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明愛培立學校每天早會前約15分鐘的「員生共融時光」中,師生在禮堂四處走動,互相交談促進員生的關係。因為學校設有家舍,大多數學生除了在課堂上相處外, 放學後仍在家舍共處,生活上難免發生衝突。所以,「員生共融時光」也是同學解決彼此糾紛,發洩內心情緒的好機會,「處理人際關係亦是學生其中一個學習課題。」鄧雅欣主任說。

該校的早會環節同樣豐富,有宗教科老師分享聖經故事及金句,又有語文科老師講述人物事跡,向學生傳達品德教育;有時老師也會分享新聞,例如海洋污染等議題,增加學生對新聞時事的認識。

早會中,學生也會上台演講,或進行才藝表演,展示學習成果,增加成功感。中一級學生沈慧君便曾以她喜愛的歌手為題,撰寫講稿;風紀副隊長蘇熙彤也曾在早會中帶領同學祈禱。每次演講前,學生需要進行不少準備, 其中,言語治療師會糾正學生的咬字、聲線、站姿等,提升演講技巧及策略,所以每次演講都是珍貴的學習經驗。

為鄧老師最深刻的一次,是一位曾吸食電子煙的同學,撰寫了有關電子煙對身體禍害的講稿,並在演說尾聲對同學說:「對不起,我上次在學校吸食電子煙。這對身體不好,影響同學,又令老師對我失望。」鄧老師指出,同學這發自內心而成的講稿,反映了他的改變。

學生每天早上除了接受品德教育、生活信息外,也在展示他們的才能和改變。

明愛培立學校系列之四


  
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