聖方濟各英文小學 學生馴龍記 66隻變色龍誕生

（本報專題） 暫停面授課堂期間，你最想念的校園生活是甚麼？聖方濟各英文小學五年級沈卓立最記掛的，是校內Science Corner（科學閣）的變色龍——每逢小息他一定會在Science Corner等待去看變色龍， 看牠食生菜和蟋蟀，看牠到操場曬太陽。

卡通片的變色龍會根據環境轉變顏色，讓自己與背景融為一體，藉此藏身來躲避敵人。但原來變色並不只一個原因。「受驚、心情轉變， 又或曬太陽都會變色，特別是曬太陽時會變深色。」沈卓立興奮地說。

沈卓立是「Science Corner Helpers」（下文簡稱SCH，科學閣服務生）之一，在學校引入變色龍前， 他已經在旺角金魚街、電視紀錄片上見過變色龍的英姿，「我一直想養， 但媽媽怕爬蟲類動物。」

難得在學校見到夢寐以求的動物，雖然卓立最初因競爭激烈而未能成為SCH，但他每逢小息鐘聲響起， 都一定會趕到地下的Science Corner觀看餵飼變色龍的過程。他說變色龍的「人氣」十分高，在新型冠狀肺炎病毒疫情前，學生每逢小息便會排好椅子，圍著三個飼養箱看變色龍，「20 多位同學圍著，若稍遲到，便沒有座位。」

四隻小學生手掌大的高冠變色龍， 2019 年入住Science Corner，是學生的好玩伴，也是老師的教學題材。其中三年級科學科，學生學習動物的生命週期，除了養麥皮蟲、蠶蟲，變色龍也成為了他們的校本課程，透過觀看教師拍下變色龍的進食、成長和交配照片，讓學生認識自然生態。

學校小息只有約20分鐘，但SCH 往往會用整個小息照顧變色龍，趙俊諾便是其中一位。有甚麼吸引他寧願放棄玩耍的機會，都要照顧變色龍？「我對變色龍可以說是一見鍾情，牠頭部稍尖，趴在箱中，慢慢踏出右腳再踏出左腳的姿勢，就像紀錄片中獵豹的姿勢一樣。」初次見面，變色龍已在他心裡留下深刻印象，於是向老師自告奮勇，擔起照顧變色龍的日常工作。 

變色龍主要食生菜及蟋蟀，趙俊諾便拿著生菜餵牠們，或把蟋蟀放入飼養箱中，待變色龍張嘴、伸出長舌捕捉。拿著水喉清洗飼養箱，帶牠們到操場曬太陽，同學對變色龍的照顧，是無微不至的。趙俊諾之前又與SCH製作了一個綑滿麻線的膠樽，稱之為「曬太陽神器」，讓變色龍牢牢站在上面，方便同學帶牠們四處走，從細微地方著手，關愛牠們的需要。

四隻變色龍的名字分別是男性的「Superchameleon」， 及女性的「Animalspyer」、「Hiddenpower」和「Colourchanger」，全部都是由學生提議和選出的。

另一位SCH徐廷謙說，名字亦配合牠們不同的習性、特質，「Superchameleon是男性，比較強壯，所以是『Super』， Colourchanger最初到校時，較常轉變顏色，便得此命名。」

照顧變色龍當中經歷喜與悲， 其中Hiddenpower離世，為同學、特別是長久照顧牠們的SCH帶來悲傷。「我最喜歡的便是牠，但牠現在就像牠名字一樣『hidden』了。」徐廷謙說。從牠突然沒有精神、不願進食，最後到診所求醫不久後死亡，為同學亦是一種生命教育。他們在老師的帶領下， 為已亡的變色龍祈禱、默哀一分鐘，亦製作了「RIP」牌子，紀念著這位好友。

今天還健在的三隻變色龍已長大，也於去年10月榮升為爸爸媽媽，為學校帶來了66 隻小變色龍。學校便舉辦領養活動，讓學生照顧小生命，培養對生態的認識及愛護。

有興趣領養的學生要遞交回條及文章， 談談他們的領養意願，當中43隻將於1月底入住領養學生的家庭中。學校亦邀請家長捐款，以資助現時飼養變色龍的經費， 剩餘的會作拓展學校發展之用。

負責老師、科學科主任劉秀明便認為學生在飼養變色龍中，「面對死亡， 學生固然傷心，但能體會生命的寶貴， 學會珍惜生命，以變色龍的生命影響師生的生命。」

等待變色龍蛋的孵化，約需160日。在這66隻小變色龍誕生前，照顧牠們的劉老師，亦見證著生命的起起跌跌，當中曾因脬蛋機溫度不穩定，使首兩批的變色龍未能出生。幾位老師想盡辦法後，發現教員室溫度適合，便用膠盒裝著變色龍蛋，放在劉老師的簿架上。去年10月初，劉老師回教員室，便發現有數隻變色龍出生。90多隻最終有66位幸運兒出生了。

另一位老師曾兵庭說，剩下的變色龍會邀請教師、舊生、其他學校領養，事前亦會要求領養者作好準備。學校又於互聯網上載照顧變色龍的影片，讓領養者盡早陪伴變色龍，開展新生命的一頁。（吳） 

  
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