馬鞍山聖若瑟小學 親子製作小板櫈 認識學校歷史
（本報專題）馬鞍山聖若瑟小學的前身，是山上服務礦工和村民的聖若瑟小學義校。1980年代山上村民人數減少，義校結束，校內的長板櫈便送到山下新校繼續服務新發展區的居民。近日學校便把其中一些長板櫈循環再用，讓學生親手為這批極具意義的木材賦上新生命。
本年是聖若瑟年，學校舉辦了「斷樹新生命：親子板櫈工作坊」，邀請家長和學生化身成大小木匠，效法學校主保聖若瑟， 使用3張長板櫈的櫈面，改製成家用小板櫈。
四年級生邱紫晴與爸爸參加了這次兩小時的工作坊，他們於學校室內操場內集合，戴上手套，手拿砂紙打磨木材，並在拼接木材後，用錘子把木材接合，最終製成了一張小板櫈。「最困難的步驟是打磨木材，因為要長時間打磨，木材上有很多突起的刺，碰到會好痛。」但由木材粗糙的表面，打磨到光滑，紫晴也感到很高興。
這次製作小木櫈，便用上長板櫈原來所使用的「榫卯」原理。榫卯是在兩件木材上採用凹凸互扣的接駁方法，其中凸的部份叫榫（或榫頭），凹的部份叫卯（或榫眼、榫槽）。現時使用鐵釘或螺絲來接合家具，過程中較易令木材劈裂，對比下使用榫卯來接合木櫈，接駁位卻很結實，這也是長板櫈可以留用多年的原因。
這次工作坊亦趁機帶出榫卯這傳統工藝，而校方事前便把一些組件以榫卯的方式準備好，方便參加者在工作坊上併接榫位。
小板櫈的面板用了長板櫈的木外，櫈腳則採用早前校舍工程用剩的木方， 從中帶出環保觀念，讓學生學習如何循環再用資源。
四年級生張景泰與媽媽一起參加工作坊， 原來兩母子在環保手工方面大有心得。「媽媽早年已把我的木製嬰兒床改成書桌。」過去五年，景泰便一直用那書桌來做功課。媽媽又會用報紙來製成再造紙，有時他也會陪媽媽一起做，「先把報紙撕成小塊，浸在水中，再拿出紙漿壓扁弄乾來用。」
工作坊後，家長可以把小板櫈帶回家使用。四年級的劉燁熹很珍惜這張由他與爸爸合製的作品，這次活動更啟發了他對木工的興趣，希望日後可以再製作其他木裝飾品。
校長楊翠珊在工作坊上，便對學生簡介了長板櫈的歷史，也讓學生多認識辦學團體方濟會過去70年來在馬鞍山的服務。她指這些小板櫈，是親子合作的結晶，也是學校歷史傳承的見證：學校成立之初，接收了山上義校不少物資，包括這些具備特色的長板櫈。
「長板櫈旁邊腳的榫位呈十字架形狀，代表聖堂。」楊校長說，學校每年都會請木工師傅打磨並維修木櫈。學校目前還約有40張長板櫈，留在校內供學生使用。至於學校正門的聖若瑟像， 亦是從馬鞍山山上的聖若瑟小堂搬來的。
楊校長期望學生能效法學校主保聖若瑟的刻苦精神，以謙卑勤奮的心服務學校，成為天父的好兒女。（吳）
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