衛，但因飾演巫婆的同學未能出席練習， 老師便安排我代替她」，慧敏道。她起初並不情願，不知該怎樣演繹一個與自己相反的角色。但慢慢她了解到劇中的每個角色同樣重要，老師的悉心教導加上她自身的努力，現在慧敏演奸角不但唯妙唯肖，她更深深愛上了這類角色。「我既然是話劇的一份子， 演出時就該投入角色、拋棄平日的自己。我認為奸角富有挑戰性，每次有新劇本時，我都會第一時間詢問老師有沒有奸角安排給我飾演！」慧敏笑著說。

在這一課滿有得著的，還有去年獲邀加入香港話劇團、就讀五年級的張樂汶。他在校內表演和公開比賽一直都擔任主角，例如二年級時他便飾演白馬王子。「過往一直都是飾演正義的角色，沒想到在香港話劇團的《奇幻聖誕夜》中卻要演一名衣衫襤褸的小頑童， 其中一幕還要被揣一腳。」加上該劇以英語對白為主， 樂汶為此亦下了不少苦功。「劇中的英語台詞和歌詞挺深奧的，能把它們全背下來，我知道樂汶背後付出的努力不少」，該校話劇組負責老師黃潔雯道，她當日亦有到場支持樂汶的演出。

充滿愛的舞台

互助互愛，是話劇組這個團體內的第二個大課題。「亞靚」文浚彥今年六年級，得到這個別名，是因為他經常被安排飾演「女人型」的角色。浚彥表示起初很不情願飾演這類角色，幸好得到同學們的支持，「當時他們每天遇見我都會問：『你今日靚咗未呀？』慢慢地，我從抗拒到後來投入了角色，更會回應他們：『我靚咗啦！』」浚彥更憑角色於學校戲劇節取得傑出男演員獎，自此，他便成為學弟妹口中的「亞靚師兄」，甚至他的媽媽也會自稱「亞靚媽咪」。

「除了指定的排練時段，我們小息時也會自己組織練習」，莫宛霓說。有些時候練習對白、有些時候練習唱歌，也會練習舞步，「所以我們不止熟習自己的台詞，而是整套話劇的每個部份。此外，師兄師姐們也樂意幫助我們。」五年級的宛霓是演員，也是話劇組的御用小司儀， 「我每次都希望排練時間可以更長，每次表演結束後也都十分想念排練的時光。」

黃老師表示同學在話劇組的參與很多，他們在排練和表演以外，也付出了很多心思。「他們會為我的劇本提供意見，會幫忙填詞，甚至替表演用的場刊畫插圖。」黃老師補充：「我認為戲劇中包含更多的是愛，我們就像一個大家庭，每次排練都充滿笑聲；同學們經常給我送上熱情的擁抱，我有時候也會帶孩子一同出席排練。」在梨木樹天主教小學裡，話劇組並不是學生的興趣班，而且他們成長、學懂愛與包容的第二個家。（澄）