樓梯

樓梯就好比人生成長、學習、知識、生活一樣，有起有落。

還記得，我懂得爬樓梯是在牙牙學語的時候、詳細情景都是外婆、姨母和姨丈在說起往事時告訴我的。

年紀小小的我，很喜歡四處跑，像一個短跑運動員。我喜歡跑在商場的梯間，看著別人上上落落，自己也躍躍欲試，但往往未能成功，卻從未打消我的意欲。終於有一次，我成功了，全家人也為我鼓掌。此情此景，沒齒難忘，也讓我明白到做任何事，只要鼓起勇氣，要有決心及接受失敗的態度，成功已很接近了。

到了現時，我彷彿已踏至樓梯第十層，因為我十歲了。我也更清楚要繼續走往後的路，要更上一層樓，是要不斷努力、學習、練習、跌倒，然後再重新站起來……而最重要的是要有足夠的體力，應付以上的一切；更重要的是有家人、老師、長輩、朋友的支持。他們就好像牆上的扶手，能在我軟弱無力、沮喪、想放棄的時候，陪我走完每段難忘的路。

汪施呈 梨木樹天主教小學 四C

 汪施呈寫的〈樓梯〉，內容雖然有明顯的不足，但也有其優勢，有其與眾不同之處。最令人激賞的是，他能將樓梯這題目和人生聯繫起來。一階一階的樓梯使汪同學聯想到他自己的成長，也是這樣一步一步走過來的。

從小，他就在親人的見證下，學習爬樓梯，不怕失敗，終於學會。他還領悟到只要努力，只要不怕失敗就會成功的道理。最妙的是將家長、老師等人的協助，比喻成樓梯的扶手！形象鮮明，可感。

在文字上，文章用了上上落落、躍躍欲試等感性、生動詞彙，使文章活潑生動。其中最妙的是「更上一層樓」，確是不可多得的神來之筆。文章和「樓」有關，這俗語又有進步、眼界更開闊、境界更高的意思。人生的終極目標難道不就是要達到那樣的高度嗎？無論學習、生活、工作，用這樣的形容是絕對沒錯的。「不斷努力、學習、練習、跌倒，然後再重新站起來⋯⋯」就是全文要傳達給我們正面的信息。

說到不足，就是對樓梯的形象描寫太少。文章開始不久就進入聯想的層次，抽象的敘述佔了大部份篇幅，比例失當。不妨加多一些。

黃東濤 香港兒童文藝協會會長