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400 400 心讀
心讀繪本
2022.12.04
道別的禮儀
香港有不同的社區,你住在哪一區?疫情期間大家不能外遊,因此,多了時間在本地遊走,如果你走到一個陌生的社區四處閒逛,可能會發現每區也有不同的特色。今次我們繪本的主角是一隻小貓,牠的主人從事一個特別的行業,經常要到紅磡區工作。   故事從小貓天真的眼睛看主人的生活,他們經常出入紅磡這個社區。一天, 牠跟著主人來到一間茶餐廳,茶餐廳裡的氣氛很熱鬧,大家也毫無拘束,閒話家常,對話中提到牠的主人,今天要處理幾場喪事。早餐過後, 主人返回放滿圓瓶的房間,跟客人商談安排,客人的神情好像很憂愁的,接著主人走到一間放滿了啡色大盒子的店舖,還到花店準備很大的花籃。然後,主人便到靈堂去,放好一張老婆婆的照片、準備祭品、擺放花籃、檢查布置,並且向出席的家人解釋出殯程序,大家的神情都非常凝重。不久後,小貓咪看見老婆婆的家人穿上了白色的衣服,身上披上啡色的麻布,他們走到啡色大盒子旁邊,看來十分哀傷。有些家人跪在坐墊上,有些在摺金銀元寶,另外一些人在做法事,原來這是老婆婆的最後一程。小貓咪記起主人曾經說過,他是一位禮儀師,工作就是陪伴失去親人的人,跟他們一起為死者準備最後的旅程,與先人好好道別。     共讀指引 紅磡區是很多人送別親人的最後一站, 那裡有很多殯儀館,和那些跟殯儀業相關的店舖, 例如紙紮店、棺木店和花店等。故事從小貓的角度出發,因而出現了一些帶童趣的客觀敘述,例如放滿圓瓶的房間, 其實是放滿骨灰盅的辦公室;啡色大盒子,其實是棺材,裡面放著先人的遺體;家人穿著的白色衣服,實際上是喪服。繪本末段也詳細解釋了這些可能出現在喪禮中的物品。家長跟孩子共讀這繪本時,可闡述這些物品在喪禮中的意義,讓孩子認識這些常見的喪葬禮儀習俗。此外,更可談及死亡的話題,生離死別是人生無可避免的課題,即使傷感也無從迴避。先人走完人生的旅程,禮儀師和家人按照先人的宗教信仰, 盡心為先人準備告別的儀式,凝聚親友的思念,讓他們與先人正式道別,縱有不捨也算是圓滿的句號。儀式過後, 家人也可收拾心情,好好過活。     繪本看世界 紅磡區內殯儀館林立,因此帶動相關行業,例如花店、紙紮店和棺木店等。以往人們對殯儀館甚有忌諱,很少直呼其名,有時會稱呼殯儀館為「大酒店」,不過近年已經很少有人提及這種稱呼了。繪本以紅磡社區中的殯儀業為主題,但其實紅磡社區非常多元化, 有大型住宅區,區內有商場、食肆和街市等。市民日常需求的設施, 可說是一應俱全。此外,香港理工大學也座落在紅磡區,為這區增添了學術氣息,加上紅磡鐵路站四通八達,也為居民帶來不少便利。     《我的主人是禮儀師》 編輯 : 伍麗微、黃雪瑩、簡詠怡 插畫 : 周穎彤(實習生)、袁珮銜 (實習生) 策劃及出版 : 躍變・龍城——九龍城主題步行徑 出版社 : 萬里機構出版有限公司 I S B N : 9789621474155
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DIY
齊齊DIY
2022.11.27
將臨期日曆
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小學投稿
2022.11.20
喜樂幼小 - 小學投稿
  家庭樂事   今天午飯後,姐姐雀躍地在廚房忙東忙西。她時而沉思,時而面露微笑,我不明究竟。   我百思不得其解, 便好奇地問姐姐: 「你在忙甚麼呢?」姐姐摸了摸我的頭, 說:「難道你忘記了今天是甚麼大日子嗎?」我看了看月曆,才發現今天是媽媽的生日。然後,姐姐提議我跟她一起製作蛋糕送給媽媽,我便爽快地答應了她。   姐姐是個甜品製作高手,她已準備好所需材料和工具。她不費吹灰之力,便來到調味的工序。我眼見暫時幫不上忙,便和姐姐聊起她上星期在音樂比賽中取得冠軍的喜事,姐姐也津津樂道地和我分享比賽心得。她一邊說,一邊在材料混合物中使勁地加進大量的糖。蛋糕焗好了,是時候由我完成最後的工序 ——裝飾蛋糕。我在雪白的蛋糕上加上新鮮的草莓後,蛋糕便製作完成了。我們都為自己的製成品感到喜不自勝。   媽媽下班回家後,發現我們精心為她準備了生日驚喜,她把我和姐姐溫柔地擁入她懷中,還急不及待嘗了一口我們的「傑作」。想不到她立刻皺眉頭,面有難色。我心想:媽媽必定不喜歡這個蛋糕了。然後,她捧腹大笑,說:「這是個鹹的蛋糕,很有創意呢 !」我們才驚覺姐姐剛剛聊天時一不留神,把鹽當成糖,才令這個特別的蛋糕誕生了。幸好,媽媽不但沒有嫌棄這個蛋糕,還稱讚這個蛋糕很獨特呢 !   雖然今天姐姐有點糊塗,弄了一個「不合格」的蛋糕,但令媽媽眉開眼笑, 我和姐姐也不禁大笑起來。今天是個滿載溫馨和快樂的家庭日,令我很難忘。   葉珈澄 高主教書院小學部 5D   下雨天   今天早上的天氣本來很好,但放學時卻變成狂風暴雨,而且我忘了帶傘。   當我放學時發現下起大雨,我便後悔莫及。我回想起剛睡醒時,聽到媽媽提醒我帶傘,但我卻忘了。我不知所措,想一口氣跑回家。突然,一個男孩子說:「你忘了帶傘嗎?」我說:「是!」他說: 「我今天只帶了一把傘,如果你不介意的話,我們一起回家吧!」我聽到後感到很溫暖。   我走著走著,突然有一枝樹枝掉下來,刺破了雨傘,雨水從小破洞滴下。我的頭髮不消一會兒變得濕答答的。他說:「你好像『落湯雞』呀!」我聽到後哈哈大笑, 更把雨水沾到他的頭髮上。我們繼續走,看到地上有一條黃色的蛇,我們嚇得跳起來大叫,一口氣向前跑。我跑著、跑著,踩到一隻惡狗的尾巴。牠向我們吠,我們害怕得跑向一座大廈,我昂起頭看到我已到達家樓下了。我準備跟他道別時,才知道我們住在同一座大廈!   今天的事情讓我感到非常溫暖,我真感恩遇上善良的同學。我會謹記聆聽媽媽的提點,避免重蹈覆轍。   陳安妮  深井天主教小學 4D   戶外學習日   今天天氣晴朗,秋高氣爽,是我期盼多時的戶外學習日,我感到十分興奮。回校點名後。我們就步到西園。   到達西園,首先映入眼簾是扇紅色的中式大門,我們在門前拍了一幅大合照。   我們沿著小路走,不久到達「馬騮上樹」的活動場地。我們先聽場地教練的講解,並按照指示穿上防護裝備。我膽戰心驚地爬上樹上,一開始手忙腳亂,但是後來便愈來愈熟練,爬上樹頂,敲響樹上的鈴鐺。我遠望著草地廣場上的人,就像一隻隻小小的螞蟻。完成後,我覺得很有成就感。   離開「馬騮上樹」後,我們就到達廣場。在廣場上,我看到兒童遊樂場的經典設施──蹺蹺板。我坐在蹺蹺板的一邊,另一個同學坐另外一邊,然後輪流用腳用力踏地。她比我重多了,我就像飛向半空似的, 感覺既刺激又新奇,這次是我第一次與蹺蹺板交朋友。   快樂的時光過得特別快,下午一時,我們懷著依依不捨的心情回校。這次旅行讓我感受到大自然的優美,同時不得不感謝天主創造美麗的大自然,亦感謝祂給予我們這一天那麼好的天氣。我真希望下一次的戶外學習日快些到來。   羅亦言 長洲聖心學校 6B
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400 400 專題報導
小學專題
2022.11.13
樂華天主教小學
師生響應節能 保護地球
(本報專題)地球是我們的家,你會怎樣保護它?樂華天主教小學的師生為了減少能源消耗,實行環保生活,一同實踐節能行動—— 離開班房前關掉所有電器、冷氣機溫度保持於攝氏25.5度等—— 成功將耗電量減少接近一成,並獲中華電力有限公司頒發「綠優校園認證計劃」的「最優秀表現獎」金獎。 為鼓勵學生積極響應學校的節能行動,該校近年推行計劃: 校長及老師在轉堂、放學後檢查各班是否做到關燈、關冷氣等, 完成的班別便可得到一張貼紙;只要集齊30張貼紙,全班學生便會獲得獎勵:「體育室放題」。   「『體育室放題』即是我們可以在體育室,挑選想進行的體育活動,有籃球、羽毛球、豆袋等。」五年級學生盧淑儀便曾經成功與同學集齊30張貼紙,在體育課中獲得獎勵,並與朋友選擇了打羽毛球。   在這計劃中,雖然每班皆有一位環保先鋒負責關電器,但因為全班學生都會有獎勵,所以同學會互相提點,一起養成省電的好習慣。   製作風車模型 學習再生能源   除了節約用電,校內亦放置回收箱,讓學生回收膠樽、紙張等;另一位五年級學生張啟歡更表示,每個班房內均有一個紙張回收箱,收集只用了一面的紙張, 待學生在做數學題時,能重用作算草紙。   此外,啟歡指出雖然學校在攝氏24度以上才能開啟冷氣機,「但我們打開兩邊的窗口,讓兩邊空氣對流,也很涼快!」   樂華天主教小學推行環保教育多年,校內放置風車發電,為校門的電子螢幕、園圃灑水器等設施供電。老師亦因材施教,透過風車、太陽能板教導學生再生能源。其中,在四年級的專題研習中,學生便製作風車模型,了解風力發電。   啟歡與同學用紙杯、膠樽、飲管、雪條棍等,製作風車模型。在完成後,他把風車放在電風扇前,期待地等著風車轉動,使燈泡發光,「當看到它成功亮起來,我與同學都很高興。」   為推廣環保信息,課外活動統籌周可怡老師指出,學校亦邀請學生拍攝短片,以生動、有趣的方式傳遞環保知識;學生組織「環保大使」也會在校內向同學分享回收物品的信息。而為了讓學生具體知道學校省電的成效,學校也曾舉辦講座向學生講解節能,「當學生知道只要節省十分之一的消耗,一年下來,省卻的金錢便可以買到20張乒乓球檯,或15,000個豆袋,他們都很驚訝。」   周老師指出,老師也跟學生一起節能,例如開會後關掉房間的電器,期望以身教,教導小朋友節約用電。   走在樂華天主教小學內,會見到許多花圃、園圃,種植花朵、楊桃、香蕉、檸檬、蘿蔔等。近年由於疫情緣故,學生鮮有參與種植活動,五年級學生黃諾言便十分期待,希望有更多機會參與種植活動,「我想種更多花朵,因為很漂亮。」   打造綠色校園 愛天主、愛人、愛地球   校長邱寶祺表示,家長經常回校打理園圃,種植了不少蔬菜水果——家長也參與學校的環保活動。此外,邱校長說,學校現正設計具宗教氣氛的花圃,期望優化校園環境,打造綠色學習環境;並計劃在常識科進行水耕種植、魚菜共生等學習活動。   邱校長指出,學校推行的環保計劃,配合天主教教育五大核心價值中的「生命」,期望在活動中教導小朋友「愛天主、愛人、愛地球」。(吳)