天主教南華中學

（中學專題）科技發展日新月異，教育方式要與時並進，同時也要保持「初心」。對於學校來說， 校訓就是初心，天主教南華中學（下稱「南華中學」）創校以來，一直弘揚「立己立人」精神，培育學生貢獻社會。該校近年推行STEM教學的「校本特別版」，就是希望讓學生的創意發明緊扣社區服務， 「車輛檢測蜂鳴器」的發明就是其中一個例子。

該校校長鄭淑美表示，學校推行「STEAMS」主題式學習為框架，提供不同活動作為學生的發展平台，好讓年輕一代發掘長處，從而做到「立己」。就讀中四C班的黃樂文和李家恒，早前憑著「車輛檢測蜂鳴器」的設計，在通訊事務管理局舉辦的「5G校園應用創作比賽」中勇奪冠軍。該設計是一個警報系統，當有車輛駛近時，蜂鳴器會亮起訊號燈和發出鳴叫，提醒行人小心橫過馬路。

黃同學解釋，當系統的攝錄機拍攝到有車輛駛近時，系統可以識別出是車輛還是單車。倘若是車輛，伺服器會發送出訊號，蜂鳴器接收後就會響起警報。黃同學憶述發明的原由：他某天上學，目睹一位同學險些被汽車撞倒，遂與好友一起構思這設計，並希望該設計日後除了應用在學校範圍外，也可推廣到社區。李同學補充， 參賽團隊用了大約七個月，反覆測試設計的可行性， 深信該產品能讓他人受惠，故此懷著熱誠去創作。他希望日後與同學設計更多產品，去幫助有需要的人。

沈浩賢副校長表示，看到學生由構思產品的設計，到累積知識裝備自己，在解難和溝通能力方面有所提升。他補充，南華中學推動的科學教育與其他學校有所不同，該校提出「STEAMS」學習模式，最尾的S，既代表體育（Sport），也代表服務（Service）。沈副校長續說，學生的發明產品不僅服務其他同學，也服務社群，展現出校訓中「立己立人」的精神。

南華中學的學生，大部分居住在深水埗區，該校助理校長蘇逸君說，學生的家庭支援較其他地區弱，他們擁有不一樣的成長背景，但對學校歸屬感濃厚，很樂意參與社區服務。該校於2021年成立了「南華小綿羊」團體，協助推動校內的德育及福傳工作，讓更多同學認識天主教信仰與基督精神，同時連繫各級同學感情，建構正向價值觀，讓更多同學更投入校園生活，發揮所長。本學年有逾100 位來自中一至中五同學加入，反應非常理想。

在疫情期間，南華中學師生出動到區內「三無大廈」（即沒有業主立案法團、沒有任何居民組織及沒有管理公司的大廈）派發防疫用品，其中包括由現時就讀中四D班的賴文輝所設計的防疫門鎖手柄。該項設計早前獲得「3D打印設計公開賽」冠軍。賴同學表示，早前經過多幢「三無大廈」，發現自己的作品仍然被人採用， 感到很滿足。

談到助人為樂，李燿楠同學亦有同感。李同學參與校內舉辦的乘風航義工計劃，扮演「小老師」，協助健障人士參與水上活動。李同學說，過程中曾經未能妥善地與傷健人士溝通，後來經過老師的教導，多透過肢體語言去表達，最終解決了問題。他表示，服務他人令自己明白到「施比受更有福」。

在南華中學的雨天操場有一幅馬賽克壁畫，主題是「上主是我的牧者，我實在一無所缺。」提醒同學要好好跟隨和效法耶穌基督。校長鄭淑美感恩上主賜予恩典，派遣師生去服務有需要的人，她深信每名學生都是尊貴、獨特及具有價值。（曾）