天主教母佑會蕭明中學 與學生合製歷史模型 細看史實

為了讓學生認識魏晉南北朝的水陸武備的課題，可以去到幾盡？天主教母佑會蕭明中學中史科教師陳嘉雯便帶學生到馬術學校，讓學生從騎馬活動中跳進秦漢至唐朝戰馬裝備的歷史知識中，她又邀請學生製作戰馬紙版模型，形象化地教學，以提升學生對歷史的興趣，拉近對歷史的距離感。

有參與活動的中六生葉芷茵說，早上先認識歷代的戰馬裝備，下午到騎術學校騎馬，在嘗試舉起馬鞍感受重量時，她會想像古代打仗時的情景，「馬鞍非常之重，重過一包十公斤的米。當馬匹穿上整副裝備時，重量更難以想像。戰爭短則數個月，長至三至四年，可以想像士兵的辛苦」。

另一中六生羅曉彤上學年應陳老師邀請，製作魏晉南北朝時期的一個戰馬紙版模型。她說， 事前要搜集戰馬資料，再找合適的材料，又請修讀視藝科的同學畫出模型外觀，「過程中要向同學講解馬匹裝備的特徵，解釋它們的功用，為求把戰馬的模樣再現眼前」。見到製成品時她深感滿足，也因而更認識當時的水陸武備。

陳嘉雯老師認為讓學生跳出課室的體驗學習，富有趣味性，教導歷史時更不限課程內容。她以戰馬裝備的教學為例，課程只提及魏晉南北朝時期，而活動會把馬匹裝備由秦漢講至唐朝，會對中國馬備歷史有更廣及宏觀的認識。

葉芷茵說，中三時中史科由陳嘉雯老師任教後，開啟她對中史的興趣，「陳老師以有趣的活動和遊戲教學，我要溫書才懂得玩遊戲，這加深了我對歷史的記憶」。她最深刻的是認識近代史的題材時，本來難以掌握抗日戰爭的史料，「陳老師以桌上遊戲幫助我整理時間線，讓我了解事情的因果關係，使我更易吸收」。 

2018學年，陳嘉雯獲行政長官卓越教學獎，表揚她教學時善用創意，設計出多款歷史遊戲。過去她設計了20多個遊戲， 也和學生合力製作歷史模型，題材涉及不同歷史時期。當中她為使學生深入認識初中課題「鄭和下西洋的概況與影響」，三年前她與十多名初中生製作巨型的「鄭和寶船」，學生製作寶船內貌時，會細緻地展現船內物品，「學生會問：鄭和不是回教徒嗎？為何在他的船上會有媽祖廟？他拜媽祖？我便解釋拜媽祖是中國航海的傳統。」

學生以3D繪圖和立體打印製作「鄭和寶船」模型。船上的設置帶出歷史知識：印度人手持魚網，讓學生知道中國把撒網捕魚技術傳到印度；船上出現非洲人，表達當時朝貢者遠至非洲等。她說，學生製作教材，要先認識鄭和寶船歷史，以及中國古船的結構，再把這些資料化成圖畫呈現眼前，她期望學生從遊戲與合作中彼此學習，過程達致「三高」：高投入、高互動、高能力。（高） 

  
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