昔日文章

八所天主教學校，包括嘉諾撒聖心幼稚園、嘉諾撒聖心學校、嘉諾撒聖心學校私立部、高主教書院幼稚園部、高主教書院小學部、高主教書院、天主教總堂區學校及中西區聖安多尼學校的校監、校長、師生和家長，一起出席9月24日於主教座堂舉行的主日彌撒。   彌撒由陳志明神父主禮，當日出席的嘉賓包捨教育事務主教代表幼稚園組陳紫雯助理、天主教教育事務處專項事務顧問盧詠琴、主教座堂屬校聯席會議前主席馮淑楷校長、主教座堂牧民議會會長潘詠之、兩位副會長陳維業及陳進文。   陳志明神父講道時強調教育上的「有教無類」原則，並指出這並不僅僅是對弱者的憐憫，而是以天主的觀點看待每個人，認識到每人都有其獨特而崇高的價值，因為每個人都是天主所創造的、獨一無二的存在。他提醒參禮者以慈悲和感恩的心態對待他人，認識到每個人的價值和獨特性，並在天主的愛中成長和服務他人。   彌撒結束前，全體校監、校長和教師承諾依賴天父的恩寵， 跟隨善牧基督所指示的道路，持守公教教育的核心價值，帶領學校成為名副其實的天主教學校； 家長也承諾以善牧般最大的愛心來教養子女，引導他們走上敬主愛人、立己立人的人生道路；學生承認耶穌基督是唯一通往救贖和圓滿人生的道路，承諾他們願意加深對主耶穌的認識，效法祂的榜樣，努力在德、智、體、群、美、靈各方面茁壯成長。  

聖母玫瑰書院．五十二周年校慶聖經頌禱   （本報訊）聖母玫瑰書院於10月6日舉行校慶聖經頌禱活動，邀請了慈幼會士潘銘智神父主禮。潘神父在講道中首先提及早前因為颳風吹襲，使慈幼英文學校損失慘重。雖然非常可惜，但慶幸學校無人傷亡，藉此省思教會價值。神父引申，眾人都是學校的基石。為了建設社會，眾人要像耶穌一樣成為活石，教育工作者要培養學生成為人才，學生也要時常省思自己該成為一個怎樣的人，好使自己成為「他者之石」。   然後，潘神父以校徽和校訓為例，教導大家如何成為一塊活石。潘神父勉勵大家比起「贏在起跑線」，「贏在終點線」更為重要，勉勵同學做人不能怠懈和變質，努力反省自己要成為一塊怎樣的活石，不要被利益蒙蔽雙眼，忘記愛和天主的存在。他更提醒眾人只要謹記在學校學過的知識，活出校訓精神，像聖母無私奉獻，懷著愛一心一意做好自己的本分，就能贏在終點線。（教）   梁式芝書院．STEM計劃分享會   （本報訊）STEM教育是香港中小學課程重點之一。為了讓各中學能跨出校園，了解友校STEM課程發展，加強同儕交流，互相分享經驗心得，八間教區中學共25位老師（包括四位校長）於9月21日舉行了STEM計劃分享會。   香港STEM教育並未有統一規劃課程，各校均須自行設計適合學生程度的STEM活動。其好處是老師能因應校情及學生特點施行校本STEM計劃，一邊發展，一邊修改，在循序漸進的實踐中優化課程。但這情況亦同時為學校和老師帶來教學編排和行政工作的考驗。   是次分享會期望加深同儕友校合作，分享會內容包括由梁式芝書院報告一項經優質教育基金撥款推行的STEM課程活動，解釋當中的成功之處和難點；該校向友校分享校內硬體建設和課程發展經驗，並透過參觀STEM課室各種教學設施，展示初中學生一項發明設計。該設計應用物聯網科技，研究食用植物在中國不同氣候、土壤地區的種植活動。該校老師以此項目示範如何在有限的課時內，推動全級學生參與STEM 學習。該項設計活動榮獲教育局舉辦的「STEAM Education Fair 2022」銀獎。（教）   高主教書院．2023-24年度開學彌撒   （本報訊）高主教書院中小學部於9月29日在聖母無原罪主教座堂舉行開學彌撒，由陳志明神父主禮。該校中學部前校監李崇德太平紳士、中小學部總校監盧詠琴女士、多名校董、家教會成員，及中小學部的老師和同學均有出席。在這次彌撒中，大家一起領受到天主的祝福。   陳志明神父提醒參禮者，魔鬼常常引誘人們遠離天主。為了保護眾人，天主派遣天使與人同在，幫助克服生活中的困難。就像每位老師和校長都是學生的守護天使一樣，陪伴和保護著他們。   在講道中，陳神父提醒眾人耶穌已經為各人打開了進入天國的大門，揭示了天國的和平。因此，他鼓勵師生們要在內心深處與主相遇。當教育工作者堅守自己的信仰，他們便能夠關心和照顧每一位學生，將信仰價值觀融入教育，並成為學生的良師益友。同時，學生也能從堅守信仰中獲得力量，以樂觀積極的態度面對生活，並在學習和成長中展現出最好的自己。最後，陳神父寄語師生們要互相支持、包容，傳承學校的使命，培育更多擁有愛心和使命感的人。（教）  

我最喜歡的春天事物   我最喜歡的春天事物是樹木。   春天的樹是一個家，樹葉、花朵都住在上面。含苞待放的花朵突然綻放，顏色讓人陶醉。春風飛來了，小鳥「吱吱」地飛走，小鳥的歌聲為大地帶來了勃勃生機。   春雨過後，泥土散發著潮濕的味道。樹就不一樣了，下雨時是甜的， 雨過天晴是清新的，因為春雨為它注入生命的泉源。   樹上的花朵散發著幽香，把小鳥帶來了。繞樑三日的歌聲為樹加上了新的花苞。   花朵有圓形的、菱形的。有時候春風吹過時，花朵會變成不同的形狀，像滿天飛來飛去的小精靈。   花朵有軟軟的，有硬硬的，有光滑的。樹葉摸上去有寒涼的，溫熱的，凹凸不平的，十分有趣。   這就是我喜歡的春樹，不論是甚麼品種，是甚麼顏色，都是一種代表著新的希望的春樹。每當春樹長高時，我都會感到開心，也為我自己感到開心——新的一年又到了。   勞思朗  慈幼學校  5A   我和媽媽的故事   誰是我印象最深刻的人？那就是我的媽媽——陳小美。   我的媽媽個子中等，瓜子臉， 每天綁著一條辮子，她長著一頭烏亮濃厚的長髮，一對細細長長的眉毛下長著一雙水靈靈的眼睛，鼻樑上架著一副黑框眼鏡，樣子十分美麗。媽媽很愛笑， 但亦很容易生氣，每當我做錯事時，她便怒髮衝冠。   記得有一次， 媽媽叫我寫書法，我極不願意，心不在焉，一心想著看電視，三兩下地把幾張毛筆字寫好了。當媽媽看到我的字時便七竅生煙，立刻狠狠地打了我手掌一下。她把我寫的毛筆字揉成一團， 丟進了垃圾桶， 指著我說： 「就憑你這種態度，還想寫得一手好字！」我常常聽到爸爸說：「媽媽大學時就像一隻勤勞的小蜜蜂， 她為了幫補家計，便一面讀書，一面做家務，一面幫人補習，所以媽媽做事一向認真。」   聽到媽媽那番話時，我默不作聲，兩行眼淚不由自主地流下來。我重新拿起筆，認認真真地開始寫字。媽媽看到我的毛筆字後，點了點頭，然後露出欣慰的笑容。   我知道媽媽很愛我，時常指導我：少壯不努力，老大徒傷悲。因此，我會以媽媽為榜樣，認真地學習，努力做好每件事。   葉丞晉  高主教書院小學部  6D   直尺的自述    我有著長長的身體，身穿著密密麻麻的數字衣裳，常在學生的文具盒裡。你猜我是誰？在多不勝數的文具中， 絕對少不了我——直尺！   我是在文具家族裡長得最高，身上貼滿數字，還有橫線來表示量度。但在尺子家族裡有三角尺、圓尺等，我還有不同的兄弟，例如：鋼尺、塑料尺等，大家有不同的功用，生活樂也融融。   我常常在畫家的手上，在畫作上畫線。我的朋友鉛筆和橡皮也會來幫忙，為畫家提供貢獻。我也會被同學使用，同學在數學課時用我來量度尺寸。但是我不想被同學們當成玩具玩耍， 我是會火冒三丈的！   我對工程師也有很大的用處，因為工程師畫建築的圖紙時，他要用我來畫線。建築師一絲不苟地畫線，線條直直的，尺寸都很標準。正所謂：「失之毫釐，繆以千里」，萬一有任何差錯，建築工人就無法建造樓房，所以看到自己的功勞後， 我不禁感到自豪。   我為許多人作出貢獻，我們文具一族也是人類的「好幫手」。   廖逸雋  九龍塘天主教華德學校  5A   老師評釋：文章構思有趣，能利用擬人法介紹直尺，使讀者容易明白直尺的特點。同時，透過直尺的自述，從第一身角度說出直尺在不同職業的功用，若有人不好好利用它，更會影響直尺的情緒呢！作者從這角度勸同學不要玩弄文具，更具說服力。-- 鄭可盈老師