心靈教育

 近十多年來，本港中小學教育都在進行著教學、課程和制度的改革，加上縮班殺校政策的推行，各校或為求存，或為可擇優而教，都著重升中，或公開試的成績，教師校長難免疲於奔命、心靈枯竭。家長則因擔心子女輸在起跑點，不少都在「揠苗助長」，為求子女可入讀名校。去年香港有 55 宗十九歲以下青少年自殺個案，今年至八月已有 47 宗，其中 5 宗是十歲以下兒童。心靈培育是多麼迫切啊！ 

專上教育又怎樣？「大學重視排名，而忽略培育年輕人靈魂的使命。如果趨勢持續，學生只會變成謀利的個人，而不是有悲天憫人心腸的負責任公民。」這是香港中文大學沈祖堯校長的就職感言（2011年）。

心靈教育，無疑是刻不容緩。我曾服務的天主教南華中學，五年前參加了中文大學「寓靈修於教學」計劃。計劃首要在教師提升自身的靈性素養，促進教學的自如，透過現有的課程和活動，落實學生身心靈發展。靈性發展，往往艱巨而美妙，看： 

⋯⋯責任心？我根本就不知道是甚麼；⋯⋯ 我也從不反省⋯⋯！在升中五的暑假，⋯⋯我參加了「心靈教育營」。在營中，最令我印象深刻的是彼此的分享。當中我們有哭有笑。哭，不是因為受到甚麼刺激，而是通過真切反省，令我們明白自己的不足與對人的虧欠；笑，是因為我們終於在人生中找到一些突破與目標。⋯⋯暑假後，⋯⋯我比以前懂甚麼是責任心，老師亦更放心交託不同的職務給我。我逐漸變得成熟，對每一件事都會認真負責⋯⋯心靈教育⋯⋯帶給我改變。（中六，何俊頴，2012-13學年） 

⋯⋯回想小學時的自己，與今天的自己真的有很大分別。小學五年級時的那一幕，到如今還歷歷在目。當時我在課堂與老師發生爭執，想也沒想就一拳直飛過去，換來⋯⋯到了中學，我所犯的錯⋯⋯到犯罪的階段。本來只是夜歸家，變到不歸家，再去到與社會公認的壞人（即黑社會）為伍，吸煙酗酒⋯⋯ 

中三那年，宗教組老師們叫我參與慕道班。在耳濡目染下，我可以與那些人脫離關係，我就更覺得天主在幫助我，我更加珍惜這個機會⋯⋯，我重新開始讀書，雖然遲了點，但我向我的新目標出發，相信天主也會幫助我。（中四， 梁頌汶，2013-2014學年） 

（編按：上述心聲，經兩位具名的學生同意，由天主教南華中學老師提供，筆者節錄。） 

心靈深處自有上主的印記，真切反省，會帶來希望，並可與主相遇。「心裡潔淨的人是有福的，因為他們要看見天主。」（瑪竇福音5:8）家長們又會怎樣看待心靈教育呢？