Relieur 不買書，也不賣書的手藝人

一本散開了的舊書將有怎樣的命運？在熱衷消費經濟的當代社會，大抵給當作廢紙棄置吧了！誰會想到花錢、花力氣修補它？然而，《書的手藝人》裡的蘇菲，她實在不捨那本散開了的圖鑑，她要把它修好。不過，到哪裡去修補？賣雜誌老闆提議：「那就拿到Relieur先生那裡去試試看吧！」Relieur是法文，是「再一次重新裝訂」的意思，但也可以用來形容以專業手工裝訂，修補舊書的人，即伊勢英子《書的手藝人》中「書的醫生」。今天，我們或許不容易在街頭巷尾找到修復舊物的行業，但創作者不單復現日漸式微的手藝， 還藉著女孩尋訪修補圖鑑的經歷，重新建立人與書的關係，讓讀者明白「書是超越時代的，它可以一次又一次的閱讀」。

不過，也有人認為《書的手藝人》不適宜放在童書架上，因為五十六頁的內文，較一般兒童圖畫書的篇幅長，實在考驗小讀者的耐性。再者， 伊勢英子所描繪的古老行業，似乎較能切中成人的懷舊情味，並不緊貼孩子的生活趣味。然而，只要隨著蘇菲的腳步，走進Relieur先生的工作室，然後再聽創作者為她設計的一句話：「哇！東西堆得亂七八糟」，一位七歲小女孩的形態就在伊勢英子的筆下表露無遺。

此外，《書的手藝人》雖無起伏跌宕的情節，但從蘇菲為散開了的圖鑑，去尋Relieur先生修復，中間穿插Relieur先生一段小時候隨父親學習修復書籍工藝的回憶，最後以蘇菲成為植物學家告終，創作者真切的從兒童角度出發，並借助女孩追根究柢的精神，發展出與Relieur先生一段活潑的互動： 

塗上漿糊固定好。

糟糕了，我最喜歡的洋槐樹那一頁忘記放進去了。

放心啦！我不會忘記。

叔叔，你有打掃過這裡嗎？ 

甚麼東西放在甚麼地方，我都清清楚楚。你看吧！要做封面的紙板就放在這裡。

在法國，印刷業因為不能兼做裝訂業，於是，能運用六十多項手工技術來裝訂、修補舊書的古老行業才能留存下來。可惜的是，時代的無情，人情的冷漠，像Relieur 這種手藝人，在巴黎已經不超過十人。因此， 《書的手藝人》最感動我的， 是Relieur先生父親留給他的話 —— 

書裡面記載著很多、很重要的知識、故事、人生和歷史，我們不只要牢記在腦海裡，並且要代代傳承到久久遠遠，這就是Relieur這個工作的價值。

有60多種手工要親手一一去做，最後還要在書背上用金箔打上書名，全部都做好了，這就是一流的Relieur啊！做完這些工作，不必留下姓名。

在各行各業中，能站在台前的只有少數，Relieur先生正是其一，但他明白自己的價值與存在的意義。借用書中蘇菲與Relieur先生的對話 —— 

能告訴我你的名字嗎？我叫蘇菲。叔叔，你呢？ 

就叫我Relieur叔叔好了。

孩子承傳父親手藝，並謹守父親忠於書的誠心與信諾，以「魔法的手」給舊書重新注入生命，讓愛書的蘇菲重新擁有她最愛的圖鑑，並終於成為一位植物學家。默默耕耘的人也許終不見聞，但他的堅持、他的力量，無聲，但有力地存在，而曾經撒下的種子，總有一天發芽成長，最後變成一傘濃蔭。就這樣，讀者很容易就明白書中的小盆栽的象徵意義。

以兒童圖畫書為例，站在台前的是作者、是畫者，但統籌其事，穿梭往還於兩者間，是默默耕耘的編輯，但他們永遠居於幕後，隱身在鎂光燈不到的黑暗處。近日，觀賞了日本電影《字裡人間》，編輯五校辭書，把指紋都磨蝕了。辭書出版當日，編輯已在籌謀修訂，可笑乎？可敬乎？敬業樂業始於對自我的了解與肯定，Relieur先生如是，《字裡人間》的三代編輯如是。

找到人生的道路，並堅持永久前行，不論顯達，這就是生命的意義。