華富邨寶血小學 常感恩 顯愛心

（本報專題）華富邨寶血小學今年度以「感恩」為學校關注事項，舉辦不同學習活動，藉此讓學生明白天主賜予我們生命，眾人應常懷感恩的心， 回饋他人。鄒桂芳校長表示，希望學生懂得欣賞自己的優點，並發揮才能， 繼而服務人羣。

全年舉辦的活動中，部份與學科互相配合，例如常識科專題研習、跨學科主題學習月。當中，老師在生命教育課上教導學生，天主創造人類，無論健全與否，都有可取之處；並透過觀看由健全人士及殘障人士合作的「無障礙劇團」表演，深化學生體會健全身體的可貴，及鼓勵他們善用自己的才能。

學生林天朗認為全年最深刻的活動是奧比斯舉辦的「蒙眼午餐」，他指出，蒙眼吃東西要很小心，怕弄髒桌子，從而感受到失明人士的不便。他參與活動後，感謝奧比斯的義工犧牲寶貴時間， 到偏遠地區幫助失明人士做手術。課程統籌主任鍾苑茵老師亦提到，有部份學生雖然沒有眼罩，但也用紙巾或外衣遮擋雙眼， 嘗試體驗「蒙眼午餐」，「當初怕他們會吃得很骯髒，但出乎意料之外，一年級生參與這活動時，餐桌也能保持乾淨。」她表示，學生所寫的體驗感受中，提到看不見是一件恐怖的事、感謝天主賜予他們健全的眼睛等等，反映出學生在活動中雖然只經歷十五分鐘，但他們已經獲益良多。

發揮自信

校方早前特意舉行學習成果日，讓學生分享這一年的得著。七組學生來自不同年級，匯報內容包括製作環保酵素、服務學習等學習活動。由於學校著重學生懂得感謝天主恩賜每人生命，從而學會欣賞自己，所以老師刻意揀選自信心較弱的學生上台分享。鍾老師指出，有學生在後台緊張得雙腳顫抖，這些機會能讓他們變得更大膽地表現自己。鄒校長亦發現部份上台的學生在開學時不想上學，但到匯報當天已經成長，表現出「我都可以」的淡定表情，令她十分意外。

例如學生郭子欣便出現這個情況，她在早前的跨班匯報日裡，第一次用英文匯報。她形容，在門外等候時，身體一直顫抖，但最後她調整心態，更拿到英文最佳匯報獎。她笑言：「老師可能知道我的英文水平不好，才給我嘗試，感恩老師給我這個機會。」

鍾老師特別提到學習成果日結束後，特意讓學生一直鼓掌給表演的同學和老師，讓學生知道老師在過程中付出很多，亦很疼愛學生，是為他們的將來著想。「雖然老師很兇， 但他們都是為我們著想，同時也教導我們不同知識。」學生梁嘉澄說。

日常實踐

校方在這年一直以「感恩四步曲」宣揚感恩及關愛文化，期望學生「用眼睛、用腦袋、用心和用手」來表達謝意，鍾老師期望學生能繼續深化，在日常生活中實踐感恩行動。她表示，有些家長欣賞子女開始學習照顧家人。受訪學生們亦很感謝家人的照顧，所以會在日常生活中回報他們。例如天朗說：「有一次我生病了，嫲嫲很辛苦地照顧我，又要煲粥，又定時提醒我吃藥。很感恩有這樣好的嫲嫲，所以現在我有空時，會幫忙做家務和替她搥背。」

學生的關愛之心更從家中延伸至社區，嘉澄表示在街上會協助有需要幫忙的人，她想起：「有次坐巴士時，我看到一位婆婆提著兩個重甸甸的袋子，但卻沒人讓座，我便讓座給她；她還稱讚我很乖，我很開心。」子欣謂， 只要用心察覺，便會發現身邊有很多人，需要我們的幫忙。

子欣更表示，會以聖經中「慈善的撒瑪黎雅人」所做的愛德行為作榜樣，繼續幫助有需要的人。天朗贊同，「擁有良好品德比取得好成績重要，如果有同學很驕傲，即使他在眾多科目取得一百分，都不會有人喜歡他，也不會受人稱讚。」

提到人生最感恩的事情，子欣憶起：「家人告訴我，在我出生後幾個月，我缺乏營養，家人都認為我難以生存。」故此，她很感謝天主和家人，把她照顧得肥肥白白。天朗也分享自己出生時的經過，「感謝爸爸，他跟我說當我快將出世時，媽媽不夠力氣把我生出來；是爸爸在產房一直支持和鼓勵媽媽，我才能順利誕生。」

活動雖然以學習成果日作總結，但我們應當常懷感恩之情。因為有了感恩，才懂得珍惜；學會珍惜，才會快樂。 （妤）