明愛提供網上學習資源 停課間幫助親子一起學習

明愛家庭服務高級督導主任羅鄭玉珍二月十八日對本報說，以往因天氣或之前社會事件引發的停課，不少雙職家長仍會送子女回校託管；但在這次疫情下，家長傾向與小朋友待在家中，較少帶小朋友回校。

因此，為了讓幼兒在家中達致停課不停學，「明愛學校社會工作服務 —— 幼稚園」在臉書專頁為家長提供網上學習資源，包括：定期更新疫情繪本、關顧情緒小錦囊、家居親子運動及手工藝推介等，讓親子在家中一起互動學習，同時關顧他們在疫情下憂慮的心情，讓小朋友了解疫情，培養孩子的品格優勢，從小培養正向思維。

社工李泳儀說，為增加互動性，專頁中亦設有「每週挑戰」，由中心社工與孩子拍攝短片，再邀請其他親子一起進行挑戰，並分享短片或照片。

社工黃詩懿說，停課初期他們分享了一些繪本，教導小朋友潔手、戴口罩或講解現時的疫情，協助家長解答小朋友「為甚麼要戴口罩、困在家中」等疑問。羅鄭玉珍說，稍後亦會提供適應復課的資訊，好能面對長時間停課後的上課安排，讓家長可以與小朋友早些作準備。

除了關顧小朋友的情緒外，中心亦著重支援家長的情緒需要，於每週三在臉書中更新家長情緒支援的資訊，幫助家長面對疫情下的壓力。黃詩懿說，有些在家工作的家長反映，工作期間小朋友會希望家長能陪伴玩耍，所以除了親子活動外，專頁亦會放上具教育意義的影片等，讓小朋友可以獨自學習，給予父母私人時間。

其中，中心根據正向心理學概念，繼早前已推出的六段影片， 二月中起陸續在YouTube推出另外十八段短片，故事圍繞一個家庭的經歷，有爸爸、媽媽，以及三個可愛的孩子：亞愛、亞德，以及亞喜。每個小故事約三至四分鐘，主題包括「勇敢」、「希望」、「創造力」等合共二十四個與品格優勢相關的故事，向幼兒帶出正向思維及品格。

羅鄭玉珍說，每位小朋友都有這些品格優勢，但在成長路上很容易會忽略，例如「長大後沒有了小時候的好奇心」，所以家長亦可在停課期間，留意小朋友在這方面的發展，發掘他們的求知欲。

在疫情下為減少人與人之間的接觸，避免感染的風險，中心在二月底嘗試推行網上小組，讓家長及小朋友以軟件在電腦或手機進行小組活動，例如由導師透過繪本、小手工等為親子提供更多學習資源。（吳）