昔日文章

通告：暑假期間的小學校園動態，會於《公教報》教育版內刊登，內容可見於《公教報》網頁http://kkp.org.hk。   教區學校聯會（小學V區）• 福音問答活動 （本報訊）香港天主教教區學校聯會（小學V 區）6月12日假天主教石鐘山紀念小學，舉行「馬爾谷Kahoot網上問答活動」，鼓勵學生多閱讀聖經。活動共有12間小學、約60位學生參加，發起人伍國寶神父希望以此嶄新活動，推展福傳工作。 活動問題由伍神父設計，大會亦準備了有關夏志誠輔理主教在復活節為教區小學拍攝片段的問題。活動的時間雖然只有一小時三十分，但大會認為是一個好開始，讓學生享受閱讀聖經的樂趣，並從中認識天主教的信仰。當天，夏主教訓勉同學時，亦分享自己閱讀聖經的經歷，期望他們能養成閱讀聖經的習慣。 （樂）  天主教善導小學•校慶暨善導之母祈禱會 （本報訊）天主教善導小學於5月27日假聖老楞佐堂，舉行「校慶暨善導之母祈禱會」及60周年校慶活動頒獎典禮，由葉定國神父主禮。在新型冠狀病毒疫情下，祈禱會只能提供座位予主禮嘉賓、校監、部份教職員及各班代表，其餘學生則以網上實時直播形式參與。 在祈禱會中，葉神父訓勉學生應當努力學習，報答天主、父母及師長的愛護。隨後葉神父、校監陳傑楹在校長方富祥的陪同下，為「60周年標語創作比賽」及「徽章設計比賽」頒獎。 當中，得獎作品——「善導六十載，良師育英才。仁愛和忍耐，愛校情永在」道出了學校在深水埗區紮根多年，致力培育菁英的精神。（少）  祖堯天主教小學•戲偶故事創作 （本報訊）祖堯天主教小學基督小先鋒的活動，歷來以培育學生發揚「基督之光」的精神，並在生活中實踐愛德為目標。本年度，他們在方濟會伍維烈修士帶領下，製作了戲偶故事影片。 活動中，學生探討聖人與大自然之間的奧秘及認識正確的價值觀外，亦發揮創造力，製作戲偶的角色及設計故事的情節。 學生完成創作後，會拍攝自創的戲偶短片。短片除了在學校播放，亦會發送到社區人士手上，藉此傳播福音，更讓眾人認識大自然是天主所創造的，人必須與大自然共存，並盡公民責任保護現今的大自然環境及動物，來回應天主對人的愛。（年）  福德學校•「聖若瑟年」 活動週 （本報訊）福德學校於5月31日至6月4日開始了第一輪的「聖若瑟年」活動週，除了每天早會誦唸《聖若瑟年禱文》；也在Google Classroom 發放有關聖若瑟的影片，讓同學更認識這位聖人以及他的芳表。 根據影片和有關聖若瑟的壁報內容，學校舉辦了「聖若瑟年問答比賽」，由一位高年班的同學在每個小息扮演聖若瑟，向參加問答比賽的同學派發問題紙。活動中，許校長也向學生講解聖若瑟的事蹟。得獎者會獲送有關聖若瑟的禮物以作獎勵。（喜）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）聖經五餅二魚的事蹟大家或許都耳熟能詳，除了耶穌增餅顯奇蹟及小男孩無私的奉獻，還有一位聖人扮演著相當的職份，他就是引領小男孩到主前的聖安德肋。 天主教聖安德肋小學全校30班學生為慶祝60周年校慶， 便就「五餅二魚」這奇蹟，創作了30幅A3大小的馬賽克畫。六仁班王紫旼介紹該班的創作時說， 畫作的正中間則有兩條魚，下方有由藍色和紫色膠粒拼成的海洋，上方則有五塊分別貼有學校名稱縮寫「SACPS」的餅。雖然同樣是五塊餅和兩條魚，但經學生發揮創意，30幅皆有不同的風格。 提到首次全班共26位學生一起創作，紫旼指這是一個新鮮的經驗。她認為人多也沒有製造混亂，反而因為同學之間溝通，合作無間而很快便完成了作品。六仁班的作品主要由紫旼和另一位同學負責創作，畫出草圖交全班同學通過後，紫旼便在圖案記下應使用的顏色，再由其他同學在小息時輪流貼上膠粒，全班用了約兩星期完成作品， 每位同學都參與其中。 「五餅二魚是聖安德肋的標記。」校長梁綺媚指這次的創作同時是去年主保瞻禮的活動。而這些作品便展示在禮堂外牆壁的魚網上，一方面提醒學生要與天主保持密切關係；另一方面，這覆蓋了整面牆壁的魚網，也象徵主保聖人漁夫的職業。由於學校四樓禮堂在去年成為彌撒中心，區內教友到這裡參與彌撒，亦欣賞到這批作品。 效法聖安德肋芳表 欣賞別人長處 「每位同學都會在音樂堂學唱五餅二魚歌。」六年級的張天穎說，學生都認識聖人的行實。而學校每年11月的主保瞻禮彌撒中，他們都會頌唱五餅二魚歌。 「聖安德肋本來是一位漁夫，但跟隨耶穌後，耶穌便讓他成為漁人的漁夫。」天穎琅琅上口地說出聖人的故事，並指出學生手冊內頁印有聖安德肋的生平，所以同學也十分熟悉聖人。 天穎提到聖人不但帶領兄弟西滿伯多祿去見耶穌，亦把小男孩帶到主前，「聖人會發掘別人的才能」。所以，她也希望效法聖安德肋，懂得欣賞別人，也能夠體察別人的長處。她曾經發現身邊一位有朗誦天賦的同學，欣賞他的長處外，又向他請教，好讓自己也有所進步。 為了讓學生更認識主保聖人，學校正門擺有聖安德肋像、祈禱室天花板掛上魚網，亦放有X形十字架等，在學校四周都布滿聖人的相關擺設，梁校長便希望學生能效法主保聖人的芳表，當中她指聖安德肋把聖伯多祿帶到耶穌前，「我希望學生學習到與別人分享美好的事物。」 彌撒中心門外 師生一起祈禱 該校的宗教氛圍濃厚，公教生及非公教生也會參與宗教團體，例如青青小幼苗、耶穌之友、基督小先鋒等，祈禱室和聖母山便是成員和同學祈禱的好去處。 學校推廣主任楊燕琴本學年任教小一及小四級的宗教科，她指除了在聖母月會到聖母山獻花，每學年的宗教課都一定會帶學生到祈禱室，在老師帶領下全班一起祈禱，然後學生各自默禱，「他們大多為學業禱告。」 隨著學校禮堂成為彌撒中心，學生更多了一個祈禱的地方，便是彌撒中心門外、寫著「Door of Kingdom of God」的一扇門閘，當中有一塊圓形玻璃印有耶穌及該校同學的畫像，意即讓學生到耶穌跟前。楊主任便指在宗教課堂中會帶學生到該處祈禱，「在疫情後的小息，同學也可以來這裡祈禱。」 歷史廊 回憶過去60年歷史 為了慶祝校慶60周年，學校四樓大堂新近設立了「歷史廊」，帶領學生、舊生及教師重溫學校過去的歲月。 天主教聖安德肋小學的前身是天主教佑華小學上午校，學校於2004年才遷至新校舍。歷史廊便展示了三校即是佑華小學、天主教佑華小學、天主教聖安德肋小學的歷史，除了在牆身貼上不同年代重要事項的相片外，學生桌等亦改造成展覽櫃，陳展70年代開放日照片、遷校通告、功課簿子等具紀念價值的物品。 在歷史廊中，他們也跟據學生手冊，設置了一本巨型的「手冊」，內裡擺放歷年來的學校簡介、新舊版本的學生手冊、學生作品集和聖安德肋首屆畢業照等，充滿歷史回憶。楊主任說：「有些已升讀大學的舊生知道展出他們的作業，也十分驚喜」，這些都是學校珍貴的歷史片段。 歲月變遷，但學校明白把信仰、特別是主保聖人聖安德肋的精神種入學生心中，最能陪伴學生成長並渡過往後千變萬化的日子。（吳）       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

天主教博智小學•聖母月祈禱會 （本報訊）天主教博智小學於5月14日舉行聖母月祈禱會，由六年級生陪同一年級同學到禮堂參與。 祈禱會由宗座外方傳教女修會梁雅詩修女主持， 她先介紹修會在1968年開始到香港服務的歷史，修會的使命是傳福音。而她本人則在聖博德堂教授慕道團和主日學，並在醫院和保祿六世書院服務，以向眾人傳揚天主的愛。 其後，學生代表讀出一篇有關耶穌把聖母交託給門徒的福音經文，藉此提醒各同學：聖母是各人在天上的母親，她鍾愛各人，所以人應該以愛回應聖母的愛。一眾學生誦唸玫瑰經後，由代表把鮮花呈獻到聖母像前。 最後，校長陳碧琪教導學生以意大利文向梁修女道謝，並勤勉學生學習修女多行愛德善工。（喜）  天主教聖母聖心小學•鑽禧校慶啟動禮 （本報訊）天主教聖母聖心小學於5月7日舉行60周年校慶啟動禮，主題為「主愛聖心六十載，孕育英才創未來」。 當天活動內容豐富，包括由學生為校慶虛擬步行籌款的活動「齊心起動迎鑽禧」；城市當代舞蹈團導師主持多元文化共融舞蹈創作；以及各級的STEM學科活動， 例如一、二年級學生製作聖母風車，以配合聖母月及提醒聖母的德行。 活動後舉行校慶啟動禮，由大埔的聖母無玷之心堂主任司鐸布尊和神父主持。他在講道中特別祈求天主祝福學校，讓老師、學生、家長在疫情中得到天主的保護。其後嘉賓以特別的方式為校慶揭幕：用平板電腦播出學校的歷史短片。最後以無人機花式表演結束校慶啟動禮。（少）   慈幼葉漢小學•聖母進教之佑瞻禮 （本報訊）慈幼葉漢小學於5月7日為聖母進教之佑瞻禮進行錄影，由校監張子昭神父主禮。影片於5月24日、聖母進教之佑瞻禮當天播放，全校學生於課室參與。 禮儀中，學生首先聆聽有關耶穌把水變成酒的聖言，接著張神父在講道中指出這聖言印證了在會祖鮑思高神父的身上。他解釋慈幼會特別敬禮進教之佑聖母， 以及在都靈興建聖母進教之佑大殿的原因。張神父也介紹聖母回音的傳統，指出聖母回音是人們每年給聖母獻上書信和神花後，聖母回應和給各人的指導和勸喻。 其後，教師在禮儀中獻上鮮花，並特別選用五朵玫瑰花，作為奉獻的禮品，為紀念在榮福五端中，天主光榮聖母的奧蹟，以及表示對聖母的尊敬。禮儀結束前，神父以進教之佑聖母降福，祝福全體師生。（年） 聖若翰天主教小學•敬禮聖母活動 （本報訊）聖若翰天主教小學於5月13日早會時段在學校操場舉行「聖母月敬禮聖母活動」，校方安排四級學生在校內參與，而其餘兩級學生則在家中以實時視像廣播形式參與。 活動開始時先由校長、老師代表、家長代表及學生代表逐一向聖母像獻花敬禮，緊隨其後便是玫瑰唸珠升空及福傳活動，由福傳表演者Uncle John帶領學生代表在操場讓氣球玫瑰唸珠升空，以向社區傳福音。  在唸珠升空時，Uncle John亦作講解，加深學生對玫瑰唸珠的認識，及培養他們誦唸玫瑰經的習慣，從而以聖母為榜樣，實行愛主愛人的使命。（樂）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報訊） 瑪利諾神父教會學校由美國天主教傳教會（瑪利諾神父）於1957年在深水埗區成立，小學部於2009年搬到現時的新校舍，繼續堅持敬主愛人的全人教育使命。努力耕耘六十載， 學校於一月二十及二十一日舉行校慶開放日。 學校校訓「真理、忠貞」與天主教五大核心價值相關，重視學生品德及靈性教育。小學部吳偉文校長向開放日當值的服務生介紹當初修會怎樣關顧身邊人，例如服務痲瘋病院、末期癌症病人等，而學校當初選址的大坑東正是木屋區群。他希望學生一同實踐服務精神，例如學生有「一人一職」、高年級生照顧低年級同學。 四年級生姚卓僑表示當初因看見其他風紀不理會學生周圍跑，而萌生當風紀的念頭，希望維持學校紀律。他憶起上月見到同學奔跑時曾警告說： 「如果你再跑我就告知老師。」同學解釋是因為看見其他同學急步走，為追上他們才控制不到自己。卓僑當時叫同學嘗試深呼吸冷靜，現在他看到那位同學只會在跑步徑上跑，覺得很有成功感。  團結 校方透過是次校慶活動展現出校慶主題「團結．回饋．發展．貢獻」。各項活動凝聚了不同持份者，包括師生、家長、校友、中學部等。例如校友會更新多年來的校友資料，協助學校發出最新資訊，讓海外的校友也有機會回來慶祝參與晚宴，筵開百多席。 回饋與發展 吳校長認為，回饋即是感恩，校友可回母校舉辦講座等作回饋。而今次校慶中，學校鼓勵各持份者捐款支持發展STREAM（科學、科技、探究、工程、藝術和數學）教育，活動包括步行籌款等。他說：「即使學生只是參加步行籌款，也需要人贊助，所以每個人都能回饋，有錢出錢、有力出力、有時間出時間。」 發展創新科技的同時， 學校亦提供為期六年的校本創意課程，「創意要培養 ， 如果沒有創新精神何來發明？」吳校長說。課程中配合多元化活動，例如學生要砌出物件拯救扮演國王的校長。 另外，四至六年級學生須學習編程，發展運算思維。陸偉良主任認為這世代的小朋友需要訓練綜合能力，包括解難能力，亦要掌握科技怎樣解決問題。他指：「培養運算思維有三階段，一是電腦編程設計小遊戲、二是製作手機應用程式、三是以機械連繫生活，利用生活物件例如垃圾桶、洗衣機，發揮資訊科技的效能。」 陸偉良主任（左小圖）表示，開放日展示的機械車會跟著既定規劃行走、見障礙物便會停低， 希望小朋友感受編程體驗。他指由於學生只是剛開始接觸編程，這些機械人主要由接受過培訓的老師製作。他認為以遊戲形式吸引學生，會令他們感興趣而不會覺得編程很困難。 卓僑表示下學期會在編程課上學習設計遊戲，「我覺得很有趣，以前我以為電腦只是用來畫圖畫，但原來這世界有編程這發明」。他認為上課時能從玩樂中學習，例如常識科會做實驗，把石灰水加水變成乳白色。 貢獻 吳校長經常提醒校友及學生在學校學會知識技能後，將來貢獻社會、香港、國家，「如果沒有這理念，他們不會分享所學」。他相信藉著籌款能協助創新科技教育的硬件配套及訓練，當中包括出賽機會，讓學生擴闊視野，邁向國際。他表示：「現在資源不足， 或會令學生有想法卻沒機會去嘗試，但我們不能扼殺他們的創意。」他指中學部過往有三位學生是星之子，在發明上勇奪國際獎，他希望小學部能在中學部的根基下發展，學生同樣能代表香港參賽，為港爭光。（妤）  吳偉文校長的話：  吳校長任該校校長剛好十年， 見證小學部搬校址，最深刻是看到學校進步。在硬件上，新校舍比舊校舍大，學生活動能更多元化，球場甚至可同時間進行足球及籃球活動。硬件配套亦可凝聚教職員的團隊精神，因為教員室大得可以坐滿所有教職員，加強同事間溝通及睦鄰關係。另外，推行小班教學令老師與學生關係更緊密，老師能更仔細觀察學生的強弱項；亦可在課堂實行分組學習，提高學生參與度。 校友黃麗君的話：  麗君（右小圖）於2006年小學畢業，她說這是第一次參觀新校舍，覺得很通爽。她興奮地形容：「這裡比舊校舍大三倍， 以前沒有食堂、沒有這麼多層活動室。」 她憶起以往上課時，即使有任何不明白，老師都會耐心解答；今次回母校探望舊老師，很開心當中有些已升為主任。另外，她認為學校提供很多活動，讓學生在讀書以外，能在其他方面得到啟發。