喜樂幼小 文章 2021.02.28
倘若你是小蝴蝶，我會為你種植燦爛的花朵。讓你採集花粉，與同伴一起翩翩起舞。
倘若你是梅花鹿，我會為你送上柔嫩的葉子。使你在肚子餓時，能吃一頓美味的大餐。
倘若你是海豚，我會提供源源不絕的海水。讓你自由自在地游泳，快快樂樂地哼出悅耳的高音。
聽，這就是大地的心聲：我要給你們快樂的生活，細心地照顧所有生命—— 在我的心目中，
你們都是我的好孩子，是我的無價寶。
唐子然 聖羅撒學校 5D
在我房間的一個盒子裡，有一雙又破又舊的小皮鞋，每當我看到這雙小皮鞋，那難忘的童年往事就會浮現在我的腦海中……
那是童年時的某個夏天，因我平日所穿的鞋子已經十分破舊，於是爸爸帶我到家附近的一間小鞋店買鞋。我一走進店，那琳瑯滿目、各式各樣的鞋子就呈現在我的眼前，它們各有著不同的顏色、不同的款式。
在眾多的鞋子中，我只看中一雙全黑的小皮鞋，那雙皮鞋既沒有漂亮的花紋，也沒有美麗的裝飾，但我就只喜歡它。我把這雙全黑鞋子抱在手中，爸爸看到後就皺著眉頭對我說：「這皮鞋並不特別，你為甚麼喜歡它？」我說：「因為它是全黑色的，我可以把它穿到學校去。」爸爸聽後只好無奈地把錢交到售貨員的手中。
在回家的路上，我緊緊地抱著那雙小皮鞋，臉上笑開顏了。回到家後，我立刻試穿小皮鞋，我蹬一蹬腳，大小剛好。媽媽看見小皮鞋，就問：「為甚麼你會喜歡這雙小皮鞋呢？」我當時仍天真地說「因為我可以把它穿回學校呢！」
之後的每一天，不論是上學或是到哪裡，我都只會穿著這雙小皮鞋。春天，它伴著我在翠綠的草地上奔跑；夏天，它伴著我在金黃的沙灘上漫步；秋天，它伴著我在七彩的楓葉上跳舞；冬天，它伴著我在冰冷的雪地上散步……它陪伴著我渡過了多個美好的童年，這些日子真的令人難忘。
現在，再次看到這雙又破又舊的小皮鞋，我總覺得它存在的意義深厚。這小皮鞋代表著父母對我的愛，見證了我的童年；而盛載著小皮鞋的盒子，也同時盛載著我難忘童年的回憶。
曾心妤 馬鞍山聖若瑟小學 6LD
老師評釋：文章運用倒敘手法，藉一雙小皮鞋講述往事，抒發父母對自己的愛，而末尾也做到首尾呼應的效果。文中父母分別提問作者為何喜歡這雙鞋，作者淡然的回應表現出小孩的童真。如作者能寫出挑選這雙鞋子是為了體恤父母，不想他們破費買太貴的款式的話，更能將文章帶到更高的層次。-- 黃慧萍老師
「主人終於睡了，我們也快點睡覺吧！」大腦疲憊地說，慢慢閉上眼睛。
心臟嘆氣道：「你們可以休息，可是我還要繼續跳動。今天早上主人上體育課的時候，我就跳個不停，為身體各部位提供養料。我真是身體裡最重要的器官啊！」「如果不是我不停地提供氧氣給你，你根本就是沒用的東西！」肺不滿地說。心臟反駁：「可是我也能提供食物啊！」血管也加入了對話：「心臟你沒有我只是一個沒用的『水泵』！」「你也只是一條平平無奇的『水管』！」心臟氣急敗壞地咆哮，差點停止了跳動。這時骨頭大聲喊：「你們就會針對人，不對，針對器官。按我說，我才是最好的器官，因為我保護了你們。」心臟、肺和血管同時大喊：「骨頭，你不用裝好人！」骨頭被嚇到瑟瑟發抖，震醒了小腸。
小腸說：「你們別因為這種事吵架了。我告訴你們，我才是身體最好的器官。是我吸收了食物裡的養料你們才不會餓死。」牙齒怒髮衝冠説：「如果不是我把食物弄碎，你也無法吸收養料！」皮膚、肌肉、眼睛等等各種各樣的器官都加入了對話。有的七嘴八舌地討論著，有的在一旁嚎啕大哭，有的則面紅耳赤地爭論著，身體各部位都吵得不可開交。
很快大腦就被吵醒了，他語重心長地說：「我們之間沒有誰是最重要的。因為我們一定要一起合作才能維持身體與運行。別再吵了，主人明天還要上學呢！」身體恢復了平靜。
突然，神經線說：「大腦你有什麼了不起的，竟然在那裡指指點點！」身體裡的器官再一次亂成一鍋粥。這次連大腦也參與了吵架的行列。器官們又喋喋不休地吵下去了……
盧信希 聖方濟各英文小學 6D
每當我看到這些照片，那風和日麗的景色和小朋友們燦爛的笑容，就讓我想起上星期天，我和家人一起參加遊船活動的美好回憶！
當天是我的生日，爸爸和媽媽帶我登上一艘美輪美奐的遊艇，媽媽的朋友們正熱烈地向我們揮手呢！我心裡默默地笑了一下，終於不用困在家了！
中午時分，我們在船上吃了一頓海鮮餐。幾個小朋友不約而同嚷著要馬上進行水上活動。
香蕉船，我來了！穿好救生衣後，大家迫不及待地跳上香蕉船。一個、兩個、三個、四個，叔叔大聲地說：「夠人開船了！」船像一枝弓箭般飛出去，啊！好刺激！水花向兩邊飛濺出去，實在太好玩了！
太陽下山了，我也依依不捨地回家，真希望我能再次與家人們一起遊船，再次在香蕉船上激戰一番！
吳詩霖 華富邨寶血小學 三望
有一天，小丁的媽媽還在準備晚餐時，小丁的肚子已經「咕嚕咕嚕」地叫。
過了一會兒，小丁嗅到一些香噴噴的雞翅膀味，他立即衝出客廳，看到桌上擺放了五隻雞翅膀，他雙眼發亮，心想：哇！是金黃色的雞翅膀啊！可是現在還未進餐，我是不能偷吃的……但是我真的很餓啊！不管了！吃一點而已，沒關係吧！於是他左右手各拿一隻，左一口，右一口的，吃得津津有味。
過了不久，媽媽把飯菜都拿出客廳後，發現不見了兩隻雞翅膀。媽媽有點惱火，她看了小丁和小丁的姐姐—小英一眼，便問：「是誰偷吃了雞翅膀？」「媽媽，不是我吃的。」小英堅定地說。「也……不是我吃的。」小丁結結巴巴地說。他心想：糟糕了！希望媽媽不會發現吧！
「小丁！你的手怎麼油油的？還有，你的嘴巴也是油油的！你怎樣解釋？」媽媽嚴肅地問。小丁焦急起來，他衝口而出，說：「姐姐跟我都有偷吃！」「才不會！小英剛剛在房間裡上網上課堂，不會走出來的。家裡只有我們三個人，各種證據都指向你是小偷！小丁！」媽媽擺出帥氣的破案手勢說。小丁聽了，汗水一滴一滴流下來。
最後，媽媽教訓了小丁一大頓，「小丁，做人要誠實，不要因為不肯承認責任而說謊，而且偷吃是不對的，知道嗎？」媽媽說。小丁點點頭，嘆了一口氣，自言自語道：「唉……如果當時我誠實點，說出真相，也許現在就不會被媽媽教訓一大頓了。」
這個故事令小丁明白偷吃是不對的，也令他體會到誠實的重要性，他下定決心，要做個誠實的人。
鄭菁翹 彩雲聖若瑟小學 5A
老師評釋：文章內容脈絡分明，敘說井然有序，文句流暢，用詞豐富。文中運用了五感元素寫作，令文章更豐富生動。此外，菁翹於文中穿插著主角小丁的內心想法，讓讀者更能了解她在事件中的思想感情變化，投入情節當中。末段能為整篇文章作出總結，帶出偷吃後的反思。-- 俞靄霖老師
新冠肺炎肆虐全球，好多人因為這個疾病而死亡，地球先生亦因為這個超級細菌間接成為受害者。
在香港，確診數字持續攀升，疫情一波未完一波又起，政府不斷收緊社交距離措施，以及禁止食肆晚上六時後堂食，以竭止疫情擴散。外賣食物的需求急增，間接增加使用一次性的、即棄的紙及塑膠餐具。這些難以自然降解的餐具亦被市民當作家居廢物丟棄，對生態環境帶來沉重負擔，環保的議題迫在眉睫，制定措施更是刻不容緩的事宜。
過去，政府透過種種的途徑，傳達綠色訊息，更把環保的理念帶進社會，例如早於2009年實施的塑膠購物袋收費計劃，經過十年，市民的行為模式終有所改變，自備環保袋的意識大大提高，購物時多會使用環保購物袋，以減少使用即棄膠袋，成效卓著。另一方面，市民亦善用收集可循環再造物品的回收箱，例如廢紙、金屬、玻璃和塑膠等，以減少廢物送往堆填區。然後，這十年辛辛苦苦灌輸的環保教育悄悄地消失了。
在疫情期間，醫療廢物是無可避免，但是因外賣數量急升而衍生的家居廢物是可以從改變習慣而大大減少，市民如需訂購外賣，應自備食物及飲品容器，以減少對環境的污染。如果大家不再為環保出分力，改變行為習慣，從源頭減廢，那麼沒有副作用的新冠肺炎疫苗尚未研究成功，地球也因為這個病毒而不再適宜人類居住了。
小書蟲 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 5B
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