獻主會聖母院書院 學習人工智能 AI 改善生活

近年獻主會聖母院書院推動STEM跨學科學習，而由去年5月起，該校四名參與人工智能先導計劃的學生，與老師一起探討AI能否幫助控制疫情。有學生在網上找到有關社交距離的AI資料，得悉配合鏡頭便可計算出社交距離，於是構思嘗試以AI物件辨識技術，研發出「社交距離檢測儀」教材。

與學生共同研發「社交距離檢測儀」的STEM統籌主任彭嘉煒指出， 教材運用AI物件辨識技術，將鏡頭內出現的人定位，以計算在同一地方內的人際距離。他又使用可運行人工智能模型的網上平台Colab，讓學生用來計算出社交距離。學生使用Colab時要先拍下影片作樣本，再透過這系統去指令應用人工智能。

製作過程中，學生在校園不同角落拍攝影片樣本， 如操場、走廊、小食部、學校大門外的街道等。有份製

章希子指出，研發時她學會去運用物件辨識技術，去偵測和辨識物件，亦掌握到在拍攝影片樣本時，最理想是從水平的角度拍攝，好能準確地運算出學生之間的社交距離。

彭嘉煒主任指出，隨著人工智能技術普及，坊間已有不少操作AI的系統幫助學生應用人工智能。

彭嘉煒期望以AI作為STEM的專題研習，可從科學科去解釋疫症下社交距離的重要；數學科去學習影像中與實際距離的比例計算，以及學習統計學；資訊科技科學習編程，以及運用工程學的數據樣本處理，藉此向學生闡明AI的功用。

另一選修電腦科和物理科的中四生林詩瑩，在本學年成為人工智能先導計劃的一員。她在教師指導下學懂運用坊間已開發的AI應用程式，並配合AI鏡頭去辨認昆蟲和動物的種類，而不用翻查生物圖鑑，從中亦發展出對AI的興趣。

AI的出現，為的是幫助人改善生活，其中最明顯的受惠者，莫過於可提升殘障人士的生活質素。聖母院書院是一所共融學校，中一至中六也招收了聾生，有學生於上學年嘗試運用Google的Teachable Machine辨識圖像物體的功能，學習在鏡頭前輸入約10個英文字母的手語手勢，讓AI去分辨及分析出來，有份參與研發的章希子說，聾生平日須靠老師打手語教學，但校內只有少數師生懂得手語， 對於能夠參與研發手語的AI科技，喚起大眾關注聾生的學習需要，也期望將來有日因著AI改善聾人的生活。

彭嘉煒表示，目前校內提供的人工智能學習只屬初步階段，他欣賞學生懂得從生活中覺察如何用AI去改善社會與生活的需要，希望藉學習AI的過程啟發更多學生，燃起對STEM學習的興趣。

為使STEM課程讓學生更投入學習，校方於本學年邀請科學發明學會內的20位學生參與人工智能先導計劃，協助草擬下學年中一及中二生新設STEM課程的內容：中一生學習人工智能基礎原理，中二生學習人工智能技術的應用。

人工智能 AI（Artificial Intelligence）是指由人製造出來的機器、通過電腦程式來呈現人類智能的技術，讓機器具備和人類般的思考邏輯與行為模式。（高）