昔日文章

  A couple of Sundays ago, Jan 22, the first reading was from the book of the prophet Jonah 《約納先知書》.  We are very familiar with the story.  I have two things for you to think about. First, why did Jonah get swallowed by a whale?  Because he did not want to go to Nineveh.  Why?  Because Nineveh was the capitol of Assyria, and Assyria was the enemy of Israel.  Why would Jonah want the Assyrians to repent and not be punished (think “wiped out”) by God?  Hurray.  Go do it, God.  So Jonah would not go.  But God WANTS them to be saved.  And God insisted.  That is the background of the story. Second, most people stop reading after the first 3 chapters.  The most interesting part is in chapter 4.  Take the time to read it now, or else the next paragraphs will not make sense.  (pause) So what does it say? ‘Then the LORD said, “You are concerned over the gourd plant which cost you no effort and which you did not grow; it came up in one night and in one night it perished. And should I not be concerned over the great city of Nineveh, in which there are more than a hundred and twenty thousand persons who cannot know their right hand from their left, not to mention all the animals?”’  (vs 10,11) God cares for all people, including our enemies, because He created all of us.  We are His children regardless of race, ethnicity….. The story of Jonah is not simply about his being swallowed up by a giant fish.  It is about: 1. God wants to save the world, eventually sending His Son Jesus to die on the Cross. 2. God wants us to love even our enemies. 3. God will even use someone like Jonah, who did NOT want to do His Will, to be His prophet. So really, we have no excuses, if we believe in Jesus, even when we are not willing or obedient.  He wants us do His work of Love and Salvation. On a more timely application to this lesson, let us look at the issues of ecology（生態學）, environmental protection（環保）and abortion （人工流產，墮胎）.   Sunday, January 22, 2011, marked the 39th anniversary of the legalization of abortion in the US in 1973.  In Hong Kong, abortion became legal on Feb 17, 1981. To be honest, when I was growing up in Hong Kong I knew about abortion but did not think much about it.  It was just there.  I did not consider whether it was right or wrong.  It had nothing to do with me and this was before it was legalized. I first thought about it when it became legal while I was at the university in US.  We were discussing it and listening to what the Church had to say. Even today, most discussions involve the issues of the rights of the woman to choose, to decide for herself about her own body.  Other discussions are about the circumstances of the pregnancy, the supposed population “explosion” etc…  (It is certainly not about our sinful misuse of the gift of sexuality by one or both parties that resulted in a non-desired condition of having a baby.) I would just like to know what did the innocent baby do to deserve such a horrible death?  In this day and age, where we are so concerned with the preciousness of the environment and green earth, we simply ignore the preciousness of a human life.  We treat a baby worse than the worst enemy of society.   We are thinking like Jonah, of our own self interests. Jesus wants more from us.  He wants us to love one another as He has loved us.    

  偶然的機會，和一位老農夫合作起來，將他原本的慣常農場轉變成為有機農場。第一件要做的事，當然是停止使用化學農藥及化學肥料，讓土地慢慢地回復生機。固然，有機耕種容許使用一些有機農藥，但個人認為如果希望生態回復到一個比較平衡的狀況，還是盡量少用農藥比較好。開始了不久，就面對第一個難題：田裡有螞蟻。 螞蟻是益是害，眾說紛耘，但肯定的是，一不小心，螞蟻就會把你咬得很痛，甚至又紅又腫。老農夫對我說：「容許螞蟻在農場存在，對田間工作的人很不人道。」他說的話看來頗有道理，但我又不想下農藥影響農地生態環境，只有去找找有甚麽辦法把螞蟻趕走！ 在圖書館看到梅特林克（Maurice Maeterlinck）寫的「螞蟻的生活」一書。我想：「了解一下螞蟻的生活，知己知彼，百戰百勝，就借回家看看吧。」怎料，不看還可以，看過以後，再也不想傷害這些小小的昆蟲了！ 螞蟻和人類一樣，是社會性生物，牠們由捕捉其他生物（狩獵），發展到畜牧及農業。螞蟻的社會比人類的社會更有秩序，而牠們的秩序是來自協調、說服及彼此的愛，而非權威。依梅特林克的說法，螞蟻是地球上最勤勞、最慈悲、具有奉獻自己、愛他精神的生物。牠們的美德體現在牠們的利他器官「嗉囊」上。研究發現螞蟻辛勤工作，尋找到的食物（螞蟻沒有可咬碎食物的牙齒，牠們的食物幾乎都是液體）不是自己享用，而是儲存在「嗉囊」這個獨特的袋子裡，帶回牠們的「都市」（蟻巢），與其他飢餓的螞蟻分享。螞蟻的慈悲有時會使牠們願意與敵人分享食物。在這些分享中，其他螞蟻得到滿足，牠們自己也得到最大的快樂。 其他社會性生物，例如蜜蜂及白蟻，都有類似的利他器官，只有人類沒有。如果人類也有相同的器官，如果人人都以希望別人獲得幸福為快，我們的社會將會變成怎樣呢？ 下次見到螞蟻，你會怎樣對待牠們呢？    

 （本報專訪）蝴蝶像穿上彩衣的小姑娘，喜愛在花間翩翩起舞。香港雖是細小的城市，但現有記錄的蝴蝶品種，超過二百四十種，可算是觀蝶的小天堂。踏入深秋，天氣轉涼，本報記者趁著冬天來臨前，相約東涌天主教學校（中學部）三位愛蝶者生物科老師黃應昌及兩位中四學生周敏銳和黎皓晴，一同進入蝴蝶國，窺探大自然界生生不息，令人嘆為觀止的世界。 幼蟲成長：尊重小生命 在該校蝴蝶園，本報記者雖與長成的蝴蝶緣慳一面，卻親睹葉子上的蝴蝶幼蟲和蛹，數位初中生也到來一同探望幼蟲。蝴蝶成長的四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲，稱為「完全變態」。黃老師指出：由於東涌獨特的地理環境，校舍靠近賞蝶勝地䃟頭，在該校發現的蝴蝶約有三十種，當中更有罕有品種，如紅鋸蛺蝶。蝴蝶的成長過程並不容易，自然界的天敵如小鳥、胡蜂、蜘蛛等，威脅蝴蝶的生存。 數年前，黃老師帶領周敏銳、黎皓晴和數位學生參與由綠色力量舉辦的「蝴蝶普查員」計劃，經過二十小時的理論和實習課，並遞交記錄所得的資料，他們都成為認可的蝴蝶普查員。三位受訪者坦言在參與計劃前，對蝴蝶認識不深。皓晴翻翻手中的蝴蝶圖鑑，說：「最初，我有點遲疑：香港現有二百四十多種蝴蝶，我怎能分辨呢？可是，當我愈能掌握辨認不同蝴蝶翅膀上的花紋的技巧，愈渴望認識更多，於是很用心研究呢！」該校學生曾受大埔環保會委託，定期到䃟頭進行蝴蝶普查，建立蝴蝶資料庫。 蝴蝶園中，種植了不同類型的植物。負責該校生物多樣性學會的黃老師細心介紹：「我們除了定期記錄蝴蝶的數量和品種外，也剛剛重新修復蝴蝶園，種植合適的植物吸引蝴蝶產卵，及提供食物給幼蟲和成蟲。生物多樣性學會原為生態保育組，主要負責蝴蝶保育，但我們進行蝴蝶普查時，發現校園內還有其他的小生物，如蜜蜂、小鳥、變色樹蜥等。我十分鼓勵學生關注大自然中生物多樣性的特質，愛護小生物，尊重和珍惜生命。」 成蟲展翅：體會生命力 十月中旬，敏銳和皓晴參加「鳳園蝴蝶嘉年華2011」，擔任生態導賞員，為參觀者介紹蝴蝶生態及環境保育。到來參觀的人士，攜老帶幼，敏銳興奮地說：「我們負責定點導賞，為公眾介紹植物與蝴蝶的關係。藉此我增加對燕鳳蝶的認識，燕鳳蝶更成了我的心頭愛。」透過認識蝴蝶，兩位學生對大自然產生了好奇心，皓晴說：「在導賞中，我認識了更多蜜源植物。遠足時，我細心留意植物，活學活用。我最喜愛的蝴蝶品種是翠藍眼蛺蝶，在欣賞蝴蝶時，愛屋及烏，我也觀察蜜蜂、蜻蜓。」 大自然中，生物的生存之道，各有特色。看到蝴蝶生長的過程，黃老師自言大開眼界，深受感動：「生物的生命週期的變化，讓我體會生命的意義。蝴蝶的形態，千變萬化，我曾在屯門龍鼓灘看到自己最心愛的紅鋸蛺蝶，我雖不是信徒，但看著這隻蝴蝶，自然地發自心底由衷地讚嘆造物主的偉大！」 黃老師指出香港觀蝶地點現時有十多處，他曾在一個暑期期間，到訪龍鼓灘觀蝶二十次。一年後，他重返那兒，發現原有的植物被清除，環境改變導致蝴蝶的數量減少，他惋惜地說：「人類的行為改變大自然生態，港珠澳大橋即將施行長期的龐大工程，我擔憂蝴蝶最常出現的地點受影響，如䃟頭、黃龍坑等。」鍾情蝴蝶的黃老師現為鳳園管理委員會委員，他說：「為小學生來說，蝴蝶保育的概念比較深奧。我認為應讓小朋友多認識常見生物的特徵，灌輸珍惜大自然和生物的正確觀念，這也能達到生態保育的目的。」（仨） 萬王之王 【黃玉嬋】 「因為我餓了，你們給了我吃的；我渴了，你們給了我喝的⋯⋯凡你們對我這些最小兄弟中的一個所做的，就是對我做的。」（瑪竇福音25：35-40）基督普世君王節讀經記載了這個比喻，它提醒我們耶穌基督原來也是一位愛微服出巡的君王，祂經常以最卑微的姿態在週遭出現；如果我們接受耶穌基督成為我們的君王，便該以愛德及服務為祂作出見證。 本學年，筆者於一所曾被內地駐校語文老師以〈夕陽依然燦爛〉為題，撰文投稿至《喜樂少年》以表惋惜之情的學校工作。三個月以來，深深感受到這兒的老師確是活出了基督君王的寶訓，身體力行，以愛德及服務見證了祂的真理。究竟落日彩霞有多美？它如何美？現場實景總比相片錄像來得真切。這兒的關愛氛圍教人心動，老師明白同學心底的願望是希望家人為自己開一次生日會，在準備生日會方面更是別出心裁。今年除了唱生日歌及送生日禮物外，還為每月的生日之星製作了一個動畫片段，他們或化身為小王子，或化身為小公主，當看見自己的可愛造型在熒幕上出現時，大家無不歡欣雀躍！ 這兒也會為相同月份生日的教職員，集體慶祝生日。這個月，只有這位到任不久的校長生日，生日前夕適逢是旅行日，老師們竟然千里迢迢把生日蛋糕從鴨脷洲運送至西貢。對於一位新成員來說，關顧之情特別教人窩心。此外，老師為旅行日準備的食物亦特別豐富，並不是為慶祝生日，而是為了可以讓同學有機會大快朵頤。那些被邀請來幫個忙進食的同學，果然吃得十分痛快。老師看在眼裡，同樣開心，好一幅扣人心弦的圖畫；若非置身其中，絕不會感受到眼前的圖畫是如何巧奪天工！  這兒下課後沒有自費活動，因為同學負擔不來，然而這並不代表同學沒有機會參與一些由專業導師教授的興趣項目。學校推行「一生一體藝」，利用「學校發展津貼」的撥款聘請專業導師帶領課外活動，每年學期末更會為同學在社區會堂籌辦才藝匯演，讓同學展示學習成果，讓他們的努力得到肯定。下課後沒有自費活動，操場上確是比較寧靜，然而教員室內外卻是充滿讀書聲，因為老師邀請了同學留下來進行個別輔導。 雖然校舍沒有懸掛任何關愛校園的獎章，然而老師的愛護與關懷早已溢於言語、表於行動。最近教區教育事務主教代表助理葉成標先生曾探訪學校，除了跟老師和同學見面外，也曾跟家長見面。言談間，大家異口同聲表示欣賞這兒老師對同學的關顧，而前家教會主席周太亦為座上客，她所有子女均在這校畢業，她慨歎這兒的硬件雖然比新落成的學校遜色，但軟件及人情味絕對比很多學校優勝，對於學校將要結束，只是感到可惜與無奈！ 面對結校，兩年內老師會陸續離開。但我相信他們仍然會持守基督君王的良善心謙，用「愛」教化孩子。願天主繼續降福他們的努力，願一幅一幅用愛心繪製的圖畫，繼續在不同的角落展現，感染更多的人與基督君王同行，為天主的救恩工程奉獻自己，燃亮生命！ 作者為 鴨脷洲聖伯多祿天主教小學校長

  （本報專題）九月天，新學年的開始，校園到處充滿朝氣和活力。兩位來自不同學校和背景的中學生接受本報訪問：溫文有禮的張明揚與活潑開朗的陸嘉莉，分別關懷弱小與關心地球。他們觀察生活，運用想像力編寫故事，最近在香港公共圖書館與香港兒童文藝協會合辦的第十七屆「學生中文故事創作比賽」中，他們的參選作品同獲初中組優異獎，展露了創作潛能。   明揚 尊重弱智兒童 

這是明揚第二次參加「學生中文故事創作比賽」，就讀於聖若瑟書院中二的他，自初中起，漸漸喜愛寫作，並發現透過寫作能表達自己的想法。在家中排行最小的明揚，在創作的故事中，描寫哥哥與智障的妹妹的故事。創作故事的靈感來自他一次抱打不平的經歷：「有一次，我在等候升降機時，遇見一位智障青年，我看到其他人都不願意與他使用同一部升降機。於是，我便想到創作關於智障兒童的故事，希望能改變別人對他們的看法。」
在故事〈妹妹最愛我〉中，哥哥由看不起智障的妹妹，進而被妹妹的愛所感動，更以妹妹為傲。細膩的兄妹情，觸動了評判的心。明揚用心編寫情節，他坦言最喜愛妹妹央求媽媽教她編織圍巾的段落：「怎樣令哥哥改變對妹妹的成見？我想了又想，我曾學習編織圍巾，編織需要耐性和恆心。妹妹全心全意地編織圍巾，作為哥哥的生日禮物，這份誠意必定能感動哥哥吧！」
明揚喜歡閱讀英文故事，從中學習寫作技巧。他坦言自己的中文寫作技巧仍有待改進：「我認為故事創作的內容也相當重要，若故事能傳遞有意義的信息，可讀性更高。」這位文靜的男孩常常記掛著社會上有需要的人，他曾以殘障兒童為題寫作。若再次參加故事創作的比賽，他希望撰寫貧窮家庭的故事，分享他對社會不同階層的看法。
   嘉莉 反思科技發展

 城市的高速發展，造成污染，影響大自然生態，繁華景象換來沉重的代價。藍田聖保祿中學中四生陸嘉莉創作的科幻故事〈考古〉，反思人類為建設文明生活的自私行為。小時候，嘉莉常回到四川探親，那兒山明水秀，嘉莉對此印象深刻。她說：「看到現今城市發展的情況，我的確有所感觸。」
中三時，嘉莉的中文老師在課堂上教授關於故事創作，並鼓勵同學參加「學生中文故事創作比賽」。嘉莉以這份功課參賽，沒料到竟獲優異獎，令她鼓舞。她微笑說：「是次比賽前，主辦單位舉辦講座，邀請不同的兒童文學作家談寫作心得，那些作家鼓勵參加者選具創意的題材。於是，我便作大膽嘗試，在故事中加入科幻元素。」在〈考古〉中，嘉莉描寫未來世界，一支考古隊伍的探索過程，發現古代人曾以核能發電，並製造核子武器，最終導致文明滅亡……
自小喜愛閱讀的嘉莉認為閱讀有助增加寫作能力，她經常到圖書館，在小學一年級時已開始閱讀翻譯文學。現在，她最愛讀科幻小說：「小說豐富的情節中，幫助我發揮想像力，天馬行空，這有助我思考和創作。」嘉莉自言喜歡作品的結局，給讀者反思的空間。
整理訪問時，翻閱兩位學生的作品，他們藉著文字創作故事，帶出關愛人類和環境的信息，這樣的心思讓人感到多麼窩心。（可）