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小學動態
2022.06.12
喜樂幼小-動態
在剛過去的聖母月,不少學校於5月陸續復課後也舉辦聖母月活動,讓同學藉著向聖母轉禱,效法聖母的芳表。   西貢崇真天主教學校(小學部)•聖母月獻花禮   (本報訊)西貢崇真天主教學校(小學部)於5月25日舉行聖母月獻花禮,師生以網上直播形式參與。   聖母月提醒各人效法聖母瑪利亞的德行,並像她一樣在日常生活中信靠天主。在耶穌降生成人的奧蹟中,聖母瑪利亞擔當很重要的角色。由於她的聽命,讓天主永恆的救恩計劃實現在人間。   獻花禮進行之前,先由宗教科老師介紹聖母月的起源及聖母的良好德行,並提醒同學在日常生活中效法聖母,而學校社工就向學生指出,在聖母身上能夠學到的「品格強項」,如仁慈、謙遜、希望等。   獻花禮進行期間,先由學生代表帶領祈禱,再由各班代表逐一上台向聖母獻花。最後,全校師生一同詠唱《聖母頌》,獻花禮圓滿結束。(年)   慈幼學校•進教之佑聖母瞻禮暨懇親節   (本報訊)慈幼學校師生於5月20日慶祝進教之佑聖母瞻禮,主題是「效法聖母芳表,關顧別人的需要,主動伸出援手」,由校監林仲偉神父主禮,部份公教家長與學生一同參與感恩祭,其餘學生在課室觀看直播。   林神父指出聖母關顧別人需要,而耶穌聽聖母的說話,行了第一個奇蹟:將水變酒。此外,林神父說出鮑思高神父的故事,夢中他用繩拍打大蟒蛇而戰勝牠,繩竟然變成唸珠。禮儀中,林神父送學生唸珠,鼓勵學生透過唸玫瑰經,時時倚賴聖母,一生要熱心恭敬聖母。   瞻禮結束後,在「520」這個表達愛意的日子,學校同時慶祝「慈幼懇親節」,特意準備花和卡,讓學生將他們的心意送給爸爸媽媽。(樂)   黃大仙天主教小學•聖母月活動   (本報訊)黃大仙天主教小學宗教培育組於5月4 日開始,舉行為期四週的聖母月堅毅關愛樂繽紛活動。   在活動開首,宗教培育組林雅詩老師介紹聖母月的由來,並簡介「聖母月——慈母手中扇」活動,邀請學生製作慈母手中扇。當中,每班最具心思的作品,會上載校網及張貼於壁報板,供大家觀賞。   學校於5月6日舉行聖母月暨母親節祈禱聚會,校長舒敬及師生透過視像直播共同參與。此外,校牧於小息時段,在聖母山與學生一起為自己的意向祈禱,向聖母承諾做天父的好兒女,常懷堅毅、關愛和感恩的心。   5月20日開始,學校拍攝「黃天關愛樂滿分」短片,向長者及工作人員問安;並在5月25至27日小息時段,舉行宗教攤位遊戲「堅毅關愛樂繽紛」,藉此培養學生堅毅和關愛的精神。(少)   寶血會伍季明紀念學校•聖母月敬禮   (本報訊)寶血會伍季明紀念學校於5月26日舉行聖母月敬禮。當天,校長謝國貞帶領公教老師、基督小先鋒及各班代表到台前向聖母獻上玫瑰花,將心意送給聖母媽媽。   「看!上主的婢女,願照你的話成就於我吧!」(路一38)聖母充滿天主的恩寵,她溫柔和善良,一生敬愛天主。   聖母成為救世主耶穌的母親,把天主的救恩帶給人們。她對天主的信德和服從,實是各人的信仰典範, 所以要以行動敬禮聖母:孝愛聖母,子女要孝愛母親; 效法聖母的德行,對天主謙卑信賴;全心依靠聖母,讓她向天父轉禱;向聖母奉獻,多唸聖母經,多祈禱。(喜)  
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小學動態
2022.01.21
喜樂幼小 動態 2022.01.23
寶血會伍季明紀念學校•動感校園週 (本報訊)寶血會伍季明紀念學校於1月10日至13 日舉辦動感校園週。本學年的主題是「寶季人.樂童行」。活動設計是配合學校的關注事項— 推動STREAM教學,以發揮學生的創意及解難能力為目的,同時加強學生間的互動和協作能力。學生通過親手製作不同的實物,激發他們對科學原理的求知與理解。  動感校園週的活動豐富,如四年級的「雞蛋拯救隊」,學生應用空氣阻力的概念,並運用有限的物料, 設計一個有效的裝置,使雞蛋從高處擲下也不破損;五年級的「放飛夢想」,學生透過設計及利用紙摺製飛機,認識簡單的飛行原理。六年級的「水火箭製作」活動,學生先觀看示範影片,了解水火箭的製作過程,再運用不同的物料製作水火箭。學生在操場試發射水火箭後,再透過試飛時的記錄檢討設計,從而探究水火箭的基本運作原理。(少)  慈幼葉漢小學•牧民活動 (本報訊)慈幼葉漢小學以慈幼青年牧民主題: 「寄望於上主, 是我們的動力」進行教學活動,讓同學遇上逆境困難時,仍信靠天主,並懷著喜樂與希望,從挫折中成長,堅毅地生活。 在活動中,老師以歌曲《逆境相連》勉勵同學: 生活中有喜也有悲。在遇到傷心和不開心的事時,天主會與各人一同跨過。 接著,同學觀看《西滿背十字架》的故事,指出耶穌為愛眾人,甘願作出犧牲,願意接受痛苦和死亡;並欣賞西滿,樂意幫助耶穌,減輕他的痛苦。 然後,老師與同學分享經常遇到的困難和煩惱事,讓同學也說出自己不愉快的事,帶出每個人都會有壞心情,邀請他們多關懷身邊的近人,互相鼓勵和安慰,以積極的態度面對不快樂的事,並要善用自己的能力,幫助及安慰他人。(樂)  慈幼學校• 70 周年開放日 (本報訊)慈幼學校早前於中學部禮堂舉行無原罪聖母瞻禮,由中小學部校監主持宗教禮儀。由於疫情, 除指定嘉賓、老師及學生實體回校參與外,全校師生及家長皆以直播形式參與。網上開放日則開放給所有校內及校外人士,邀全校學生按指定時段參與網上導賞及互動遊戲。 此外,學校早前亦舉行實體開放日,分時段開放予不同級別的家庭。為配合學校70周年校慶主題: 「築夢同行七十載,用愛導航創未來」,學校期望入讀該校的學生,能在六年小學階段中,好好裝備自己,長大後能「以愛導航創未來」,成為獨特、友愛、樂觀與有智慧的孩子。(年)  黃大仙天主教小學•基督小先鋒成立暨宣誓禮 (本報訊)黃大仙天主教小學早前舉行「基督小先鋒」成立禮儀暨宣誓典禮,由林雅詩老師主持, 校長舒敬、老師及20位基督小先鋒團員參加。  舒校長致訓勉辭時,簡介基督小先鋒的成立, 鼓勵團員要自強不息,用積極樂觀的態度面對困難, 本著基督的關愛精神和信念,彼此服務。 在宣誓儀式中,基督小先鋒團員作出承諾,自我反省,齊聲宣讀「效法基督為己任,愛主愛人小先鋒」。舒校長隨即頒授團章,為團員掛在團服上。禮儀中師生一同祈禱,誦唸天主經,最後同聲詠唱《聖母讚主曲》作結。(喜)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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2022.01.07
喜樂幼小 動態 2022.01.09
東涌天主教學校•聖若瑟像祝福禮 (本報訊)東涌天主教學校早前在聖若瑟年完結之際,在校園豎立了一尊聖若瑟石像,並邀請夏志誠輔理主教、創校麥景鴻神父、東涌聖母訪親堂萬榮生神父、榮笑傑神父及伍永鴻執事,為聖像及學校新設的多媒體藝術室和資訊及創新科技創客中心舉行感恩祭與祝福禮,主題為「聖若瑟 —— 我們的守護者」。 夏主教講道時強調,若瑟在生活中遇到困難,而天主讓他在夢中得到啟示。若瑟從睡夢中醒來後的回應, 就是依天主旨意去做,盡力守護「耶穌」這份禮物。夏主教藉此鼓勵師生要有夢想。 此外,校監楊美熙在致辭中解釋,學校特意在20周年校慶期間完成七項建設,以聖化校園環境、充實校園生活,貫徹學校在「宗教及價值」和「STEM」範疇的一條龍培育。(樂)  六間教區小學•童聲頌愛報佳音 (本報訊)聖博德堂於12月15日舉辦「童聲頌愛報佳音」活動,邀請區內六間天主教小學的師生參加。 當天,福德學校、華德學校、聖博德學校、天主教博智小學、天主教伍華小學、黃大仙天主教小學師生,分別乘坐兩架雙層開篷觀光巴士,到西九文化區報佳音。車上沿途播放同學們合唱的聖誕歌曲,吸引途人注目。 到達西九文化區後,學生在草地上齊唱報佳音歌曲。接著,學生分為四人一組,跟隨領隊校長、老師和校牧,向遊人派發教區的聖誕年曆卡,介紹掃描卡上的二維碼,即可以聆聽周守仁主教、夏志誠輔理主教與眾神父合唱的聖誕歌。 報佳音後,師生乘坐旅遊車前往尖沙咀觀賞聖誕燈飾,感受聖誕的喜悅。(少)  聖若翰天主教小學•三指鋼琴家音樂分享會 (本報訊)聖若翰天主教小學在12月1日舉辦「三指鋼琴家——黃愛恩博士音樂分享會」活動。 因母親在懷孕時患上德國麻疹,黃愛恩天生只得三根完整手指,故有「三指鋼琴家」的稱號。她當天分享了一首自創作品,亦講述了兒時飽受手術的折磨和同學的欺凌,直到找出自己三大夢想,及夢想達成後各種回饋社會的方法。 這次活動讓學生明白到,只要找到真正喜歡的事, 遇到困難必定能迎難而上,絕不放棄。 此外,該校早前亦舉行了信仰小團體及合唱團派遣禮,由校監温國光神父為同學進行派遣儀式。各團體成員在温神父的帶領下,承諾以耶穌基督為榜樣,實行愛主愛人;以宣讀聖言、祈禱和唱聖詠來為天主服務,並在日常生活中,活出良好的行為。(喜) 荃灣聖母幼稚園•聖誕慶祝活動 (本報訊)荃灣聖母幼稚園於12月17日假葛達二聖堂舉行「愛心滿聖誕祈禱聚會」,師生聚首一堂慶祝耶穌降生,同頌主恩。同日更在校內舉行嘉年華, 讓學生透過遊戲,明白聖誕節的主角是小耶穌,認識聖誕節真正的意義。 此外,學校更於12月18日在區內商場進行報佳音活動。低班及高班學生以歌舞及戲劇形式演繹「新生王」福音故事,向大眾分享耶穌降生的好消息,傳揚上主的愛。其後,他們再聯同基督小幼苗的隊員,詠唱多首歌曲,藉以宣揚環保信息,鼓勵大眾在歡度佳節的同時,也要愛護天主創造的世界,減少使用即棄餐具,珍惜資源,令世界充滿愛與喜樂。(年)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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小學投稿
2021.12.03
喜樂幼小 文章 2021.12.05
一件後悔的事  每當我看到自己手上的疤痕時,都會想起我八歲時發生的那件事;那個情景在我的腦海浮現出來,仍令我十分後悔……  某個星期六的早上,那天是我的生日, 我和家人到海洋公園遊玩。到了青衣站的樓梯時,我不斷在樓梯上「跳級」。媽媽提醒我不要「跳級」,但是我也沒有理會。 到達了中環站後,我又在樓梯上「跳級」。媽媽再提醒我,但我說:「我這麼厲害,不會跌倒的!」話未說完,我就已經跌倒了!最後,媽媽帶我到醫院去, 醫生替我的手縫了五針!我既害怕,又後悔!  每當我看見自己的疤痕,便會想起八歲時發生的那件事,正也提醒我以後也要聽媽媽的話,接受媽媽的勸告。 孫柏研   德信學校   4B 老師評釋:作者用「首尾呼應」手法來突顯文章主題。開首由「疤痕」引起回憶,尾段再以「疤痕」總結這事的意義,結構完整。人物對話和動作的描述使內容生動,讓讀者有「親身目睹」之感。文章亦涉獵到公民和德育教育︰在公眾場所守規則(好公民)和聽從爸媽的教導(好孩子)。 如果在人物動作和反應上描寫更加細緻,效果便更好。—— 高敬邦老師 發現生活中的美 上星期五上課時,老師讓我們在接下來的一星期寫作一篇週記—— 發現生活中的美。聽了老師的話,我決定要在這個星期細心留意四周的事物。 星期二,我和父母到郊外觀星,他們指著如恆河沙數的星星,一一指出不同的星座,每顆星看起來彷彿是熠熠生輝的寶石。我不禁由衷讚歎:原來大自然是這麼美呀! 星期四下午,我在街上碰見同學美美。當我正想叫喚她時,她卻一個箭步跑上前,然後扶一位老婆婆過馬路。原來, 那位老婆婆在過馬路時不小心摔倒了。頓時,我心裡很是佩服善良的美美,她就像一位美麗的天使。 星期六,我目睹了一個令人不能置信的畫面—— 平日懶惰的弟弟竟主動幫助媽媽做家務。雖然他做家務時笨手笨腳的, 但是他多少也減輕了媽媽的負擔呢!我突然發覺弟弟是多麼的懂事,多麼的乖巧, 多麼的勤勞。他終於長大了,還是如此的「美」呢!  經過這一個星期,我赫然發現:只要我們用心觀察,「美」是無處不在的。 温怡   天神嘉諾撒學校   5A 一張發黃的小便條   今天,我在打掃房間時,看到一張發黃的小便條,我突然記起那是好朋友心怡送給我的愛心小便條,我不禁陷入回憶當中…… 那是一件難忘的事情。三年級時,我剛剛從其他學校轉過來。沒有甚麽朋友,成績也不太好,所以我很自卑。有一天,老師安排我和心怡坐在一起,我和她就慢慢變成好朋友了。 心怡人很好,對我非常友善, 她知道我成績不好,就幫我溫習。在我不會做功課時耐心教我。期中考試快到時,她和我一起溫習、一起背生字。期中考試前一天時,她拿出一張可愛的便條紙給我,在紙上寫著: 「曦雅加油!你一定能做得到!」我有一種說不出的感動,心裡一下子暖暖的。 一個月後,期中考試的成績出來了。令我驚訝的是,我比上次進步了七名!我立即告訴心怡:「我竟然做到了! 我竟然做到了!謝謝你,心怡!」她笑笑說:「我就知道你做得到!」她非常興奮。為了感謝心怡,我寫了一張感謝卡給她,她可高興極了。 我一直保留那張小便條到現在,我決定把小便條裝在相框裡,放在書桌上,證明我們的友誼一直存在。如果不是心怡,我可能上不了精英班呢!  朱曦雅   黃大仙天主教小學   5A  老師評釋:這篇文章的行文流暢,情感真摯細膩,並且巧妙地以「先苦後甜」的形式層層推進。作者剛轉校遇到困難, 此時結識了同學心怡,並慢慢變為好友;平時心怡知道「我」成績不好, 會幫「我」溫習;在期考前,心怡更寫下便條,鼓勵自信不足的作者。另外,作者亦能恰當加入人物反應與心理描寫,例如作者收到便條時「有一種說不出的感動,心裏一下子暖暖的」;作者收到期中考試成績時,以反復句帶出興奮之情,情感自然流露。 —— 凌仲群老師    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation