昔日文章

  記一次旅行 汪檚羊 嘉諾撒聖瑪利書院 四己 去年暑假，我與母親一起到緬甸探望移居當地多年的外祖母及多位舅父、阿姨。母親與她的家人分隔兩地多年，她期盼這趟旅程許久了。於我而言，由於言語不大相通，我對這次旅行也沒有抱多大期望，心中只有對香港萬般不捨。 我在緬甸居住的環境，與香港大相逕庭，最令我無所適從的是住所內沒有電熱水爐，洗熱水澡時必須燒水。此外，舅父預備的房子內，只設有坐蹲式廁所， 每次方便後，我的腿感到酸軟不已。那裡的爬蟲比較多，記得有一次我甫踏入洗手間，便看見兩隻手掌般大的壁虎在牆上肆無忌憚，到處遊走，那一幕差點兒把我嚇得半生不死。可是，要數最令我心驚膽顫的事，必定是一次突如期來的停電。當時，我以為自己要失明了！因為以前也曾有數次突然眼前一黑的經驗，毫無預兆的恐懼侵蝕我的身體；現在回想起來，我仍是心有餘悸。 雖然在緬甸受水土不服及環境因素的困擾，我亦慢慢地適應下來了。況且， 外祖母十分疼愛我，她和舅父們為我預備一日三餐，生怕我吃不慣當地食物而到中式餐館、西式餅店等，購買不同類型的食物供我選擇，又抽空陪伴我步行約半小時到市集購買手信。我知道他們十分忙碌，經常要在住所及他們經營的店鋪間往來奔走。在那裡生活一個月，他們為我付出許多，一些微不足道的事逐漸打開了那在我心中原本緊閉的一扇門。 時光荏苒，白駒過隙，原以為這四星期會很漫長，卻在眨眼間流逝。舅父們替我們收拾許多吃的用的東西，離開那天早上三時許，我們起床出發到機場了。我沒有跟他們逐一道別，到機場後只是草草說聲再見。步入登機大堂後，母親說她很想多留幾星期，我何嘗不是呢？這個月來的一點一滴，湧上心頭，心裡泛起陣陣漣漪，淚珠在眼眶內打轉——是喜悅嗎？畢竟終於可以回家了，那個闊別二十八天的家。但更多的是不捨，繼上次訪緬甸已是七年前的事了，七年人事幾番新，但沒有改變的是外祖母、舅父等親人對我的愛。忍著淚水，我假裝眺望風景似的。曾聽說過一句話：「四十五度角仰望天空，眼淚便不會流下來。」我想，我應該做到了。 （編按：來稿超出字限，經編輯刪節。）    我的夢想 蘇曼姿 明愛粉嶺陳震夏中學 五A  「一人有一個夢想」，相信大家對這句歌詞耳熟能詳了。說得沒錯，每個人都應有自己的夢想。現在的你，是否有夢想呢？  小時候，我常想著長大後要當個甚麼甚麼的。眨眼間，我已是一名青少年，現在只希望先把書唸好，上到大學後才考慮將來的工作。有時我會想：也許自己不可造白日夢了，還是先把現在的事做好。如果現在不努力，即使夢想偉大，也只是空想吧。 沒錯，我的夢想是當一名空中服務員。也許認識我的人會覺得很可笑，蘇曼姿的夢想竟然是當一名服務員，外貌、學識⋯⋯真不自量力！但這個是我的夢想，是我最想做的工作，我就是要朝著這個夢想努力！對很多人來說，「夢想成真」的機會是非常渺茫，就像廣闊天空中一隻迷失的小鳥，也許窮一生的努力也找不到目標。但我就是要談夢想，就是要努力實現自己的夢想。 人家稱空中服務員為「空姐」，而我想成為一名空姐的原因也有很多，但都不外乎是可以到很多國家增廣見聞。我的個性活潑好動，喜歡探索新事物；我又很喜歡結識新朋友，也希望到不同國家了解當地的文化，所以空姐絕對能夠滿足我的多個欲望。此外，我也希望藉著到不同國家，認識不同種族的朋友。其實，我常幻想自己穿起空中小姐的制服，儀態萬千，能操多國語言，充滿自信地在飛機上服務客人；又去到不同國家，欣賞世界各地的名勝古蹟⋯⋯    有些人只希望一生平平淡淡，安安穩穩；有些人畢生追求榮華富貴，為求名利雙收。其實這些都是取決於心態，人的欲望永遠都是無窮無盡的；要平淡還是充滿挑戰，很多人都可以自己選擇。「一人有一個夢想」，我就是要為自己的夢想拼一拼，年輕人就是要努力！    2015-16學年 稿例說明 歡迎中學生發表散文、評論及閱讀報告，初中學生來稿，可獲優先考慮，同時有機會入選佳作。 •本學年不設特定的徵稿主題。 •來稿以400-800字（中文）或150-300 字（英文）為合。篇幅所限，無須附照片。 •來稿可用筆名發表，惟須附作者真實姓名、學校名稱、班別。如用電郵提交，請用文件（WORD）檔案儲存， 以附件傳送。每篇稿用一個檔案。（手寫稿須直接郵寄，不接受電腦掃瞄的手寫稿）。如學校代傳送電郵， 請提供傳送者的姓名及聯絡電話，以便有需要時聯絡用。 •稿件須為原創作品，不接受一稿兩投（包括曾參加比賽的作品、印刷媒體及網絡媒體）。 •抄襲屬嚴重失誤的剽竊行為。來稿如引述他人的觀點或論述，必須列明出處。如來稿沒有列明出處或轉載網上資源作為文章的內容，均屬剽竊。 •來稿三個月內不獲採用，作者可自行處理。不設退稿。稿件一經刊登，薄具書劵稿酬。稿酬直接郵寄至學校， 經由校長轉交。      電 郵 [email protected]（學生投稿專用） 郵 寄 香港堅道16號 教區中心11樓《喜樂少年》編輯收  

 今年臨近重陽節時，《喜樂少年》編輯部收到一幅名為〈登高〉的畫作投稿。秋意漸濃，正是遠足郊遊的好天氣。這幅作品經過編輯的甄選，刊於報上。隨後，本報記者更到聖若瑟小學與小畫家王司諾會面，談談他在繪畫和書法寶庫的發現和樂趣。 （本報專訪）對繪畫和書法產生興趣的起點，不在興趣班，今年就讀聖若瑟小學五年級的司諾表示，一切由家庭開始。爸爸寫得一手好書法，姑姐則是司諾繪畫的啟蒙老師。由蠟筆畫開始，司諾慢慢接觸水彩畫，甚至水墨畫，對繪畫的興趣日增。 揮灑畫紙上 司諾的姑姐是小學老師，任教視藝科。由司諾準備升幼稚園高班的暑假起，時間許可的話，他便會在週末到姑姐家中畫畫。那並非常規課程，也不是興趣班，只是侄兒在姑姐的指導下，繪畫喜歡的東西。「印象最深刻的是我的第一幅作品，以水果為主題，用蠟筆畫了大蘋果、花盆和其他水果」，司諾對自己的處女作十分滿意。「我很開心，連睡覺以前也要把畫拿出來看看」，他笑著說。 其後，本身對水墨畫甚有興趣的姑姐，留意到司諾的硬筆和毛筆書法均寫得不錯，認為他有畫水墨畫的天份，於是便邀請他嘗試繪畫水墨畫。司諾欣然接受，亦漸漸愛上水墨畫。「我喜歡畫水墨畫」，司諾解釋，「水墨畫在創作上有很多自由，即使把顏料塗到框線以外也沒問題，有些時候更可以運用大號畫筆，大筆揮灑。」司諾續道，「我也喜歡水墨畫淡淡的色彩，以及水墨畫空筆等技巧。」 此外，司諾亦介紹他獲刊登的作品〈登高〉，「其實這幅畫沒有無論甚麼特別的創作意念，只是希望畫一幅應節的畫；但這幅畫的色彩均勻，我十分滿意， 也在構圖中加上一所房子和山上的涼亭， 使圖畫更豐富。」這天，他亦為我們介紹他的另一幅作品，「我很滿意這幅畫的用色，圖畫裡有大魚也有小魚，就像一家人，所以我起了〈天倫〉這個畫題。」 親情心中暖 「謝謝姑姐給我很多建議，也教會我很多畫畫的技巧」，司諾感謝姑姐的教導，也希望提升自己，做得更好。「我握筆不夠穩定，容易影響畫的效果，我希望多練習，畫得更好。」 畫作上的畫題和落款，也由司諾自己一筆一劃完成，「爸爸也會看我的書法，給我建議，教我怎樣能寫得更好。」然後，他便會反覆練習。「我覺得寫毛筆字比硬筆字有趣，因為毛筆軟軟的，用毛筆寫的字有更多變化。」他早前在硬筆書法比賽中獲獎，也希望日後有機會參與毛筆書法比賽。 姑姐王惠華老師於公教學校任教，為侄兒司諾投稿，期望藉此加強他的自信。「我發現司諾愈來愈進步，希望他能延續對水墨畫的興趣。」她認為司諾是一個既認真又富創意的孩子，「要是他畫的不滿意，他會要求再畫一次，繪畫時他也有很多提議，非常有創意。」王老師十分欣賞司諾，也鼓勵他繼續努力，「希望他能發揮所長，力求完美。」 翻看年曆，農曆十一月將至，「展望農曆新年時能畫一幅桃花畫，因為我認為桃花最能代表新年」，這是司諾的短期目標。他也希望能繼續畫畫，用畫筆記下身邊的事物。（澄）

《兒童樂園》、《小朋友》等兒童刊物都不是你們熟悉的名字吧！不過，為不少五十年代的香港孩子而言，它們卻是孩子們當年最愛不釋手的讀物。兒童刊物是周佳榮教授愛上閱讀和寫作的起點；一份《華僑日報》，更成為他成長不可或缺的一部份。二十一世紀的今天， 就讓香港浸會大學歷史系周佳榮教授跟我們談談老香港、聊聊香港報章，給我們上一課與眾不同的歷史課。      （本報專訪）回想小時候，周教授難忘的還有就讀小學時的「混合班」，「一名老師同時在同一場地教授兩班的學生，比方說在禮堂裡一班上英文課，另一班上作文課。」當年未能獲得政府津貼的小學，校舍空間和教師的比例，比今天的小學少得可憐，校舍也只可勉勉強強， 「張張就就」，舊式公屋「徙置區」亦有不少「天台小學」，學生就在天台上課。 從閱讀愛上寫作 小時候，因為搬家的緣故，周教授數次轉校。他經歷過混合班、天台小學，最後入讀津貼小學。當年物質條件並不豐厚，童年卻同樣快樂，周教授回想，「有一群同學一起上課學習，已經很滿足。下課便自己找玩意，去踢球、捉迷藏。」他續道，「家中也沒甚麼書，都是到圖書館借的，小時候最愛看『公仔書』（連環圖）。」閱讀的興趣由此開始，初中時周教授經常閱讀《中國學生週報》、《青年樂園》等學生報紙，亦漸漸養成閱報習慣。 後來，升上中學，他開始向學生版面投稿，「對中學生而言，自己的文章被報章刊登，是一種肯定和鼓勵。收到稿費當然高興，但更高興的是期待自己的文章獲得刊登。」期間，他更與《華僑日報》（1995年停刊）結下一段不解之緣。當年《華僑日報》是香港的主要報章之一， 大部份學校和家庭均會訂閱；因此周教授年輕時常到圖書館，閱讀《華僑日報》的學生園地、副刊等。 從報章透視社會 當時，《華僑日報》的總辦事處位於中環荷李活道，鄰近周教授就讀的中學，是他常經過的地方，也是一個不一樣的地方。那是一個擴闊眼界的地方，周教授解釋，「當年的荷李活道是華洋交界，充滿特色」，不單有報館、印刷廠、書店，古董店更吸引大量遊客、名人到訪。「還記得中二時一天午飯後，同學們在荷李活道看見一個外籍女星，大家都十分興奮」，他笑道。 周教授少時家境清貧，因學業成績不俗，兩年得到《華僑日報》「救童助學運動」的學費資助。但他與《華僑日報》的緣份不絕於此， 中六完成大學入學試、等待放榜之際，正值《華僑日報》報慶，舉辦徵文比賽，「我當時沒甚麼忙著，便投稿參加。」結果，他的作品得到大專組冠軍，獲獎金二百元，「當時打工仔薪水也只有幾百元。」他為此而感恩，「我獲中文大學收錄，當時每月學費四十元，付按金八十元，剩下的還可買書、作生活費，因此《華僑日報》對我來說是充滿親切感。」九十年代《華僑日報》停刊前，周教授亦有於該報副刊撰寫「香港史天地」專欄 ；有收入後，他亦定期贊助該報「救童助學運動」。 時至今日，訂閱報章仍是周教授的生活習慣。他亦留意到免費報紙普及的趨勢，「我住的那區至少有五、六份免費報紙供取閱，但我一般都只會隨便翻閱一、兩份。」他評價免費報紙信息簡化、以突發新聞吸引讀者、加入大量娛樂元素，並不符合學生讀者的真正需要，「免費報紙缺少有視野、與學生有切身關係的新聞，與教育有關的新聞亦大多是負面報導。」他認為「有營養」的學生報章應包含學科知識、好書推介、文學家介紹等欄目， 為學生提供適合他們程度的資訊。（澄）        周教授談創作      「香港不少著名的作家、學者，都是從小開始寫作，常向報章投稿的」，他補充，「寫文章就是只要你擱下筆，慢慢就會變成不懂得寫作了」，周教授表示。他細談自己當年於徵文比賽的得獎作品，「當年中環木球場即將拆卸」，於是他寫了一篇議論文章，探討如何使用該地最符合社會效益。他先搜集資料，了解木球場和鄰近社區，「然後我便開始想像，在該地興建博物館、樓盤、運動場等設施和建築。」周教授笑言，「雖然該幅地皮最後建了地鐵站，但我的文章的確反映了我當時的理想世界。」 他不希望創意被標準規範，「我就讀中學時，師資、課程等還沒有正規化，因此有不少『超班老師』，老師講課內容也沒有限制。」因政治因素，當時不少老師都來自內地，中國文化、舊學的訓練相當好，且背景各異，「當年教國文科的老師曾任省秘書，教地理科的是大學教授，教數學科的曾是國民政府司長，他們會講打仗的情境、如何千軍萬馬、槍林彈雨。」從中，周教授學到不少寶貴的課外知識 。老師授課的內容不一定與課本有關，但周教授強調，他所學到的，彌足珍貴。      

   寫日記、寫讀書報告都是訓練文筆的好辦法，還有，那就是投稿和參加徵文比賽了。如果要說不同，日記給自己看：讀書報告交給老師；投稿和參加比賽純粹要靠自己的自覺了。報社有編輯，比賽有評審，他們相對來說也就相當於我們的老師。投稿稿件被刊登，參賽入圍，在某種程度上都表示作品有了一定的水準。 先說投稿。先了解一下目前報刊上，有哪些歡迎小學生投稿的園地？留意那些園地發表的文章內容和長短，試試也投稿給他們。投去的稿件，要盡力寫好，萬一好長一段時間不獲採用，也不要灰心，請再投出第二篇。為甚麼不獲採用？情況比較複雜，不需要做過多的猜測而認定自己寫得不好。可能的原因有幾方面：  1. 稿件太多，未能及時處理；  2. 文章水平很高，但題材和內容不合適；  3. 編輯沒有收到或沒有留意。 所謂「屢戰屢敗，屢敗屢戰」，在投稿方面只要我們持之以恆，相信好文章一定遲早是會見報的。 再說比賽。在參加比賽前，我們一定要把有關賽事章程看清楚，包括徵文的字數、截止時間、內容要求。比賽的目的主要是一種參與意識，訓練自己嚴格要求自己，用盡全力去參賽，縱然沒有勝出也不要緊。當然，既然是比賽， 那也就要認真其事，加強自己的爭勝意識，以入圍作為目標，這樣就會把參賽作品寫到最好。在強手如林的情況之下，不入圍也千萬不要太失望，畢竟無論勝敗，都是在參賽稿件的範圍內比較而言，完全不是對你稿件水平的最後「宣判」。 投稿和參賽無疑是訓練自己寫作水平、增強自己自信心的方式。 我從小學時就開始投稿，第一篇文章在我讀小學五年級時，在海外一家華文報紙發表， 文章標題是《阿牛》。此後幾十年來我經常投稿，無論有沒有稿費；也經常參加徵文比賽，有時獲獎，有時沒有獲獎，這些都沒關係。我的文學成長，與投稿和參賽分不開呢。