青苗天地 2017.03.26

震夏情── 難忘的校園趣情

梁智鴻 明愛粉嶺陳震夏中學 二A 

我的校園生活豐富多采，我的學校是一個溫馨的大家庭，這裡有良好的學習環境， 有許多令人難忘的事情。

去年中一試後活動，我們一甲班到了桂林，四日三夜的歡樂時光，至今我仍歷歷在目。那次我們除了參觀桂林的著名景點外， 還跟小組隊員一起完成不少任務。最令我難忘的是，我在這次外遊中交了兩個知心朋友，我們住在同一房間，每晚我們都很晚才睡，有時玩手機，有時講鬼故事，有時一起聊天，玩著、說著，說著又玩著，每晚都這樣糊裡糊塗地入睡，和同學們度過的日子是格外開心的。自此，我們也成了最要好的朋友了。

大概一個多月前，學校剛剛舉辦了陸運會。陸運會上，有許多精彩賽事，如賽跑、擲鐵餅、跳遠等，而最別具意義的比賽，就是師生接力賽了。在這個比賽中，老師與學生們一起合作，共同努力，既可以促進師生之間的感情，又可讓老師看到學生的另一面。比賽進行期間，同學們戮力同心地為健兒打氣；一看見老師跑步，同學們更是興奮得手舞足蹈，不停吶喊歡呼。

前幾天，我們二甲班發生了一件令我十分感動的事情，就是為兩位班主任慶祝生日。同學們主動幫忙購買生日會所需的各樣物品，購買生日蛋糕、生日卡……甚至有同學犧牲了自己遊玩的時間，悉心安排生日會的活動。在生日會那天，當我們看到兩位老師的驚喜表情後，內心也感到無比激動，令我愈來愈覺得二甲班是一個溫馨洋溢的大家庭，同學們和老師就好像一家人一樣！我相信以後無論我們是否在同一個班，我們都會互相幫助，友誼永固的。

學校是一個神奇的地方，它不僅給予我們一個良好的學習環境，還送給我許多如親人般的朋友和師長。今年明愛粉嶺陳震夏中學三十周年，我祝願學校愈來愈美好！ 

我在刺激中找到快樂

黃善慈 藍田聖保祿中學 四丙

所謂的刺激，就是做出一些不合乎某些規則（不管是明文或不明文）或法律 、挑戰身心或權威中，得到的感覺，稱為刺激感， 此感令人又愛又恨。古代一位著名的教育家指出，只有被禁止的樂事才深為人愛，一旦合法，樂事就沒有刺激性了。有些人被它逗得樂不可支，有些人卻聽到它的名字就膽顫心驚。對我而言，是前者。我不僅享受它的過程，更享受的是結果。

回想起舊時的種種刺激，至今嘴角還是會泛起絲絲笑意⋯⋯

那年四月，我在網絡上看到前往烏干達的義工團，心想：機會如此難逢，一定不能錯過，於是便跟家人商討。父母當然反對， 他們覺得非洲太危險，怕我沒有足夠的抗逆能力而被嚇得患精神病，更怕我身葬異鄉。欠缺世界觀的我，當然被他們的說話嚇得有半點卻步，但固執的我認為，我應該毋忘初衷，接受刺激，為人生添加新一頁。於是， 我偷偷地報名。

直到面試成功被取錄，我才戰戰兢兢地告訴媽媽，同時帶著一副洋洋得意的樣子。此刻母親的瞳孔，是由憤怒、深切的擔憂及幾分自豪所組成的。

上機那天，媽媽哭了，我的感覺很難受，又同時擔心在那邊的機場會遇到恐襲， 辜負母親十五年的養育之恩。到了那邊後， 的確，困難重重，不論是夜半敲門 、窗聲， 還是在生理期間，足足一星期沒有熱水洗澡⋯⋯都為我留下深刻的印象，只因它們全都是「刺激」。偶爾回想，一定很掛念那段時光，感恩那時的決定，為人生留下了璀璨、光輝的一頁。

「身體髮膚，受諸父母」，愛追求刺激的我，又再一次不理會這句話，去做一件母親極力反對的事──溜冰，就是因為她曾在溜冰場上狠狠跌過。而我，卻狠狠仰慕那些花式溜冰員，很想一嘗在溜冰場上翩翩起舞的滋味。

一穿起溜冰鞋，我便後悔莫及，怎可能靠兩塊刀片站穩？可是，錢也付了，就去摔一次吧！結果，我摔了三次，過程有刺激， 有快樂，有痛苦，我卻因有新嘗試，而感到快樂，人生嘗試過，挑戰過不同事物，是多姿多彩的。

人生中，每天都在上演不同的刺激，例如快將遲到、沒有帶功課、犯校規等。這些都是不合家長、老師及學校的規定。我不是鼓勵人多做不合校規和法律的事，而是偶爾的刺激，會為你乏味的人生添上色彩，加上味道。

刺激能帶來快樂的過程，也許之後會感到少許後悔，只要那份刺激是符合道義的話，往後，你一定會因這件事而快樂。

到了人生的最後，令你印象最深刻的， 一定是那些「刺激」。你會感恩以往的勇氣。畢竟，人生將逝，甚麼也帶不走，能陪著你走進墳墓的，就只有你的回憶。

難道有人會想在遲暮之年時，回憶舊事怎樣想也想不到，只得出一句結論：我甚麼也記不起了，我一生循規蹈矩⋯⋯