昔日文章

你聽過度度鳥、猛獁象和劍齒虎嗎？這些史前動物都已經絕種了。試想想，如果這些物種仍然存在，我們可以在哪裡看見牠們？這次我們共讀繪本中的主角，便是一隻度度鳥，原來牠仍然活在我們中間，且聽聽牠娓娓道出這個天大的祕密。   故事由一隻鳥兒講述：我告訴你們一個秘密，我是一隻度度鳥（Dodo），只是偽裝成其他雀鳥，度度鳥還沒有絕種，我們只是四處匿藏。當你變得稀有又知名，便有很多人前來索取照片和簽名，我們不喜歡這種名人的生活，所以只好偽裝過活。有時候我們會溜進企鵝群裡，我有一個叔叔甚至會扮成鴕鳥。除了度度鳥，還有很多「已絕種」的動物其實還在外面溜達。你有聽過猛獁象（Mammoth），即長毛象嗎？他們只是把自己的長毛剃掉，混雜在普通大象中。相反，劍齒虎（Saber-toothed tiger╱Smilodon）則要蓄起長長的鬍鬚，遮蓋長又尖的牙齒。同學們都以為他不苟言笑， 他從來不會在合照中露出笑容，其實是因為他怕會露出馬腳。類似的動物還有很多，你聽過斑驢（Quagga）這個名字嗎？他們的前半身像斑馬，後半身則像一匹馬。所以他們有時會穿上黑白條子長褲來裝成斑馬， 或是穿上褐色的毛衣來扮馬。翼手龍（Pterodactyl）有時會戴上大鳥嘴裝成鵜鶘。仔細看看，你還可以看到巨齒鯊（Megalodon）、摩亞鳥（Moa）、塔斯曼尼亞袋狼（Tasmanian Tiger）、旅鴿（Passenger Pigeon）、大海燕（Great Auk）和愛爾蘭大角鹿（Giant Irish Elk）等。不要忘了，恐龍才是最佳的偽裝高手，他們已不知不覺融入了人類世界，他們有的是車長，有的是醫生和工程師，有的甚至扮成起重機和挖土機。只要仔細觀察，或許你也會發現這些史前動物，就在你的眼前。   共讀指引   《Dodos Are Not Extinct》是結合科學知識與幻想的繪本。史前生物早已滅絕，是不爭的事實，作者卻以「度度鳥還沒有滅絕」的相反論調為題，引發讀者的好奇心，吸引注意力，再以豐富的想像力，猜想若然這些動物仍然存在，會怎樣偽裝自己，活在現今的世界裡。光是想想長毛象剃掉長毛扮成普通大象，劍齒虎用長鬍鬚遮蓋長牙裝成普通老虎，已讓人忍俊不禁。這種愉快的想像對孩子來說是種樂事，啟發孩子的想像力可以增加生活樂趣。以輕鬆手法引起興趣，再探究有關史前動物的科學知識，也肯定事半工倍。家長跟孩子共讀繪本以後，既可以探索科學知識，也可以拓展想像，想想在日常生活中哪些物件像是動物的「偽裝」，你又希望哪些動物能參與人類的活動。   童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本，分享了他們的想法：   我對這些動物不大感興趣，既然牠們已經絕種了，我又不是古生物學家，也沒有必要認識牠們了。不過，我留意到有一個同學的樣子跟猴子很相像，難道他是由猴子裝成的？   以幽默想像引發讀者對史前生物的興趣，的確是聰明的方法。我對巨齒鯊最感興趣，牠的身型比鯨魚更巨大，咬合力高達三十多噸，是古今動物之最。我不希望史前動物復活，如果牠們復活，隨時會帶來災難。   《Dodos Are Not Extinct》   作者/ 繪者: Paddy Donnelly 出版社: Yeehoo Press ISBN : 978-1953458209  

God created the whole universe, including plants, animals and us. His creation is beautiful and wonderful. We are the children of God, God loves us. He gives us the right to enjoy what he has created for us.   It is spring time. One day, Baby Rabbit steps outside for the first time of his life. He feels so excited. Once he steps out of his home, he sees some beautiful tall trees, green grass and bright flowers everywhere. Baby Rabbit thinks the world is so beautiful, and he has never seen such amazing scenery before. Suddenly, he sees a baby squirrel in a tree. Although the baby squirrel is not from his family, Baby Rabbit wants to greet the baby squirrel as he remembers the message ‘We are all created by God. We are God’s family. We have to thank God. How precious we are!’ Therefore, he decides to greet the baby squirrel and it is a surprise to have a friendly conversation. They start chatting and soon their chatting grows into a beautiful friendship. Baby Rabbit is very happy to meet a new friend and thanks God for this blessing.   Message Understand we are God’s family and we confirm with Jesus’ teaching. Since we are all children of God, we all have the responsibility to love God, to love one another, and to work to make the world a better place.   Bible verse “But to all who did accept him, he gave power to become children of God, to all who believe in the name of him.” ( John 1:12 )   Action Jesus is the perfect example of love. He gave us the perfect example to follow. Reading the Bible can help you know more who God is. Let’s love God more every day.   Glossary Creation (noun) : the act of creating something, or the thing that is created 創造 Precious (adjective) : of great value because of being rare, expensive, or important 珍貴   Source: The story is taken from CEO Project 1.0 – Love (Level 5) Unit 11 God’s Family Part 2

有家長向我投訴孩子上課不用心，老師教的東西大都學不會，測驗和默書的成績都不好，好像完全沒有上課一樣，有時分數甚至是零分，家長曾多次被老師召見，孩子也進行過測試，被證實一切正常，家長問我有辦法改善嗎？   其實，孩子無心上課，成績差劣是很平常的情況，默書和測試的成績強差人意，就算早一天替他溫習妥當，成績仍不理想，家長也不知道如何幫助孩子。其實，這孩子欠缺的是成功感，他已完全放棄了自己，他不會主動地去溫習，就算有，但也很快就忘記了，一切溫習也變得徒勞。這類孩子需要的，不是強迫他們去努力溫習，而是去栽培他們的成就感。   如何去栽培孩子的成就感？如果家長發現孩子的學業成績不濟， 不應強迫孩子在學業方面去努力，應轉向一些術科方面努力，例如美術或音樂，使孩子在這方面有些成就，他便會再向其他科目努力。   其次是家長的態度，不要給孩子太多怪責，若果孩子只有很小進步，家長也要學會稱讚，增強孩子的成就感。   重點： 1. 孩子測驗成績不如理想，原因是缺乏成就感。 2. 學科表現不濟，可考慮轉移到術科去發展。 3. 家長應多讚賞孩子，培養他們的成就感。  

張老師回憶起小時候在聖堂擔任輔祭，聖週四的彌撒，一般都會在「濯足禮」被神父洗腳；我記得每次我都非常緊張，亦感到非常不好意思，於是每次都想盡辦法確保自己的腳是「非常乾淨」，怕委屈了神父，也怕自己尷尬。   有一次，聽到夏志誠輔理主教講道， 提起了「濯足」，提到耶穌為門徒「洗腳」的意義：昔日以色列人，穿著的只是類似今天的涼鞋，走著凹凸不平的道路， 路上佈滿泥濘沙石，腳上難免沾滿塵土； 甚至有機會因被沙石擦傷而流血，所以可以想像耶穌當時為門徒洗腳，門徒的腳並不乾淨；但他願意委身做這件事，顯示了在基督跟前，人並沒有尊卑之分，只有是否願意付出愛的分別，而耶穌清楚表明他的做法是為我們做了榜樣。   張老師希望各位同學思考：在日常生活中， 我們有沒有一些埋在心裡，不希望他人發現的秘密，就像我們的「腳」不希望被人觸碰一樣？也害怕自己的「腳」坦露於人前？但在面對親密的人，例如家人、好友時，我們有沒有勇氣向他們坦誠，並公開真實的自己？換一個角度，當他人向我們展示傷痛時，我們是否願意用愛去撫平他們的傷痛，療癒他們的心？我們可以想像，當時耶穌並不會不知道門徒的尷尬，他濯足的行為所立的榜樣固然是愛，更是對傷痛及罪惡的撫平。