喜樂幼小 文章 2021.03.21
在一年四季中，我最喜愛的季節就是夏天。夏天常常下起傾盆大雨，像火球般的太陽又不聽使喚地走出來，令我無法如常進行我喜愛的戶外活動，令我又愛又恨。
初夏時，我們經常看到熾熱的太陽高高地掛在天上，它那囂張的樣子彷彿是跟天地的所有東西說：「我是『霸王』，你們都得聽我使喚！」還有那片蔚藍的天空和那些茂密的枝葉，像是打開了大門，迎接萬人期待的夏天光臨。此時，許多小動物脫殼而出，蟬「知了，知了……」地鳴叫著，剛出生的小蜜蜂在花間「嗡嗡，嗡嗡」地叫著，與在採花蜜的小蝴蝶玩「兵捉賊」；青蛙一面哼著自創的兒歌，一面在池塘和岸上來回跳躍，數之不盡的小動物各自顯現自己的生活方式，構成一幅美麗大自然的圖畫，再加上蟬鳴和許多動物的聲音相唱和，恍如交響樂美妙！
我特別喜歡在夏天時跟朋友和家人到海灘玩耍。在烈日下，在冰冰涼涼的海水裡暢泳，彷彿洗淨了多日累積的壓力，再回到岸上，躺在柔軟的沙粒上曬「日光浴」，是多麼的舒服啊！
為甚麼我特別喜愛夏天？其實我自己也不太清楚，大概是因為在夏天能吃到我最愛的雪糕，又能與家人和朋友到海灘玩耍，還有，八月份是我出生的月份，所以夏天對我來說別具意義。
雖然夏天的温度經常升至三十多至四十度，有時又下起滂沱大雨，影響我們進行戶外活動，但無阻我對她的喜愛，我最喜歡的還是驕陽似火的夏天。
晉晞璇 大角嘴天主教小學 6D
老師評釋：本文的主題為「我最喜愛的季節」，是一篇以記敍帶描寫之文章。內容非常符合題目的要求。晉同學能運用具體的描寫，寫出喜愛夏季的原因，並仔細寫出初夏及仲夏之別。此外，同學更運用了不同的修辭手法，例如用了擬人手法，寫出「太陽」展露出「囂張」的樣子，又運用了描寫擬聲詞，如蟬聲運用了「知了」、蜜蜂「嗡嗡」地叫，把文章活靈活現，讓讀者置身其中。還有，晉同學在文章中運用豐富及適切的詞彙，亦運用不同形式的複句表達豐富的內容。最後，同學運用了首尾呼應緊扣文章主題，使文章一氣呵成。——戴美儀老師
星期天，我在看食譜，媽媽在打掃。我看見食譜有一個雲呢拿味的蛋糕，我就猶豫了一下：「今天是爸爸和弟弟的生日，不如做兩個蛋糕給爸爸和弟弟，製造兩個驚喜。」我問媽媽可不可以做兩個蛋糕，媽媽爽快地答應了。
這次是我第一次做蛋糕，我心裡非常緊張，連手也抖動了起來。首先，把兩隻雞蛋放在碗裡。然後，把一匙糖放在碗裡。如此類推，少許雪糕、鹽都放在碗裡，最後把它們和麪粉攪拌，最後拿去焗。
一會兒，「叮！」蛋糕焗好了！一打開，「咳！咳！」嘩！我不小心把蛋糕焗焦了！我覺得很失望，當我想放棄的時候，媽媽鼓勵我說：「不要垂頭喪氣，要鬥志滿滿才能成功！」我聽完媽媽的話，我多做一次。「叮！」我戰戰兢兢地打開，我興高采烈，因為我成功了！
這件事讓我領悟到失敗乃成功之母。我很高興，雖然我只完成一個蛋糕， 但是我也學會做蛋糕，我暗暗歡喜：「我終於成功了！」
吳樂瑾 聖方濟愛德小學 5C
三個月前，老師在課堂上介紹天壇大佛。雖然我已參觀多次，但經過老師詳細介紹後，我也想再去一次，重新感受那神聖而莊嚴的感覺。天壇大佛位於大嶼山，在鼎鼎大名的百年古剎寶蓮禪寺的對面。
待我們下了纜車，沿著小石徑的標示來到了木魚峰腳下。由遠處看，可以看見那尊由青銅鑄造而成的佛像及其蓮花座。那尊佛像十分巨大，彷彿是個巨人端坐在他專用的蓮花座上，怪不得天壇大佛是世界上第二大的戶外青銅座佛。從山腳往上看，筆直的樓梯彷彿是一條通往天堂的天梯。而路旁的參天大樹蒼翠欲滴，是天梯最美好的裝飾。要走近觀賞大佛，就得先爬上二百六十八級石階，那是需要多麼大的意志力才能通過大佛設下的重重難關。
在那條天梯上留下許多腳印後，我們終於抵達大佛的腳下，只見大佛居高臨下，彷彿是一位呼風喚雨的天神，靜靜地端坐在層層群山之間。我抬頭仰望，心裡感到十分敬畏。大佛的面相豐滿圓潤，雙耳垂肩，盤膝坐在蓮花座上。它右手向上，左手向前。我端詳大佛，它眉目慈祥，靜靜地微笑，以祥和的目光，俯視著每一位訪客。
我們繞著天壇大佛漫步了一圈，陽光曬落在大佛的身上。那巨大的佛像泛著金色的光芒，傾斜地打落在我身上。我們向四周遠眺層層青山、藍天白雲盡收眼底。翠綠的樹木就像大佛的專屬士兵嚴厲地盯著我們，感覺自己就像入侵者一樣。
夕陽漸漸西下，我們要踏上歸途。沿著樓梯而下，穿過石徑，我回頭遙望那高大神聖的大佛像，不由得驚嘆其氣魄。仰望這壯麗的景緻讓我感到自身的渺小。
葉智欣 深井天主教小學 6A
今天小息時，我和同學一起到圖書館看書。在門口，有一位一年級生坐在地上哇哇大哭，旁邊的圖書館大使也一副束手無策的樣子。我們好奇心大發，便上前了解。原來，這位一年級生忘了辦理借書手續，便帶同圖書離開，所以被攔截住了。看到這個情形，不禁令我想起一件挺好笑的事。
那時我還是一年級生，也不知道學校有甚麼設施。有一天，我不知不覺竟走到二樓，我東張西望，看到一座偌大的圖書館，於是我走進圖書館。當時圖書館裡空無一人，時鐘的「滴答滴答」聲也顯得格外響亮。
我靜悄悄地走到書架那兒，挑了一本有趣的圖畫小說來看。正當看得津津有味時，我忽然記起約了同學在操場玩捉迷藏。當時，我還對圖書館的規則一竅不通，就拿起圖書，直接就跑出門口。
沒想到，剛走到出口，有人從後面拍了拍我的背部，嚇得我哇哇大叫。轉過身，看到那是一個高挑的女孩。我瞄了瞄她的學生證，上面有一個牌子─—圖書館大使。後來那位姐姐帶我到旁邊的櫃枱，耐心地為我講解圖書館的守則。我這才知道原來學校圖書館跟公共圖書館一樣，要辦理借閱手續的。那時，我知道我犯了彌天大錯，不禁臉紅耳赤起來。
經過那次事件後，我明白到下次到訪一些從未去過的地方時，應事先了解該處的規則，不能再犯這種大意的錯誤了。
袁悦 香港嘉諾撒學校 6A
老師評釋：袁同學運用了倒敘法，藉著一次圖書館的經歷，引入以往的有趣經歷。她描寫事件經過井然有序，修辭秀麗，宛如一位電影導演把故事立體地呈現讀者眼前。故事結尾帶出事件教訓，呼應了個人經歷，是一篇結構緊密的短篇故事。——吳萍萍老師
為了過一個「綠色假期」，我和爸爸、媽媽計劃了一連串既環保，又低碳的活動。
星期六，我和父母步行到附近的市場買菜，沙律菜、番茄、雞蛋、青瓜、洋蔥和南瓜做沙律。星期日，我們騎自行車到本地農場體驗農耕生活。首先，我用鋤頭掘出泥土，放入種子，並將種子埋在泥土上，再淋上足夠水分，我們期待著它們長出幼芽，這個耕種過程真是一種新體驗。然後我們又去參觀植物園，這裡的植物有龍葵、曼陀羅、苘麻、蒼耳、刺薊、虎尾草，牛筋草、泥胡菜，田旋花，馬唐、鱧腸、異性莎草、狗牙根草和馬屁泡，真是種類繁多，使我明白到生物的多樣性對地球的重要。
這次的綠色假期，令我學懂環保的重要，希望每一個人都能過環保和低碳的生活，同時要珍惜地球上的資源。
鄭思諾 梨木樹天主教小學 5B
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