一試不再定生死 由DSE失手到 註冊護士
在明愛專上學院（CIHE）工作，提供就業輔導，讓我接觸很多年輕人，也走進了他們的生活。相對於其他院校，明愛社區及高等教育服務（明愛社高教）的架構關懷著不同學習需要的學生，由三所專上院校組成，提供彈性的升學階梯。簡單來說，無論學生是以「3322」以上的DSE成續直入學士學位，或者考獲「五科二」要修讀副學士或高級文憑， 甚至一時失手，需要入讀基礎文憑或毅進文憑，明愛也會為他們提供升學的機會。也正因為如此，我的工作也變得多姿多采，因為不同成績、不同背景的同學，起跑線有別，各有不同的人生目標和事業發展方向。張雅詩同學是其中一位，我在CIHE認識的年輕人。
「我在離開試場的時候，根本不用等放榜，也知道自己沒有希望了。」在第一次見面時，張雅詩是這樣告訴我。雅詩成長在一個並不富裕的家庭，三代同堂住在北區頗偏遠的地方，和祖父母關係密切。 她唸小學時，祖父生病入院，她陪伴在側。那時候，她初次接觸護士的工作，覺得她們很能幹、有愛心。小小年紀的她，心想日後如果能夠學習醫護知識，除了可以照顧家人， 還可以讓病人得到更悉心的護理。從那時開始，雅詩立志長大後要成為護士。
年輕人愈早訂立清晰的目標， 通常學業成績能夠有更好的表現。可惜，張雅詩在初中遇上一些情況，令她不能專注學業，整個中學生涯的成績也未如理想，「其實我每一年都差不多要留級。」雅詩在談到DSE失手，成績不夠「五個二」的時候，坦誠表示「有準備而考得成績差可以叫做失手，而我成績一向很差，應該不可以算是失手吧！」
雅詩面臨繼續升學去追求理想，和面對現實出外工作賺錢的兩難時， 家人鼓勵她繼續讀書。她亦因為明愛社區書院（CICE）的毅進文憑有護理學選修課，而報讀了居所附近的粉嶺分校。
「經一事者長一智」，張雅詩在CICE加倍努力，專心讀書，終於以優異成績畢業。（我之後和CICE的同事核對過，她畢業時全部科目，包括有「必死科」之稱的延伸數學，也全部考獲A或B。） 其後，雅詩在CICE的王文偉博士口中認識了明愛社高教的2+2升學計劃， 完成毅進後獲得獎學金， 成功入讀明愛白英奇專業學校（CBCC）的配藥高級文憑。「獎學金是我當時選擇在明愛升學的最大原因，始終不希望加重家人的負擔」。她告訴我，很感恩自己當初選擇了CBCC，「因為Windy、Eva 和其他老師不單悉心教導，也很關心我在學習上遇到的壓力。」
張雅詩看見自己在配藥高級文憑只有中上成績，本來打算畢業後，馬上投身配藥員行列；不過當她跟我分享了兒時夢想之後， 被我半鼓勵半強迫，報讀了40人爭一個non-JUPAS學額的「神科」護理學榮譽學士。她其後憑自己的努力，順利通過面試。
今天，雅詩已經是Nursing Year 2學生，天天穿著粉紅色的制服在校舍出沒，明年還要到醫院管理局轄下的醫院實習。「我唸護理學第一年的時候，真的比以前任何階段都加倍努力，雖然成績還有很多進步空間，但每當我想起身邊有家人、朋友和老師支持自己，我就知道學習的路並不孤單 。」
明愛向來關顧the Last、the Least、the Lost的成長。從雅詩在明愛社高教的學習歷程中，我看到昔日的3L蛻變成為新的3L—— Learning、Loving、Leading。張雅詩同學排除萬難、努力學習、向著標桿直跑的故事，正是Learning的寫照，也是明愛多年來秉持「以愛服務，締造希望」的動力所在。求主繼續帶領張雅詩，陪伴她繼續學習和成長。
