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小學專題
2023.01.06
海怡寶血小學
「智在玩」多元智能課程
(本報專題)玩遊戲固然開心,如果在玩樂中能同時學習,豈不是會有雙倍快樂?海怡寶血小學近年開展了「智在玩」多元智能課程,目的是透過不同遊戲活動,豐富學生的學習經歷,發展潛能,促進全人發展。   要問學生最喜歡哪個上課天?一定非星期五莫屬。因為學校在周五為全校學生安排多元智能課,課程中圍繞八大智能,進行「溝通小達人」、「Free D 達人」(3D printing)、「地壺球碰碰車」、「歷奇初探」等活動。   學校就著美國哈佛大學心理發展學家加德納(Howard Earl Gardner)的「多元智能理論」, 圍繞八大智能為學生設計多個多元智能課活動,從而讓學生了解自己的興趣。   八大智能 語言智能:學習對於口語和文字的應用能力。 數學邏輯智能:學習數字運算、推理邏輯及分類歸納的能力。 視覺空間智能:學習利用三維空間的方式進行思維的能力。 肢體動覺智能: 運用肢體語言表達自己的想法和感覺。 音樂智能:學習對音樂節奏、音調、旋律的分辨、欣賞、表達及創造能力。 人際智能:處理人際關係的能力。 內省智能:學習表達、投入、專注及反省。 自然智能 :了解並探索動植物、大自然環境和注重生態保育,透過觀察、歸納和實驗來學習 。   接觸全新活動 發展個人潛能 每級學生於每學年會參與四個課程,每一課程共六節,學校期望在六年的小學階段中,學生能經歷八大智能的所有課程,發展個人潛能。 「每到星期五便會期待多元智能課,因為我接觸到很多未接觸過的活動。」六年級學生胡尚林說。她一直想學習跳舞,而在這課程中,她接觸到屬於肢體動覺智能和音樂智能的「Popping Up」(K-pop Dance),感受跳舞的樂趣而更肯定了學習舞蹈的決心。   此外,尚林認為志在玩課程十分有趣,能夠訓練團體合作精神,其中她認為人際智能和內省智能活動「歷奇達人」最難忘。她進行了數個歷奇活動,當中一個是要與組員合作把鞋子疊起,「我在最後關頭與同學判斷錯誤,使鞋子倒下,最高只疊了六隻鞋子。」她表示,從中學會不要衝動,而要細心討論每一個細節再行動。   挑戰自我 從失敗中學習 在眾多活動中,五年級學生李納之最喜歡自然智能的航空課程「衝上雲霄」。他與同學分組摺紙飛機再拋出鬥遠,「我們一開始以為很容易,紛紛摺出最好的飛機來拋,以為很容易便會勝利。但之後才知道原來第一次拋的距離,會成為第二次拋的目標,要超越自己才有分。」 李納之與同學商討了不少摺法,也會參考其他同學的做法,期望摺出比第一次更好的紙飛機,「後來發現長身少少的飛機能飛得更遠。雖然第二次我們沒有人成功,但也獲益良多。」   三年級學生周依嵐最喜歡編程課程「Matata Lab」,因為可以控制機械人,做出唱歌、跳舞、畫畫等不同動作,在玩樂的同時學習編程,「我與組員曾經給錯指令,使機械人出錯,之後就要思考哪一步出錯,再給正確的指令。」   四年級學生黃銘津則最喜歡「地壺球碰碰車」,這活動屬於空間智能及肢體動覺智能,「這個活動考驗團隊合作,也要思考發射地壺的角度,看看是要撞對手的地壺反彈到中心,還是直射目標,很有挑戰性。」   建立信心 認識自我 「學生很少機會玩,而家長也希望學生能開心地學習。」馮斯敏主任指出全校教師都有參與就著不同智能,構想出相應的活動,在八種智能中,語言智能和自然智能的活動貫穿一至六年級的課堂。 馮主任表示,課程中或完結後會進行評估,例如拍片、表演、比賽、成品展示等,「以遊戲形式讓學生投入在學習中,不知不覺地學習,有更廣闊的視野。」   「課程中有很多是學生未經歷過的活動,有些學生會因為未經歷過而對自己沒有信心,但當他們嘗試過後,便會發現原來自己也可以做得到。這就是他們信心、經驗的建立。」校長黃德才說。   黃校長欣喜看見有些男學生原本不願意跳k-pop,但在過程中慢慢去嘗試跟著導師的指示,最後成功跳出完整舞步,「課程著重學生的內在發展,發展自己的興趣、能力,我希望透過遊戲,讓學生嘗試、突破, 更加認識自己。」(吳)
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400 400 心讀
心讀繪本
2023.01.06
道歉不嫌晚
新的一年開始了,你是否已經訂立新一年的目標?面對新的一年,大多數人著眼於向前看,但除此之外,也應放下以往的包袱,才能輕鬆前行。   厚先生在泰國出生、長大,他年輕時到了德國,在巧克力工廠工作了一段時間,便開設了自己的糖果店,人們都很喜歡他,因為他很友善,厚先生堅信人性本善,如果有人心生惡念,一定是本身經歷過傷害。他研發了一款糖果,名叫「千飴糖」,他把糖放在收銀枱,用來免費招待客人,吸引很多孩子來拿糖。一天,三個男孩和一個女孩走進店內,女孩問厚先生有沒有見過她的父親。女孩描述父親穿著虎皮大衣。連厚先生的兒子也能看出,這群年青人只是為了拿免費的糖果,但厚先生並不介意。在往後的日子裡,那四名少年經常前來,女孩每次也會尋找一些奇怪的東西,像是一頭大象或長頸鹿,事實是由女孩引開厚先生的注意力,其他三個少年乘機偷糖果。一天,他們再次出現。女孩說要找獅子軟糖,厚先生請他們多拿一點千飴糖,說可能之前他們拿得太少,所以千飴糖還沒有發揮功用。女孩於是不安地詢問千飴糖的功用,厚先生告訴她,如果有人做錯了事,只要把糖放進嘴裡,就會突然很想表達歉意。幾位青年聽了便慌忙跑出店外,再沒有回來了。春去秋來,年復一年,厚先生還是把千飴糖放在收銀機旁。厚先生的兒子長大了,厚先生也長出白髮了。一天,他收到一封信,打開一看,裡面有一張圖畫,畫了一位騎著大象、穿著虎皮大衣的男人,背景還有長頸鹿和獅子。圖畫的背面寫了一句話:我誠摯的歉意。厚先生臉上露出了安慰的微笑。   共讀指引 故事中的厚先生寬厚包容,他的善良融化了幾位青少年鐵石般的心。他沒有直接指出他們的偷竊壞行為,卻以糖寄意,在年青人心中種下柔軟善良的種子,讓他們漸漸萌生歉意。雖然年青人事隔多年才向厚先生道歉,但只要願意表達,永不嫌晚。在過去一年裡,有沒有一些事情讓你心感內疚,希望向對方表達歉意?那就不要呆等了,別讓自己揹著沉重的包袱。有時候我們不但要向別人表達歉意,也要好好體諒自己。在過去的日子裡,你有沒有好好照顧和支持自己?如果沒有,也要跟自己修和,輕輕對自己說聲「對不起」,承諾以後好好照顧、支持和愛護自己。   繪本看世界 現實生活中,也有很多如故事中的遲來道歉。1973年影壇巨星馬龍白蘭度以《教父》獲得奧斯卡影帝殊榮,但他非常不滿美國電影產業對印第安人的歧視態度,因而拒絕出席頒獎禮,並請一位印第安人原住民女演員上台替他致辭,可惜台下噓聲四起,迫使那位女演員下台。事隔50年,美國影藝學院終於向女演員道歉。另外,你記得梵高的著名作品《向日葵》嗎?這作品就是在法國亞爾小鎮完成的。他喜歡這小鎮,在那裡進行了大量創作,但村民卻討厭和排斥他,並把他送進精神病院。經過100年後, 亞爾小鎮政府終於表達歉意和敬意,把1988年定為梵高年,並將精神病院改建為藝術中心。   《千飴糖:表達歉意,永不嫌晚》   作者: 瑪雅麗娜.雷姆克 繪者: 瑪琳.紐曼 譯者: 劉相君 出版社: 小光點 ISBN : 9789865517786  
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400 400 THOMAS
Learning English with Thomas
2023.01.06
Who should get the job done? 誰應該完成工作?
Distinguishing "get the job done" and "have the job done"  區分「get the job done」和「have the job done」的用法 T : Thomas, N : Nathan   T: Good morning Nathan! What have you been up to lately?   N: Hi, Thomas. I have been trying to enrich my vocabulary and expressions. I believe you agree that words are the bridges for communication, at work and at play.   T: So, tell me what you have learned recently?   N: I have been taking in quite a lot, but I am still troubled by some expressions. The words on these expressions are not difficult ones, but once they are put together in a particular way, it beats me!   T: Can you give me an example?   N: Certainly. Take for example the expression “Get the job done”. Why can’t we simply say, “Complete the job”? And there are other similar expressions, like “Have the job done”. Do “get” and “have” mean same?   T: Nathan, you are very observant. “Get the job done” and “Have the job done” are not the same thing. The difference is this: “Get the job done” usually refers to oneself, that is, the speaker or writer of the expression, whereas “Have the job done” suggests that the job is being or will be done by another person for the speaker.   N: I see. Incidentally, the other day my boss said something like that to me. She said, “If you’re too busy to get the documents copied right away, have it done by Sandy.”   T: You’ve got it all, Nathan! Great!   T: 早晨,Nathan!你最近在忙甚麼?   N: 嗨,Thomas。我近來一直忙於增進自己的詞彙量和文字表達方式。相信你也認同,文字是溝通的橋樑,不管在工作還是玩遊戲上。   T: 那麼,可以告訴我你最近學習了甚麼?   N: 我已經學懂了不少,不過仍然弄不清一些英文表達。這些特定的表達形式選用的單詞本身並不艱澀,但是一旦把它們組合起來,我就投降了! 能夠給我舉個例子嗎? 好的。以「Get the job done」(完成工作)為例。為甚麼我們不能簡單地說「Complete the job」?還有其他類似的表達,例如:「Have the job done」。 其實 「get」和「have」所衍生的意思一樣嗎?   T: Nathan,你很細心。「Get the job done」和「Have the job done」並非同一回事。 它們區別在於:「Get the job done」通常所指的是自己,即說話者或作者本人會完成工作;而「Have the job done」即說話者表示,該項工作目前或者將由另一個人完成。   N: 我明白了。前幾天,我的上司剛巧向我說了類似的話。她說:「如果你忙得不能立即複印這份文件,那麼找Sandy代勞。」   T: Nathan你真的學懂了!非常好!  
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體藝傳情_小學
2023.01.06
華德學校蘇柏綸
花式單車與傳承
「我希望有天也能像師兄一樣,代表香港參加花式單車比賽。」這是華德學校五年級學生蘇柏綸的夢想。柏綸口中的師兄,也是他的教練——曾在東亞運動會取得花式單車項目金牌的余心怡。   余心怡於2008年主動向母校提出開辦花式單車課程。他用在亞運比賽獲得的獎金購買多架花式單車捐贈給學校,又邀請家人一起擔任教練。自此,華德學校的花式單車隊正式成立,在鼎盛時期曾有大約30名學員,孕育了不少運動小將,包括現時也在華德學校擔任該課程助教的港隊成員林柏源,一起把花式單車向師弟、師妹傳承下去。   與自己的較量 「我在學校開放日中,見到師兄、師姐表演不同的花式單車動作,感到有趣又新奇。」這份好奇驅使蘇柏綸在二年級時開始學習花式單車,「我踏上花式單車的當刻,更是喜歡上了這項運動。」   花式單車是單車運動的一種,但花式單車又與一般單車不同。花式單車的車頭手把向上,車身較短,使運動員能前後靈活操作單車。而另外一個大差別,便在於花式單車沒有剎車系統,要踩動踏板才會向前或向後動。   在比賽中,運動員需要於五分鐘內在單車上展示最多30個花式動作,裁判會按動作的難度及運動員的表現評分——難度及完成度愈高,分數愈高。因此,除了在平日練習中,要訓練難度較高的動作外,運動員又要確保自己在比賽中的穩定性,可以說每次的比賽也是運動員與自己較量。   參與比賽及表演 蘇柏綸每個星期六回校接受兩小時的花式單車訓練。每次練習前,教練都會讓學生進行數字球、閃避球等小遊戲作熱身運動。教練余心怡說,花式單車是個人運動,所以藉著團體遊戲,希望同時培養團隊合作精神,亦建立學生之間的感情。在熱身運動後,柏綸便會跟隨教練指示,練習之前已學習的花式動作,並再學習新動作。   在疫情下,學校的花式單車活動及訓練暫停多時,但在恢復練習後,柏綸很快便再度拾起腦海中有關花式單車的知識,並在去年三次中國香港單車總會舉辦的「全港室內單車賽」獲得一銀、兩銅的佳績。他感謝學校提供資源,讓他學習花式單車,並給他不少比賽和表演的機會。   把一切托付天主 比賽會緊張嗎?柏綸回想一次比賽中,原本計劃在五分鐘內完成14個動作,但因為緊張,而少做了兩個動作。他在比賽後才發現自己少做動作,雖然當刻也有不悅, 但收拾心情後便提醒自己下次要努力,又再重新出發。   雖然沒有宗教信仰,但柏綸每次比賽前都會祈禱, 把一切交託給天主,「因為在學校,每天早上我們都要祈禱、做靜觀,這已經成為我的習慣。」   訪問當天,縱然下著微雨,柏綸仍然在學校的戶外操場,努力展現一個又一個高難度動作,可見他的堅持與決心。   在練習中,他雖然有時失手,但憑意志站起來後又再次接受挑戰。花式單車除了訓練他的手腳協調, 使他強壯,也使柏綸的意志變得堅定, 不斷挑戰自我,成為出色的花式單車運動員。(吳)