這是我的羊

任教十多年以來，我都當過了一至六年級的班主任及科任老師。通常任教五年級的老師，會與學生一起升班。我起初認為這制度不可取，因為如果遇到一班學生與自己的教學風格不配合的話，兩年時間實在太長了，更何況這兩年是他們升中選校的重要關口，壓力實在太大呢！ 

不過，當我初次成為五年級班主任時， 我才發現原來世上沒有甚麼固定的教學風格啊！學生想怎樣學，我就怎樣教，他們的學習取向，就成了我的教學風格。而且五、六年級的學生不會像小一生般猜想你的答案， 即使他們知道你心中的答案，但他們必要說出自己所想的。「誰怕誰？這就是我！」， 所謂「初生之犢不畏虎」，而我當然也不是虎，我是他們備戰升中的 「同行者」。

面對高年級的學生，我經常會動之以情，有時會「以子之矛攻子之盾」，有時會「知人善任」，有時會像父母一樣關心他們，更重要的是需要付出更多時間彼此溝通和了解。當他們對我感到佩服，感到知遇之恩，感到信任的時候，他們就成了我羊棧裡的羊兒了。教授高年級的回報不只是滿足感，還有隨他們而去的一份祝福和那帶不走的回憶。

回憶總是甜蜜的。記得有一年生日，幾位六年級女生拍了一段短片送給我，片中播放著輕快的韓語流行曲，她們就跳起古怪的舞來。我看到短片立即捧腹大笑，心想：難道她們認為我喜歡「韓流襲港」？其實，她們只是想把自己最喜歡的送給我。之後每年生日，我都重溫那段甜絲絲的短片。

又有一次，我透過「陽光電話」，與班中一名男生的姐姐談及該生的升中問題，繼而是沉迷上網問題，之後是長青春痘的問題。我知道他叫姐姐給他買暗瘡水，於是我趁著聖誕佳節，買了一支暗瘡膏送給他。結果，如我所料，他不肯接受，說我在開玩笑，但是他的臉上露出笑意，我知道他的心是領情的。而他的好友在旁看到了， 竟偷偷走過來問我可不可以要那支暗瘡膏。這時，我才清楚看到，原來他也是「青春無敵」呢！我的羊兒就是這麼靦腆，這麼率真，這麼可愛。

一班曾經很陌生，很棘手的小山羊，漸漸已成為我最熟悉、最親密的綿羊，「我的羊聽我的聲音，我也認識他們，他們也跟隨我。」（若十27） 

不過，當我們彼此熟悉之後，他們很快就要各奔前程，到中學的羊棧了！到了新的羊棧，他們會迅速成長，無論外貌、智慧或價值觀等各方面都會起變化。我們又再次陌生起來了。剩下的只有一份祝福和永遠留在心中的回憶。