明愛社區圖書館 繪本兒童教育 體察孩子情緒
（本報專題）書本除了是知識的寶藏，有時更是通往冒險世界的鑰匙，讓我們與主角一同走過每個難關。繪本雖然文字不多，但往往能帶出大道理，讓讀者細味、反省，你又找到你最喜愛的繪本嗎？
明愛的分區圖書館每年都會招募約八十位圖書館小義工「購書大使」，讓他們到書展替圖書館購入圖書。明愛圖書館主任梁明暉在九月十八日對本報說，小朋友都喜愛繪本，而圖書館每年都會購入新的繪本，其中每間明愛圖書館都各約有一千多本的繪本館藏。
為推廣親子閱讀，明愛圖書館成立了親子書迷會，每月透過WhatsApp聯繫會員，並定期舉辦親子閱書會，讓孩子與父母一同聆聽好故事，現時已有一千五百多個家庭會員。梁明暉指出，圖書館亦有舉辦親子繪本閱讀講座及工作坊，教導家長藉著發問，了解子女的價值觀、想法及情緒，再讓家長選取適當的繪本，培養小朋友正確的價值觀。
談到親子閱讀的技巧梁明暉引述故事《大腳丫跳芭蕾》，道來喜愛跳舞的故事主角貝琳達，因天生的大腳板而面對的各種難題。
在說故事的途中，梁明暉順著情節發問：「如若你是貝琳達， 你會怎樣選擇？」「你在這幅圖畫中看到甚麼？」「你會有甚麼感受呢？」他指，工作坊並不是教家長說故事，而是如何透過繪本的圖畫、影像發問，好能令小朋友代入角色，說出自己的想法；並讓家長能分析小朋友答案背後的價值觀，了解孩子的情緒。
他指傳統較多字的書，有時或會規限了小朋友的思維；相反，繪本能讓小朋友與家長一起無限的發揮。梁明暉認為，一本適合兒童的繪本應有三個元素：形容主角的困難，讓小朋友能代入主角的情境中；一個故事的轉捩點；把負面經歷轉變為正面的結果。他認為這些都能使小朋友在潛意識內，愈來愈正面。
梁明暉說，工作坊已培育約五十位的故事爸媽，他們每兩個月輪流到中山公園或在中心活動中說故事。每次的活動約有三至四個家庭參加，「媽媽說故事，小朋友在旁揭書」。
在活動中，梁明暉會與小朋友一起手持宣傳海報，走向公園的路人，邀請他們一起參與活動。而參與的小朋友每次都會先在公園閱讀繪本後，再由故事爸媽說故事。「主角會這樣做，你呢？」梁明暉說，有時故事爸媽發問後，每位小朋友都會有不同的答案、解決方法，從而可以讓小朋友明白，問題的解決方法並不會只有一個，而是充滿著許多可能。
從本年九月至十月中，明愛荃灣社區中心為家長舉行「和諧粉彩之我要做畫家」活動。和諧粉彩源於日本，只要運用手指頭黏上乾粉彩，然後塗抹在畫紙上，便能創作出獨特的圖畫。梁明暉認為這種創作方法，能為家長釋放心中的壓抑，感到輕鬆愉快。
梁明暉說，參加的家長在首幾堂會先學習基本的畫畫方法， 稍後導師便會給他們一些小故事，讓他們嘗試以圖畫表達，把和諧粉彩與繪本結合在一起。他指，許多家長在下課後，會與家人分享畫畫技術，再一起創作。而且，「和諧粉彩的難度不高，即使美術天份不高，也能創作美麗的作品」，所以小朋友亦能從家長創作的故事書中，欣賞自己的父母。
梁明暉認為，親子閱讀多適用於幼稚園至初小時期，能讓小朋友從小培養出閱讀的習慣。而父母及孩子就故事情節討論，亦能更了解及明白對方。（吳）
