昔日文章

  上周一早會，我在「親親校長」的環節中，跟全校學生分享所見所聞。最近常在戶外看到香港孩子的眾生相，例如有十歲的男孩於街道上走著，鞋帶突然鬆了，他沒有採取任何行動，只看看身邊的家傭，指指腳下，家傭就俯身為「少爺」綁好鞋帶；又例如乘搭地鐵時，車輛還未到，白髮蒼蒼的公公婆婆非常緊張地守候車輛，門一開，就衝進車輛，找到空位時，就大嚷：「大明，快來，快來，嫲嫲找到位置給你呢！」原來是為長得比爺爺嫲嫲還高大的孫兒服務，讓大孩子安坐，但孫兒一聲道謝也沒有。兩老為了孫兒，只好跌跌撞撞地站著、搖晃著，我們看到此時此景，也不禁搖頭歎息。 又例如往餐館用膳時，常看見以下的情景：坐在一旁的孩子不肯進食，父母差不多要請求他，用盡方法勸孩子勿偏食，但他仍不肯吃。原來他要取得禮物才肯進一口，這時父母又會乖乖就範！ 我分享完這些故事後，便做一個簡單的統計，訪問全校學生：你們也是港孩嗎？絕大部分的孩子也不承認自己是港孩，只有數位學生萬分疑惑，滿臉不好意思地點點頭，這時我把握機會，請幾位同學上前發表意見，如何勿讓自己登入「港孩」的名單中，他們也果真有獨特的見解，例如： 「我不想做『港孩』，我會主動幫助媽媽做家務！」 「『港孩』？我不知自己是否『港孩』？雖然家傭姐姐甚麼事都幫我，但我每次都會說謝謝！」 當天早會後，好幾位高年級的同學走過來，跟我分享成長的歷程，孩子也明白及早自我照顧的重要。到放學時，一年級的希賢，一臉苦惱地問我：「校長，我可能是個『少爺仔』啊！怎麼辦？」 「那你想做『少爺仔』嗎？」我輕聲地問。 跟著，可愛的希賢高呼說：「我不是港孩！」答得真好！天主保佑！     

  每年升上學校讀一年級的小孩，大多來自不同的幼稚園或幼兒學校，有來自國際幼稚園或區域傳統幼兒中心、有來自學券制的或有非學券制的、也有在外國出生，剛回流香港的…⋯學校接收不同背景的學生，如何協助他們順利過渡及適應小學生活？這是我們一大重任呢！ 每年九月一開學，全校老師均會成為「老師爸媽」，配對一至三位小一生。家裡的爸媽照顧孩子無微不至，但學校的爸媽如何運作？ 首先，學校先舉行啟動禮，讓老師與「子女」認識，談談天見見面，然後每個早會或小息，均看見「老師爸媽」挽著小手，漫步校園中，相處很輕鬆！ 有時，發現「老師爸媽」會帶同零食，跟子女一起分享；或課前，跟家長義工一起協助學生的功課收拾好沒有？書包帶齊所有物品沒有？手冊或通告簽好家長姓名沒有？一句句的叮嚀、一句句關心的問候，就如家長般緊張呢！ 有時課後，又看見「老師爸媽」走到學生面前，問及當天學些甚麼？有甚麼不明白？跑上教員室，又會見到緊張的「老師爸媽」電話聯絡子女在家的家長，詢問孩子在家裡的表現，或是否已適應學校的生活等。 在小一生的「滿月」日子，早會上，每位「老師爸媽」都帶備學校的毛巾蛋糕送給小朋友。這些蛋糕美不勝收，好像真的蛋糕一樣。可愛的小一生看見就心花怒放，想一口把它吃掉，嚇得「老師爸媽」連忙拉住他，邊說：「來吧，我們拍個照吧！」這時，小孩子又面對鏡頭笑得比陽光更燦爛！ 翌日，三年級的胡老師走過來，對我說：「校長，妳可知貪吃的小星，昨晚把毛巾蛋糕放在雪柜，早上要拿來作早餐吃啊！」看到老師擁有赤子之心，真是孩子在學校的爸媽呢！ 耶穌的教誨：「讓小孩子到我跟前來」，做老師每天都有這個福份，真好！    

  上周六是學校圖書館開幕及祝福日，圖書館以太空宇宙為主題，喻意知識就如無窮無盡的宇宙一樣，我們需要畢生尋求知識，豐富智慧，對學問要追求若渴，所謂探索太空，始於閱讀，希望孩子從小養成閱讀的習慣。 這個開幕和祝福禮真是簡單不隆重，但又別具意義的。參與的嘉賓都是「自己人」，包括老師、家長、學生等，數十人跟著校監陳神父，進入如夢的世界，天花板上滿是閃爍的星宿。然後，神父朗誦聖經，帶領祈禱。我們靜靜地圍著神父身邊，接受他的祝福。平時活潑的小孩也乖乖的跟著師長，靜聽禮儀進行，認真地了解祝福的意義。 這時，鬼馬的子謙走到我身旁，拉住我的衣衫，好奇地問：「校長，為甚麼太空圖書館要掛十字架？」 「為甚麼不掛呢？」我反問。 子謙抓抓頭髮說：「太空和宇宙都是很科學，天主那麼抽象，好像有點不對勁，是否有問題呢？」 「原來如此！你的擔心有點過慮，讓我先問你，你信天主創造萬物天地嗎？」子謙又抓抓頭髮答：「我也信，不過……太空人啦、飛船啦、行星、恆星、 太陽、月亮、星星也是天主所創造嗎？」 我指指圖書館上的星空，努力地解答：「但我們活在小宇宙，要解決的問題相當多，許多事情都無分科學或文學、具體或抽象，因為人的力量真的很渺小，不信靠天主如何自處？沒有祂的啟示，如何成就各種大事？」 聰明的子謙繼續追問：「那麼天主在太空哪裡？」 我拍拍他黑黠的臂膀，然後順勢拉起他的手，把它放在子謙的胸口，說：「天主就在你這裡！」 子謙似懂非懂的回應：「校長，我知道了，天主也在星光中！」 我想星光伴孩童，天主在心中，但願孩子一生幸福常存不離！  

 昨天清早跟葉助理及幾位校長同工，一起到柴灣慈幼會修院，探望正在禁食的陳樞機。 
這是我第一次到修院。修院入口不大容易找到，走上一段短短的斜坡，便看見樞機坐在禁食行動的區域內，正有教友替他量血壓，檢查身體狀況。同工們一看見這景象，也忍不住眼泛淚光。陳樞機走下石級，便跟我們傾談。 
陳樞機雖然進入第二天禁食行動，除聲線較微弱外，看來也頗精神，面色紅潤，頭腦清明。禁食四十八小時後，他仍能簡單清晰講解給我們聽，為甚麼他要進行這行動，這三天禁食的目的，是以強調宗教團體應享有基本法所賦予的辦學權利。我們關心他，晚上戶外「露營」，小心著涼。他笑說睡得很甜，囑咐我們不用為他擔心，但勿忘時刻祈禱，天主一定會接受我們的訴求。 
幾分鐘的分享後，白髮蒼蒼的年老牧者開始需要休息，便客氣地告之他需要獨自散步。他說完即於修院門前丁方幾尺的地方，垂下頭，手放後，前後來回踱步，靜默地沉思。我想，他正與天父傾訴心聲？抑或耐心靜聽天上的指引？是獨自抗爭？抑或與同路人一起面對？ 
這時，有幾位神父和多名教友也到來支援，他們支持的方式是：靜默地祈禱。我們幾位同工，亦於修院內靜靜地誦念玫瑰經，向天父祈求賜予牧者健康，順利完成任務。 
當天回到學校，看見學生正於校園內，走來走去到不同地點，參加週五聯課活動。他們背著書包，興奮地投入地進行各類活動，孩子的笑臉、清脆的呼聲、歡笑聲充斥校園。我努力地想把每一位孩童的名字和臉孔，牢牢地印在腦海裡，因為我們心底期盼：無論世界多紛亂，多複雜，幸好還有年老的牧者，願為孩子的教育，多年來付出熱忱，堅持天主教辦學精神。這段前塵往事是為孩子們而努力的……希望孩子長大後，莫失莫忘啊！   何綺霞    作者為教區小學校長