昔日文章

   《三國演義》    最近我看了一本中國古代歷史故事書 ——《三國演義》，作者是羅貫中，出版社是風華出版社。 《三國演義》是一部家傳戶曉的中國章回小說，是關於漢末三國亂世。這部小說給人最深刻印象的，一是奸角，二是主角。雖然《三國演義》是一本歷史戰爭小說，但在人物設定上有忠奸之分。 劉備攜民渡江，仁義之情顯露無遺。關羽千里走單騎，過五關斬六將，華容道義釋曹操，為的只是一個「義」字，當然也是忠的。 事實上，劉備只不過是個善於心計的人，實無太大才學。關羽也只是一介武夫，不然豈會被吳國呂蒙 —— 這個到了中年才習起兵法的武將所敗？他倆能永垂不朽，名流千古，亦全仗《三國演義》這書。再說深點，應該算是靠作者筆下的奸角 —— 曹操，沒有他襯托，又怎能突顯他倆的忠義呢？  這一本書刻劃得最深刻的，除了孔明，便是曹操這花面，一句「寧教我負天下人，休教天下人負我」更令他遺臭萬年。使人感到奇怪的是，大多數人只留意到他的奸，卻沒人留意到他的才華。在《三國演義》一書中，我最喜歡的角色便是曹操，不是愛他的奸，而是愛他的才：軍事、政治、用人、權術、文學、智謀各魅力，無一不精。試問又有幾多人做到？縱然其一生中嘗盡失敗過失，但每每都能從失敗中振作，化險為夷，屢敗屢戰，從不氣餒；反觀劉備，夷陵之戰大敗之後便一蹶不振，避居白帝城而終。曹操可算是有過之而無不及也。 我第一次看這本書已經迷上了它，我相信，當你們看過後，你也一定會愛上它呢！  鍾德曦 黃大仙天主教小學 六A       《綠野仙蹤》    大家都對《綠野仙蹤》會不陌生吧，它是一本充滿新奇幻想的歷險書，也是我最喜愛的一本書。它主要講述一個名叫桃樂絲的小女孩，被龍捲風吹到一個遙遠而陌生的國度，開始獨立的生活。因為她一心想回到大草原的家，所以想盡辦法。途中，她遇到了想擁有聰明頭腦的稻草人。稻草人渴望找到善良、仁慈的鐵皮樵夫，期待獲得超人勇氣的獅子。他們共同經歷了各種磨練，齊心合力，終於實現了各自的夢想。 《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它的故事情節，而且是它帶給我的啟示。桃樂絲是個堅強和勇敢的小女孩。她遇到困難，會冷靜地去面對。相比之下，我經常把瑣碎事情找理由讓媽媽為我做，我自己不願意動腦筋去思考，更不想動手去做 。此外，我又經常自訂了一些學習目標後，剛實行了不久，很快又灰心，半途而廢。假如我是桃樂絲，我一定不像她那樣堅強地克服困難；我知道自己缺乏勇氣，也缺乏去戰勝困難的精神。 我希望我以後能夠像桃樂絲一樣，能夠堅強不懈、勇敢地去面對困難，做一個有恆心、有毅力的人。 （編按：The wizard of oz，鮑姆原著。 〔Lyman Frank Baum, 1856-1919〕）  陳嘉儀 梨木樹天主教小學 六C       〈龜兔賽跑〉    你嘗過閱讀的快樂嗎？我很小的時候，媽媽抱著我坐在她的膝上，她跟我講〈龜兔賽跑〉的故事。當時，我一點兒都不明白這個故事，我只知道小龜最後贏了小兔。到了幼稚園的階段，老師又講了〈龜兔賽跑〉的故事給我們聽，老師告訴我們這是個寓言。那時候，我終於明白為甚麼小龜會贏了小兔。那時開始，我便喜歡看寓言故事了。閱讀就是這樣的，從一些微不足道的小節開始，把人帶到另一境界。 當我上小學時，中文科要做一些課外閱讀的功課。我由那時起，看了很多課外書籍。從此，我看課文快了，做答題也快了，講話快了，知識也廣了。朋友都說我進步得很快，我並沒有驕傲。此時，媽媽告訴我，多閱讀報紙和雜誌會有更大的收穫。我開始努力地練習我的閱讀能力。直到現在，我看完一本小說都不需要花太多時間。我感到很開心， 因為我從未想過自己可以認認真真地看完一部小說。我吸收到作者的文采和手筆，學習到怎樣去描寫一些事情和人物。 閱讀是很重要的，如果我未曾閱讀過，我就感受不到愉快閱讀的樂趣了。 （編按：〈龜兔賽跑〉，古典希臘伊索寓言故事）  易曉禧 玫瑰崗學校（小學部） 六B       校園裡    校園裡，  我用彩筆畫圖畫，  這裡抹一片黄，那裡抹一片白，  這裡抹一片金，那裡抹一片紫，  校園變得真美麗。 課室裡，操場上，  大家一起來上課，  大家一起玩遊戲。 陳子愷 嘉諾撒小學（新蒲崗） 一C                   

     讚美天主的光榮 天主，你真偉大啊！ 在我心目中，你是非常偉大。我讚美你和信賴你。 當我傷心時，總會向你祈禱，然後，我便覺得很舒服。 天主，我覺得你有一種神力，能治愈人類的心靈。 天主，你的兒子耶穌，使我明白不少做人的道理，我效法他。 你的善良值得我們好好學習，我以你為榮。 天主，你行了一個巨大的奇蹟，令我感到十分驚訝。 你在第一天創造了光，並稱光為「晝」，稱黑暗為「夜」； 你在第二天創造了天空； 你在第三天創造了陸地、海洋和花草樹木； 你在第四天創造了太陽、月亮和星星； 你在第五天創造了魚類和鳥類； 你在第六天按照自己的肖像造了人。 人做不到這些事情，你卻有這種能力創造那麼美好的環境。 天主，我覺得你是世界的守護神，管理我們社會的秩序， 願自私的人不能夠破壞你辛辛苦苦所做的一切， 使原來美好的環境變成戰場。 天主，你好像一位善良的父親， 你每天時時刻刻都陪著我們，我覺得和你的關係密切。 天主，求你賜給我一顆善良的心， 保護你所做的一切，令環境再一次美好。 天主，請你賜世界和平，不要再有任何戰爭。 天主，我相信你的存在對我們來說非常重要， 我會好好保護環境，珍惜你所做的一切， 最重要的是你創造我們人類，我一定會好好愛惜自己的身體。 天主，你真是我心目中，最偉大的一位啊！ 賴奕楓 將軍澳天主教小學 五愛 一次失敗 雖然「人生不如意事十常八九」，但這次失敗對我的打擊實在太大了。 今屆校際音樂節，我決定再次參加鋼琴項目。父母、全班同學都對我寄予厚望，因為我在去屆比賽中，得到了全場總冠軍。所以，我心想：我的強項是彈琴，沒有人能夠超越我，冠軍一定非我莫屬。這樣子，我就沒有把賽前練習當作是一回事。平常，我是兩日練習一次的， 現在卻變成兩星期練習一次。 比賽當天，我被安排在參賽者中最後一名演出。我透過電視機， 一邊看著參賽者的演出，一邊心想：他們的表現真是差勁！哈哈，我一定會拿到冠軍！終於，到我出場了，我一邊彈琴，一邊想著兩個字：冠軍！突然，我的腦袋裡一片空白，我把所有音符都彈錯了。最後，我當然是拿到「倒數第一」了。 這件令我後悔的事情，令我學會做事不要自以為是；切勿輕視每一件事，要努力做到最好，才是積極的做事態度。 陳萬樺 九龍灣聖若翰天主教小學 五E 一次生病的經過 有一次，那天是哥哥的生日。我們到樓下的會所，為哥哥舉行生日派對。 我們邀請了很多人，有表姐、表妹、表弟、姑姐、姑丈、叔叔⋯⋯ 桌子上放滿了美味佳餚。表妹吃不完的食物，我會幫她吃光。姨丈吃不完的，我也幫他吃了。奶奶吃不完的，我都幫她吃下去⋯⋯一直吃到凌晨四時。 第二天，下午三時，我才起床。我發現自己頭痛和肚子痛。我的頭裡彷彿有千萬隻螞蟻在咬著，牠們快要破頭而出；我的肚子裡彷彿有千萬條肥蟲在翻滾著、絞纏著、撕破著⋯⋯牠們似乎要穿腸而出。我一邊哭，一邊叫：「爸爸媽媽，我頭痛和肚子痛呀！」爸爸媽媽聽到後，便大步跑到我的房間裡。媽媽緊張地問：「你是不是肚子痛和頭痛？」我回答：「是」。 於是，爸爸媽媽和我一起坐計程車到醫院。到了醫院，我不停地嘔吐起來。醫生說：「朗加爸爸媽媽，你們的女兒患了腸胃炎，所以要打針和住醫院一天。」 那天，媽媽一直陪著我，連晚上也坐在我的病床旁邊，無微不至地照顧我。 過了三天，我的病好了。這一次生病提醒我要好好照顧自己的身體，更讓我深深地體會到媽媽的愛，我以後要聽她的話。 何朗加 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 二丁 給家人的一封信 親愛的爸爸： 你近來還好嗎？我很掛念您。 昨天，在放學回家的路上，我看到一個十分精緻的音樂盒，音樂盒上的女孩拿著一個漂亮的蛋糕，我才想起我快生日了。每天早上，我都只能在枕頭旁邊看到您寫給我的便條，便條上還是那幾個熟悉卻讓我無比溫暖的大字。我記憶中的您，已經非常模糊。媽媽告訴我，我來到世界時，您慌忙地在手術室外面等待，等候著醫生把我捧出來。這時候， 我在想：為甚麼我是從媽媽的肚子裡出來的，而不是從爸爸的肚子裡出來呢？現在，我想到這裡，覺得很好笑。 爸爸，我想要一個時間停止器，那就是一個照相機。我想摘下跟您在一起的一分鐘，然後無限延長；我想問您拿二十塊錢，然後買下您一分鐘就夠了——我想在我生日的晚上，親愛的您能夠陪我度過。 爸爸，我很掛念您。 祝您身體健康 女兒 子慧 區子慧 黃大仙天主教小學 六D  雨天上學記 今天早上下著傾盆大雨，雷電交加，窗外白茫茫一片。這種情境真是令人煩擾！ 每天，我都會乘坐校車回校。但是今天我錯失校車，真令人氣惱！ 我只好獨個兒上學去。從家到學校的路程並不太遠，只需坐十五分鐘的車程，然後再走大約十分鐘的路便到了。下雨天時，街道上都十分擠迫，地上濕漉漉的，汽車不時濺起水花，行人們也要互相遷就，以免弄濕他人。 這場大雨就好像老天爺遇到傷心事而大哭。我下車後不一會兒，一輛車子風馳電掣地駛過，濺起路旁的一灘水，弄得我全身上下濕透，十分狼狽。因為我這副樣子，途人都投以奇異的目光，令我很是尷尬。當我一邊抱怨，一邊擦乾身子時，一不留神，一個汽水罐把我絆倒了。我趴在地上，全身染滿污泥。我馬上用紙巾擦乾淨。忽然，一陣突如其來的強風，把我的雨傘吹翻了，豆大的雨粒立時滴在我的額頭上。雨絲毫沒有要停的意思，我趕忙大步大步地走回學校。 回到學校後，全身骯髒不堪的我感到一臉無奈。一瞥腕上的手錶， 原來上課時間已到，我只好氣急敗壞、跌跌撞撞地衝上課室。我想，今天真倒霉，碰了一鼻子灰。 陳卓瑤 嘉諾撒培德學校 六A  

     假如我是…… 我是一枝鉛筆。 我長得很高，筆頭上有一塊小小的橡皮，身上有一條條直線， 下面有尖尖的鉛。 我在筆袋裡來去自如，與其他文具交談。我問其他文具：「你們知不知道主人怎樣對待我？」其他文具說：「不知道。」我生氣地說：「主人把我丟到地上，主人的媽媽看見了，便把我撿起來， 放在桌子上。主人有時還很用力地握著我的身體寫字，把我弄得很疼痛。有時候，鉛斷了，主人就不停地刨我，我的身軀愈來愈矮小了。」其他文具聽了，都很同情我。 有一天，主人的媽媽決定透過宣明會，把我送往非洲肯尼亞一個窮孩子的手上。非洲的泥路彎彎曲曲的，弄得我在車上渾身不自在。到達目的地後，工作人員把我送到一名窮孩子的手上。新主人待我很好，他十分珍惜我，使我感到很欣慰呢！ 丘月明 黃大仙天主教小學 五D 彈古箏 每個星期天，我會到琴行學習彈古箏。古箏的聲音很清脆、很動聽。我一聽到古箏的聲音，便覺得很舒服。我被古箏的聲音吸引著，所以，我在練習時很用心。 我第一次上古箏課時，既緊張，又興奮。老師細心地教導我， 我投入學習。 爸爸媽媽鼓勵我繼續學彈古箏。媽媽還說：「如果你學得好， 我買一台古箏給你吧。」以後，我一定要更加努力學習，希望盡快能演奏更多美妙的樂曲。 陸琝卓 大角嘴天主教小學（海帆道） 四A  一次流淚的經驗 那一次，我真的哭了。我不是被老師罵，也不是被爸爸媽媽罵哭。 我一直都害怕跳舞。可以說，我看到跳舞就很怕累，可能是我胖吧。 去年，一次舞蹈表演，老師著我去參加。我最害怕跳舞了。每天，我要到舞蹈室練習。首先，老師要我們做練翻腕練習，也就是先拍一下手，然後做蘭花指，先翻左邊，再翻右邊，連續練三遍。然後，老師又著我們坐在地上，練蹦腳，再練壓腿，這些我都認真地做了。 終於，來到表演的時候。我們一起開開心心地開始表演了。一不小心，旁邊的小文把我撞倒，我的位置亂了，怎麼辦？我的眼眶已經充滿了淚水，快要看不清前面的觀眾了。台下的觀眾為我鼓掌，加油！我咬著牙、含著眼淚，堅持完成了餘下的動作。 我終於忍不住了，我的眼淚流出來了。這是激動之淚，感恩之淚，更是幸福之淚。 陳英娜 聖文德天主教小學 四E  我敬愛的神父 任澤民神父是聖博德堂的神父，他在六十年代初從美國來香港傳教。他曾在九龍東多間學校任教，任神父還是我們學校的第二任校監呢！他既認真學習又努力工作，八十多歲仍然不斷學習新知識。 他來香港時，不懂廣東話，經過多番努力，每日朗讀報紙和透過與教友對話，他終於學會說廣東話，到現在仍然每星期跟專家學習。 現時，他已經八十二歲了，但他還要兼顧瑪利諾修會的工作， 努力為天主和教會服務。 任神父是個認真學習和努力工作的長者，我一定會向他學習， 以他為榜樣。 羅瑋藍 九龍灣聖若翰天主教小學 四D  

   （本報專題）是甚麼力量將十六位來自不同背景、任教不同學校和科目的老師凝聚在一起？ 過去十八個月的日子，他們每星期三傍晚於聖博德堂相聚，在小學III區學校教職員慕道團學習， 認識天主。他們更於今年復活節領洗，加入教會的大家庭，就讓我們來看看天主怎樣以祂獨特的方式，召叫其中的三位老師成為門徒吧！       天使老師•鄭雅瑩 活出基督 傳播平安喜樂   為鼓勵學生欣賞別人的善行，於九龍塘天主教華德學校任教的鄭雅瑩老師在班上推行「天使計劃」。學生留意到同學做了值得欣賞的行為，便會給對方簽名，滿了十個，便會當一天「小天使」。「那天，我會在那位同學的書桌上放置一個小天使，也會將他/ 她的名字貼在牆壁上」，鄭老師解釋。她笑著表示推行計劃後，學生邀請她一同參與，因而得到「天使老師」的稱呼，她續道，「我希望能活出基督，亦相信孩子們同樣做得到。」 以往，鄭老師並沒有慕道的打算，也沒有考慮過領洗，「直至我被李姑娘的誠意打動。」李姑娘是她任教學校的牧民助理，「參加慕道班是兩年的承諾，我當初亦有猶豫自己能否完成課程，幸得李姑娘每次和我一起上課，她的陪伴和照顧讓我感受到愛，讓我一步一步地走近天主，最後領洗。」現在，李姑娘更成為鄭老師的代母，在日後的信仰路上繼續帶領她。 慕道期間，導師不但解開了鄭老師心中不少疑問，耶穌的教導也慢慢成為她生活的中心，「我希望以耶穌為榜樣，跟隨他的道路使我感到平安和喜樂，脾氣也好起來。」她亦希望以宗教作為支援學生的媒介，「天使計劃」之外，擔任班主任的她在班上設立祈禱閣，並推行「與上主的悄悄話」。每天午飯前，鄭老師會給同學一個小盒子，讓他們把寫上祈禱意向的紙條放進去。「下一天的飯前禱，我們便會為那些意向祈禱」，鄭老師解說，「希望藉此加強學生的信德，豐富他們的宗教生活。」 陪伴鄭老師學道理的不僅是李姑娘，還有她的女兒。她在慕道期間懷孕，寶寶出生後於今年復活節接受嬰兒洗禮。「我也曾猶豫應否在女兒年紀這麼小時，替她選擇她的信仰，也擔心她會在聖堂哭鬧」，一次靈修聚會中，她得到啟發，「孩子會忘記你給她的物質，但信仰將陪伴她一輩子。」她相信這是天主的安排，「教友們都很體諒，這消除我的疑慮；丈夫雖沒有信仰，也願意和我一起到聖堂去。」鄭老師形容，「這信仰是我給女兒的禮物，我信賴天主，願意將孩子交給祂，由祂來帶領。」   抱抱余Sir•余浩然   緊守信念 宣揚愛的信息   「你好！我是『抱抱余Sir』！」余浩然老師打招呼道。「泡泡魚Sir」？可是他身材高挑，怎看也不像腦海中聯想到的，那圓滾滾的「雞泡魚」呢！於黃大仙天主教小學任教的余老師解釋，「『抱抱精神』是我的教學理念，我希望教導學生身體力行，以行動實踐愛與關懷。」 本身並無宗教信仰，為甚麼會突然參加慕道班呢？「我感覺天主一直在敲我的門，但我在兩年前才去應門」，余老師的太太並非教友，卻亦鼓勵他報讀慕道班。「我滿肚疑問，獨自報名，起初也有擔心」，但過程中他知道自己找著了，導師逐一解答疑問，他也更加肯定自己。「每次上課，我也有不同啟發和反思。我明白到天主教信仰中，一切也離不開愛，這是我最深刻的感受。」天主教信仰更加強化他的教學理念，「我希望在教學中實踐天主的愛，當學生的榜樣，因為愛不應只掛在嘴邊。」 他形容不久之前的洗禮，「這是我的人生大事，因為洗禮後， 我便是新的我。」他幽默地說，「我還特意買了新恤衫，這是我結婚以後第一次花這麼多時間為一件事作準備呢！」他表示領洗至今仍十分興奮，亦十分感謝家人的支持，「家人雖然並非教友，領洗當天亦有到場參與近兩小時的禮儀。」 信仰亦影響余老師的教學，相比借用寓言故事，他現在更常用聖經故事教育學生，憤怒的情緒也愈來愈少，「不可能完全不發怒，但我更明白原諒和放下的重要性。」此外，他昔日並不常參與學校的宗教活動，擔心自己在這方面缺乏認識、會出錯。數學及常識科以外，余老師亦有任教體育科，不時亦會帶隊出賽。「近來學校隊伍外出比賽，賽前我帶領學生祈禱，這是我和學生們都意想不到的」，他補充，「我會形容這是信心的轉變。」他期望未來在校內影響學生，讓他們慢慢接受天主教信仰，步向基督。（轉下頁）