天主教郭得勝中學 成立劇社推動英語音樂劇

梁家寶副校長指出，劇社成立已20年，劇社成員近日在排練《Big》英語音樂劇，原定於七月演出， 因疫情將計劃延期至九月。而他們在疫情期間，先後在去年四月演出自創英語音樂劇《Washroom Wonderland》，九月上演了另一音樂劇《Singing in The Rain》，劇社導師張狄鳴說，學生沒有因疫情而停止學習戲劇，更有學生在這期間主動提議創作戲劇， 其中作品《Washroom Wonderland》便是由學生創作。

《Washroom Wonderland》結集了10多首經典百老滙歌曲串連而成，靈感來自愛麗絲夢遊仙境的故事，劇中主角走進洗手間內的鏡子進入了夢幻世界，遇到連串的趣事。

劇社主席中五生陳智炫是《Washroom Wonderland》的男主角米高，他說當站在舞台， 很自然會收起平日內向的個性，自信地琅琅上口唸出英語對白，「在台上我希望能夠讓觀眾見到我演出的一面。」

智炫表示劇社的吸引力，與自己平日愛看電影和戲劇有關，當年他準備升中時，已留意該校設有劇社，吸引他報讀該校。他中一加入劇社，認為學習過程提升自信心，每一齣劇也有其意義，「能夠透過演戲學習劇中的人生道理，從中讓我學習並有所成長。當我站在台上演戲時，每次也投入劇中的角色，讓我放膽展現自己的另一面。」

劇社副主席鄭婧霖在《Washroom Wonderland》飾演幫助主角改造自己的其中一個精靈，擔當主角的「感情顧問」， 「藉此幫助他重拾信心，鼓勵他要懷著希望。」

婧霖自言個性內向，雖然她有兩位姊姊，由於年齡差距大約十年， 因而較少一起遊玩，小時候她喜歡趁家中無人時在洗手間唱歌，或為玩具配音，「當只有我一個人的時候，才會放膽唱歌。」她形容劇社有如第二個家，「我由中一參與至現在，性格上的確改變很多，我個性本身膽小怕羞，但是參與劇社後，每次在台上向著觀眾說出台詞時也不會怯場。」

縱使學生因疫情無法回校排劇，也可以在網上練習，劇社善用可即時共同合作和通訊、開會、分享檔案通訊的網上應用程式，又召集過去20多屆的劇社舊生，透過短片示範舞步、走位或出入舞台的位置等，讓學生在家中練習。

《Washroom Wonderland》劇長1小時20分鐘，原本預計約六個月時間完成創作，最後花上14個月才可以演出，當中又不斷更新劇本，前後共修改了30次，張狄鳴說：「台上一分鐘的演出，台下要用上二十多小時去排練。」學生演出後所得的滿足感，成為各人努力學習的動力。他認為，戲劇藝術屬體驗式學習，學生在排練中找尋答案，在老師、導師及舊生的指導下，協助他們如何做得更好，「當學生在排練時有人幫助他們，最終讓他們在台上發光發亮，學生會感到有人支持自己，便會有家的感覺， 對學校愈來愈有歸屬感。」

導師張狄鳴是該校舊生，回想他在該校就讀時，初中學業成績全級包尾，被當年教他的家寶 Sir （梁家寶副校長）批評他英文差勁，直到中二參與劇社後，戲劇培訓驅使他努力學習，他後來考入香港演藝學院，更使他決心在劇團發展英語音樂劇，現在他以師兄身份指導師弟師妹戲劇技巧，其經歷也成為學生的奮鬥目標。

梁副校長說，過去劇社的表演劇目大多是按百老匯劇目演出，為學生提供英語演出的平台提升英語水平，戲劇培訓提升學生對表演的興趣，增強自信心， 讓學生自主學習， 「當學生對學習感興趣，便會投入，花時間用心做好。」（高） 

米高是一位內向但善於編寫電腦程式的少年，他的高中生活只有兩個跟他投契的朋友。雖然他富於才華卻缺乏自信心，不懂表達自己，尤其向他的心上人——姫絲汀。在一次學校舞會上他誤會好友離棄了他，令米高終於受不了。他只好獨自去了洗手間自怨自艾，突然鏡子中出現了一隻兔子並將他帶入一個夢幻世界。在那裡，他認識了另外四隻精靈。靠著他們的幫助，米高終於建立了自信心，相信人間有愛，最後返回現實與友人重聚。