天主教伍華小學 親子共讀 說故事 談心事

農曆正月初一，中國人歡度新春佳節。根據傳統，中國人以十二生肖循環代表十二地支（記人的出生年）。小朋友，你聽過關於十二生肖的民間傳說嗎？一月中旬，送舊迎新的日子，天主教伍華小學的圖書館內，十二種動物聚集一起，互相爭論誰是第一……

（本報採訪）台下一年級學生掌聲不絕，台上參與演出《十二生肖的故事》劇場版的家長，臉上流露滿足的笑容。這多個星期以來，家長們用心排練和準備，她們的努力並沒有白費，得著也不少呢。是次演出前，本報記者相約圖書館主任黃妙玲、羅林楚翹（羅太）、陳林麗婷（陳太）和簡徐超文（瑩姨姨），談談說故事的快樂經驗。

故事爸媽：跳進兒童世界

去年，該校成功申請由安徒生會主辦的「悅讀社區種籽計劃」，黃老師指出：二十位家長參加了校內的「抱抱爸媽說故事」活動，透過四次工作坊，學習選擇圖畫書和說故事的技巧。她興奮地說：「去年十一月份的每個午息時段，八至十位『故事媽媽』為校內初小學生說故事，這是一個很好的嘗試！雖是自由參與，但學生們都踴躍出席，更有學生每天都來聽故事！」家教會主席羅太表示：活動讓一眾家長相聚聯誼，更可服務校內小朋友，一舉兩得。

對三位故事媽媽而言，說故事的過程能讓成人進入小朋友的內心世界，為雙方提供更多的話題。就讀該校三年級的簡鈺瑩鼓勵媽媽（瑩姨姨）參加「抱抱爸媽說故事」，瑩姨姨笑說：「女兒想我跟她說故事呀！現在我每天跟子女說故事。更意想不到的是，自從我到學校為小朋友說故事，瑩瑩願意與我分享學校生活點滴，並跟我介紹老師和同學，在她的心目中，媽媽成了學校生活的一部份呢！」 文靜的陳智聰就讀二年級，年紀輕輕的他更充當陳太的小老師，家教會副主席陳太微笑說：「聽完故事後，聰聰還會給我評語呢！」智聰輕聲地說：「我最愛聽媽媽說故事，我真的十分支持媽媽成為『故事媽媽』！」<內文>分享故事：拉近長幼距離

得到初小學生的愛戴，故事媽媽喜出望外。陳太說：「剛碰上考試和假期，說故事環節暫停了，學生們都緊張地詢問黃老師呢！」小朋友純真可愛，他們在聽故事時的反應更是故事媽媽的窩心回憶。瑩姨姨記起一次跟學生說關於第一次上街買東西的故事：「在故事的開端，小朋友已經熱烈地分享個人上街買東西的經驗，愈說愈興奮，他們愉快地跟我分享內心世界，讓我當聆聽者。」陳太補充說：「有一次，我選了圖畫書《抱抱我》，故事中的小刺蝟渴望得到擁抱，可是沒有人願意抱抱牠。小朋友都分享擁抱的經驗，有些學生害怕擁抱父母，於是我鼓勵他們踏出第一步，給父母一個擁抱；第二天，他們急不及待跟我分享擁抱父母的快樂感受。」

為籌備《十二生肖的故事》劇場版，家長們安排時間排練以外，也親手做面譜和道具。這次演出的陣容，更包括一位「故事嫲嫲」，黃老師十分欣賞家長們的投入參與：「在平日的說故事環節，故事媽媽配合故事，自製手偶。這次，她們花了不少心思製作巨形的立體面譜，除了十二生肖外，還要製作其他的動物和場景，她們在每一個細節上都一絲不苟。」

配合新春氣氛，故事選材自關於十二生肖的故事，黃老師為增加故事趣味，搜集不少民間傳說，把這些元素加入劇本中。羅太、陳太和瑩姨姨分別飾演不同的動物，兩位小學生智聰和鈺瑩比媽媽們更期待演出，瑩姨姨拍拍女兒的手，說：「瑩瑩主動要我跟她對稿，更給我意見。」羅太說：「雖然觀眾是一年級的學生，但我們都十分緊張，希望小朋友喜歡我們的演出。在迎接春節來臨前，大家一同享受這歡樂的時光！」（仨）