佐敦谷聖若瑟天小 校園小記者 透視校園 記錄生活

佐敦谷聖若瑟天主教小學的校園小記者肩負特別職務，他們遊走校園、穿梭學校的活動，以文字和影片記錄和學校相關的人和事；透過採訪和報導，從多角度透視，更深入了解和校園息息相關的人、事、物。

（本報專題）該校校園小記者已運作兩年，分低級組（小一至三）和高級組（小四至小六），共有四十名成員。他們平日會為校網的校園電視台製作短片，亦會為校訊撰寫報導。這天與五位六年級小記者訪談，聊聊他們採訪中的難忘回憶和得著。

拓闊視野 增廣見聞 

小記者們會採訪不同人物，例如新老師、新工友，也曾訪問基督勞工堂主任司鐸盧伯榮神父。「平日，盧神父會到學校主持彌撒和祈禱會，他給我留下嚴肅的印象」，陸穎欣表示。平常同學們只能遠距離看見神父，沒有對話的機會。穎欣續道， 「但訪問過程中發現他隨和健談，訪問後更請我們吃雪條！」

陳韋鐮補充，「過往，我以為神父住的地方會有很多十字架和聖經，原來盧神父的宿舍內還有很多其他書籍，有燒烤爐，更飼養了小貓！」近距離接觸受訪者，認識他們的另一面，給同學們帶來不少驚喜。

運動會亦是小記者每年重點報導的活動之一， 過程中他們汲取經驗，獲益良多。「還記得拍攝後我們才發現攝影機的插蘇沒有插好，沒有錄影，幸好受訪者願意重拍」，趙瑾璇回想驚險鏡頭，「因此，以後每次拍攝前我也會好好檢查器材。」

穎欣和韋鐮同時表示擔任小記者前從未接觸影片拍攝，韋鐮續道：「參加小記者前也未接觸過攝影機等器材，所以面對和拍攝重要人物，如校監、校長時，也會很緊張。」他感謝老師的指導，「老師會教導我們器材的使用方法和拍攝技巧，現在我更加認識科技產品。」

加強技巧 鞏固團隊

每次的採訪，小記者們都會擔任不同崗位， 如：發問、記錄、拍攝等，每次都有新嘗試。龐錦韻對一次採訪老師的經驗記憶猶新，「接受訪問的黃老師十分健談，訪問內容十分豐富，我記錄時要加快速度，其後撰寫文字報導時也學會篩選資料， 這些經驗提升我的寫作技巧，也訓練我的思維和組織能力。」瑾璇另補充透過影片報導和發問亦能訓練她的口材，提升說話技巧。

趙穎珊亦表示，構思訪問問題亦能訓練同學們的思維和增加彼此間的默契，「小記者的同學來自不同班別，我們經常要利用課餘時間，透過通電話和網絡，溝通交流和討論訪問問題，以免重複。」穎欣則認為過程中合作不可或缺，「例如在訪問中，發問的同學也要配合負責筆錄同學的速度，否則後者可能會趕不及抄下全部重點。」

雖然同學們是校園小記者，但不論前期的準備功夫，如預備問題，抑或是後期的檢討均十分認真。老師們會於課外活動時段重播拍攝片段，與同學討論可以加以改善的地方。校園小記者為聯課活動，高級組負責老師之一梁幗君老師喜見同學參加活動後更加獨立。「他們採訪時十分主動，即使沒有老師從旁協助，他們也會按照自己的崗位，完成採訪和拍攝。」

另一負責老師王守禮老師，感謝麥天賜校長對活動的支持，「校方期望同學能從活動中學習，發展他們各方面的才能，包括寫作和說話技巧。」加上學校會定期出版校訊，王老師相信能給同學提供實踐的機會。此外，該校於2009年創校，原為彩雲聖若瑟小學下午校。王老師補充，「因此校方亦希望透過多元化活動，增加學生對學校的歸屬感。」（澄）