孩子的創意可以培養出來嗎？

同樣，有家長問我如何培養孩子的創意？這位家長明白在今日社會創意的重要性，但她總覺得自己的孩子創意不夠。

欠缺創意的孩子是一個服從的孩子，他會跟隨著長輩的意見做事，就如那位年輕的社工一樣，跟著他人的步伐前進，肯定不會走錯。很多家長亦很喜歡這類的孩子，他不會違反父母的意願行事，但老實說，卻埋沒了孩子的創意。

我的意思不是任由孩子胡作非為，而是在指定的規範之下，讓孩子想想他可做的是甚麼？在一些有關孩子的事情上，問問孩子的意見，例如：制訂不用上學時，在家學習的時間表，因為他有份參與制訂，他才有興趣依著去做。有時孩子可能天馬行空地去想，想出不著天際的情況，家長就得要提醒他們：他們要跟著他制訂的計劃而行， 如果太天馬行空，他得要考慮自己能夠做到嗎？ 

還有，家長對孩子一些具創意的意見，不要立即予以拒絕，這樣會扼殺了孩子再給意見的慾念，如果家長覺得孩子的意見沒有殺傷力，不妨接納他的意見，讓他試試，如果可行，應同時給予適合的讚賞，孩子才有動力去運用自己的創意。

試想一想，如果孩子每次提出的意見，都被父母拒絕，他怎會有動力再提意見呢？同時他的創意也被扼殺了。的確，孩子的創意是培養出來的，而去培養的人是父母，所以， 父母給予孩子的創意空間有多大，直接影響著孩子日後的創意能力。

徐邦雄

不是每位孩子做事時都有創意，例如有些很聽師長話的孩子，做事時都會循規蹈矩，不會偏離原有的規範，在師長的眼中是好孩子，需要溫習的科目之成績很好。但這些孩子可能從小不喜歡上視藝課，認為這個科目很困難，上課時感到很大壓力， 從不享受，認為構思和創作藝術是一件痛苦的事情，在沒有太多指引和框架下，自由創作並不是輕而易舉的事情。不少家長從孩子小時候開始，便為他們設下不少規矩和範圍，孩子習慣了需要跟從指示和命令而行事，便不會出現錯誤，但另一方面， 這可能扼殺了孩子想像的空間，令孩子缺乏空間去天馬行空，少了一份創意，減少孩子的創作能力。即使孩子有創作天份的，也可以因為不適合的教育方法，而感到沒有發揮空間。