不是我的錯！
你知道欺凌是甚麼嗎？欺凌行為主要分為三種：直接欺凌、間接欺凌和網絡欺凌。在這些類別中，還存在言語、身體、關係（例如，為損害目標青年的聲譽或人際關係）和導致財產損失的欺凌行為。在你的身邊，曾經發生過欺凌的事件嗎？
繪本以黑白圖像和簡約的線條，描繪出一個被欺凌的孩子和他的同學。被欺凌的孩子在哭泣，同學們輪流出來說自己「沒有錯」，當中有些動手打過事主，但認為自己不是唯一的一個，所以「沒有錯」；有些只是旁觀，覺得事不關己，所以也「沒有錯」；有些動過惻隱之心，但鼓不起勇氣告訴老師，也不算有錯。事實真是誰都沒有錯嗎？
在欺凌的行為中，有欺凌者、被欺凌者和旁觀者。旁觀者通常視自己為局外人，事不關己，還是少理為妙。但如果旁觀者害怕被牽連而對欺凌行為視而不見，難保他不會成為下一個被欺凌者。沉默也使被欺凌者變得孤立無援，同時在助長欺凌者的行為。你也可以幫助被欺凌的人：以言以行表達支持和安慰，把事情告訴你們信任的人，也能有助減少欺凌。
繪本中的故事是作者的個人經歷。班中的同學都討厭長谷川同學，因為他笨手笨腳，經常要其他同學照顧他，加上他的長相與別不同，同學覺得他一副倒楣相，成天流著鼻涕，兩隻眼睛不知在看哪裡。老師跟同學說：「長谷川同學身體不好，大家要照護他啊！」同學們雖然一面喊著「長谷川同學真討厭」，卻一面照顧著長谷川同學，也為他著緊。長谷川同學之所以如此，原來和毒奶粉事件有關⋯⋯
你的班中是否也有個「長谷川同學」？這類同學有時確實會為同學帶來一點麻煩，通常不太受歡迎，說不準還會成為被欺凌的對象。但如果我們願意細心留意的話，或許會發現他們的過人之處，像是書中的長谷川同學性格樂天又容易滿足，跟他們相處未必有趣好玩，但與人相交，有時不在乎對方有多強大出眾，也可以是因為對方的弱小和需要，這也是教友活出愛德的好機會。你願意成為「長谷川同學」的朋友嗎？
在《長谷川同學真討厭》裡提及的毒奶粉事件，真有其事。於1955年，森永乳業在德島工廠製造的奶粉含有砒霜，導致兩萬名以上的嬰兒身體出現異常，長谷川同學就是其中一個。服用毒奶粉使嬰兒身體變差、發展遲緩，嚴重的甚至導致死亡。事實上，食物安全事故在世界各地也時有發生，環境污染有時也是元凶，被污染的食水和土壤使栽種出來的食物受污染，受害的最終也是人類。
