任何學生都需要鼓勵、愛與包容

在教學生涯裡，我都不會吝嗇對學生的鼓勵與讚賞：做得好的，我們要嘉許，不是一粒糖或是一支筆；而是我們要去肯定學生在過程中的努力付出，我們需要讓學生知道：他們的付出，老師是看得見的；至於有些學生未盡全力、學習態度未如人意的，與其責備、晦氣，我會選擇給予更多的支援與鼓勵。畢竟，責備與晦氣，這只會加劇師生之間的衝突，並不會有助給予他們奮發向上的動力。

對於教育，華人社會信奉「知恥近乎勇」、「激將法」。因此，有時在面見家長時，有些家長少不免會在我面前談論孩子的短處，有時甚至更會當著子女面前激動地說：「老師我已經放棄咗佢。」

每當我聽到這裡，我都不禁心中嘆息：每一個家長都疼錫自己的子女，希望子女可以積極向上，將來可以出人頭地；每一個子女都渴望被父母愛與包容，希望有父母支持，走好人生的第一段路。但有時，礙於一些傳統觀念，思想枷鎖，家長不懂得去表達心中的著緊，反而會誤放狠話，令雙方愈走愈遠，使大家無法得到心中所想要的結果。

我並不相信學生「讚得多會讚壞」，前提是我們在每一次表達鼓勵與欣賞前，都一定要經過細心思考，我更會向學生具體地描述出，我從哪些方面看出他們的努力，使他們在接受我這份欣賞時，亦能感受出我在當中的用心。

有時候，同事會困擾於處理態度懶散的學生，因為我們明白，要令學生在態度上有所轉變，除非人生遭逢突變，否則這是需要經年累月才可出現的成果：我們怎可以要求學生「一夜變乖」呢？

因此，許多時候，我都會給予他們一個更容易的起步點，特別是在功課上會經過調適。只要他們願意做，即使質量未盡如人意，我也只會就著做得好的地方打剔，同時在文章後，我也會寫一段評語，重點在於鼓勵他們，並邀請他們讓我有下一次批改他們功課的機會。

同時，如果他們有一些做得好的地方，我更會在課堂上特別抽取他們的部份作「佳作」展示。我相信，正面看待我們的學生和子女，遠比盲目地發放負能量來得更有意義。畢竟，不單是學生，任何人其實都需要鼓勵、愛與包容。如果我們有能力分享，就和其他人分享這份信念與愛吧。