昔日文章

（本報專題）寶血會伍季明紀念學校本年慶祝創校40周年，主題為「感恩、喜樂、傳承」， 於早前舉行校慶啟動禮祈禱會及千人遊戲日。在祈禱會上，學生把各班以校慶為主題的作品拼貼成數字「40」，並奉獻給天主，承諾在生活中事事感恩、常懷喜樂。   祈禱會後，校監、校長、學生、家長及教師等進行千人遊戲，各人戴上不同顏色的手套參與「傳球」遊戲，喻意傳承天主的真、善、美。而在最後的千人舞活動中，基督小先鋒帶領師生及家長一起唱跳禮儀舞「Give Thanks」，感謝天主一直的照顧和祝福，顯示他們對天主的愛。   愛主、學校及生命   倫理宗教科主席薛藹雯老師提到「Give Thanks」是該校本學年的主題曲，期望把感恩的價值傳遞給學生，亦配合今學年倫理宗教科的主題「愛」與「感恩」。   除了在校慶啟動禮活動中，鼓勵參加者敬愛天主，校慶的其中一個活動：「喜樂同心跑」籌款活動，學生及家長在青衣運動場舉行的校運會一起跑步，為學校的建設及維修而籌款。「我在學校讀書六年，學校在我的成長路上扮演很重要的角色，所以我對學校有深厚的感情。」六年級學生余健鈴說。她愛這所學校，尤其是校內的圖書館。所以她與家長報名參加籌款活動，期望為學校出一分力，可惜健鈴在活動前因腿部扭傷而未能下場。但是見到同學及家長揮灑汗水的畫面，也使她感動，「同學們都愛學校。」   喜愛閱讀的健鈴也參加學校的「書朋狗友」計劃，義工帶著狗隻到學校，陪伴學生閱讀，過程中健鈴對著狗隻朗讀書本，完成閱讀報告後， 又能獲得獎勵 —— 餵飼動物的機會，這加深她對動物的同理心及愛心，愛護不同的生命。特殊教育需要統籌曾寶玲主任補充，活動增加學生對閱讀的興趣及社交能力，從而建立自信，也學會體會別人及其他生命的感受。   愛同學、弱小者及家庭   為使學生關愛同學，學校也推行了「小一快樂童盟」及「沿途有你」活動，讓高年級學生關顧低年級學生。參加「沿途有你」的六年級學生駱柏熙說，他在小息時陪伴學弟學妹玩耍，又會教導他們做功課，「這呼應寶血女修會『犧牲、修和、與弱小者同行』的精神，我是與他們同行的大哥哥。」在過去的聖誕節，柏熙與同學探訪安老院時，參加了聖誕報佳音話劇，扮演聖若瑟， 在傳揚福音的同時，也關愛社區上的弱小者。   四年級學生甄悅希也有參與探訪活動， 除了送禮物，也與長者一起遊戲。這是悅希首次進行安老院的義工活動，「我感受到天主帶領我們，為長者帶來快樂。」這次的經驗鼓勵她在日常生活中，多關心有需要的人。   學校期望透過不同活動，幫助學生實踐關愛及福傳的精神，學生的家庭也接受到這份「愛的禮物」。一年級學生何珮嘉與媽媽參加了「愛心cooking傳心意」活動。媽媽提到在活動中，學生獨自為家長製作一份三明治，使女兒倍有自信外，也積極與她分享製作中的趣事。媽媽也學懂如何在生活中，多加讚許女兒的行動，彼此學懂如何向家人表達愛意。   敬主愛人   寶血會伍季明紀念學校的前身是位於大窩口的寶血會德貞學校，後來因為大窩口區重建，於1984年遷至荃灣綠楊新邨，一直堅守校訓「敬主愛人」及寶血女修會「犧牲、修和、與弱小者同行」的精神。校長鍾詠嫺堅信，愛是永垂不朽的核心價值，且作為修會學校的一分子，學生及教職員有福傳的使命，展現天主的愛。因此， 學校在不同活動中，向學生傳遞愛的價值， 鼓勵他們時刻敬主愛人，把愛的價值植根於學生心中。（吳）  

聖若翰天主教小學•家長教師會親子旅行   （本報訊）聖若翰天主教小學早前於元朗大棠有機生態園舉行家長教師會親子旅行。目的是讓家長放下繁重的工作，與子女共享天倫，亦藉此機會加深認識家校合作的重要。   師生和家長登上旅遊車前往目的地，到埗後，他們首先了解園內的設施，然後家長與學生進行自由活動，並共同體驗不同的活動。例如：在農場裡餵食山羊，騎親子自行車，在騎術訓練學校騎小馬，草莓園內採摘草莓等，大家都樂在其中。   接著，就是期待已久的中午自助燒烤活動，食物的種類繁多。而當中的抽獎環節，使熾熱的氣氛更見高漲。（年）   天主教聖瑪加利大幼稚園•四旬期宗教活動   （本報訊）天主教聖瑪加利大幼稚園早前舉行四旬期宗教活動「耶穌愛我」。活動分為兩部分，第一部分幼兒班的小朋友在聖瑪加利大堂區中心禮堂及低、高班小朋友在校園三、四樓進行朝拜苦路活動。期間到了第七處「耶穌第二次跌倒在地」時，透過對答形式，小朋友願意改掉自己的壞習慣，以減輕耶穌十字架的重量，可見他們很關心耶穌。   第二部分進行故事欣賞、唱聖歌、我們對耶穌的承諾等，特別藉故事分享《助人與尊重》讓兒童體察別人的真正需要，明白幫助及關愛貧苦人的需要，培養他們有一顆關愛的心，並學懂在生活中實踐校訓「愛人如己」。此外，小朋友也藉著對耶穌的承諾，願意改掉一些生活上的壞習慣，做一個相親相愛、幫助有需要的人、專心聆聽的好孩子。（樂）   慈幼學校•公教家庭聚會   （本報訊）慈幼學校早前舉行公教家庭聚會，主題是「成為酵母」，主講嘉賓是慈幼會陳鴻基神父，當天有44人參與活動。   陳神父指出福音中天國的酵母，人取來種在園中，生長起來成了大樹，飛鳥都棲息在它的枝頭上。他說如何在家庭成為酵母，「聆」與「聽」起的化學作用是相當重要。此外，人體雕塑中有「漠不關心」型， 「討好」型和「指責」型，每個家庭分組分享在家庭中扮演哪類型角色，然後全體分享，有家長指出本身是「嚴父」型，但經聆與聽後，要學習做「慈父」型，亦有學生經聆與聽後，覺得自己是「幸福」型，令家長和學生刺激思維，互動時很投入，分享內容很精彩。   最後，陳神父指出在家庭中各人要互動，便能成器成才。（喜）   寶血小學•「我們的夢想城市」比賽   （本報訊）寶血小學早前參加香港工程師學會主辦的《香港工程師週2024——『我們的夢想城市』小學生設計比賽》， 學會安排工程師任顧問，指導學生透過分享會、參觀公司和工作坊介紹工程專業和工程師的工作。   經過初賽甄選，該校成功入圍，學生設計的模型由3月1日起假西九文化區海濱草坪展出三天。在3月3日的決賽演講和問答環節中，學生透過兩文三語介紹創作，而工程師對學生提出的「組裝合成」建築法更讚嘆不已，最後榮獲比賽冠軍。   比賽過程中見證學生成長，由最初對工程概念模糊， 到最後信心十足地在台上向公眾分享。學生的努力、創意和堅持不懈的精神充分展現，由最初的意見分歧，到最後能達成共識，齊心協力完成共同夢想的作品。（少）  

（本報專題）「配合『希望』這個大會主題，我們就利用大發泡膠剪裁，製成一間間小屋，在屋的中央放置感應器，外面有個類似投石機的裝置用來投擲小星星。當你把星星成功投進小屋裡，便會觸動感應器，令貼在屋外的燈條亮起光來，象徵將希望投進每個人的家。」就讀香港仔工業學校中四的洪庭聰詳細地解說。他的同學賴天賜則充當美術指導，設計好小屋的雛型，再由一眾同學們合力填上不同顏色。為了這項製成品，他們連續數天趕工至晚上八、九時。   如此賣力認真，他們可不是在趕STEAM習作， 而是作為學校義工隊「Caring Youth and Ambitious Servant」（CYNAS）的成員，幫忙籌備2023年明愛慈善賣物會的攤位遊戲。CYNAS自2010年成立以來，連續11次參加明愛賣物會（2019-2021年期間沒有舉行），有10次奪得攤位遊戲設計或佈置的三甲獎項，成績驕人。   第一年參與製作攤位遊戲便獲獎的洪庭聰表示，雖然知道義工隊有得獎的「傳統」，卻沒想過自己能獲獎，感到有點驚訝。他說之前沒接觸過義工服務，「看到同學好像玩得幾開心，便試試看。」同是第一年參加的中二學生劉嘉鏗直言：「當初老師邀請我加入時，我還以為是很無聊的活動，進來後卻發現是很有意義的，既能幫助很多人，又能維繫友誼。」   積極參與社區服務   CYNAS現時有十多位成員，大部分都是中一、二的時候被老師邀請加入。除了明愛賣物會，他們還會參加區內各種社會服務及活動，例如教導小朋友打籃球，協助派發單張介紹區內傳統地方，體驗失明人士生活等。   去年一個傷健共融跑活動，CYNAS的成員要分成五至六人的小隊，每隊合力把載有傷殘人士的越野人力車推上山坡再折返，全程3.5 公里，藉此加強團隊合作、溝通技巧和同理心。中四的陳耀星憶述，他的隊員們推車推得很快，令車上的傷殘人士很緊張，他便沿路安慰他，跟他談話，分散其注意力。   活動當日天氣炎熱，大家都汗流浹背、渾身濕透；被活動主持人問及是否辛苦時， 中四的劉逸博說：「我願意用我們的汗水去換他們的微笑，這是值得的。」已加入義工隊數年，他說會繼續參與， 因為CYNAS是大家一起創造、一點一點累積出來的集體回憶，又可以一起在不同活動中把這些成果分享給別人，讓他很有滿足感。   以團體為家   回望過去數年的義工生活，中四的陳祥裕說CYNAS給他「家」的感覺，幫助他成長：「我本身是一個不喜歡說話的人，入來服務之後，他們推介我做隊長，便要經常找他們談話、教他們做事。」曾是義工隊員、畢業後回到母校任教的老師朱汶進亦認同「家」的說法：「大家很團結地做一件事、一齊捱，直到當天製成品面世，得了獎項，很有成就感。見到別人來玩，玩得很開心，亦很有滿足感。」   創立CYNAS的老師李偉平說，當時剛加入學校不久，校長請他幫忙在明愛賣物會負責攤位遊戲，因他認識不少學生，便凝聚了一班同學組成團隊，並帶領他們走出社區，做其他愛德服務。幾年後，成員均認為這事情值得繼續，於是幫忙找師弟加入，開始建立這條傳承之路。   CYNAS的隊名和隊徽也是李偉平老師的創作：「當年明愛的主題是『關愛青年』，便譯成『caring youth』，那我們想同學做甚麼呢？就是有目標地去當服務者， 便想出『ambitious servant』（有抱負的僕人）。」至於隊徽，則是參考日系戰隊的造型，再加入天主教和學校的元素設計而成， 例如頭盔上的「M」字和火舌分別代表聖母瑪利亞和聖神的帶領，腰帶上的記號象徵耶穌基督，兩臂的盾牌及齒輪則是學校的標記。   李偉平老師說，經過數年的洗禮，義工隊成員的自信增加了不少：「他們中二時，真的要像褓姆般照顧他們，替他們想點子、提點他們，因為他們沒有經歷過……到現在中四，已放心把責任交給他們，他們有自己的想法，不用我們理會。」他期望繼續充當陪伴者的角色，支持一眾成員，令他們繼續勇於嘗試。（黎）  

（本報專題）在剛過去的農曆新年，你怎樣度過呢？有沒有與家人一起大掃除？或是逛年宵市場和向親友拜年？華富邨寶血小學的學生早前進行了「新春孝親體現場景設計比賽」，以三至四人一組製作出不同的新年場景，呈現與家人其樂融融地進食團年飯、子女尊敬地向父母拜年的情景，展現孝親的價值觀及團結的精神。   六年級學生楊政麒與同學主要運用輕黏土製作了一個拜年的場景擺設，「一對子女向他們的父母拜年，他們向父母鞠躬更能體現尊重及孝順。」在這個擺設中，政麒表示不同的設計都有特別喻意，例如招財狗的衣服上有「福」字，代表有福氣；年桔的擺設代表大吉大利；湯圓則表示團團圓圓。政麒與同學分工合作，他主要負責設計擺設內的揮春，這是他首次用輕黏土製作揮春，特別感到有成功感。   三年級學生張禧盈則與同學製作了團年飯的場景。被問到為甚麼選擇團年飯作為主題時，她說： 「團年飯的場景很溫暖、開心。」這種溫暖的感覺也透過作品傳遞給評判，他們的作品最終被由校長、視藝科科主任組成的評判團選為中級組的優勝作品。   認識中華文化   華富邨寶血小學每年均會舉辦中華文化活動， 「新春孝親體現場景設計比賽」便是本年一連串中華文化活動之一。中文科科主任吳玉珍老師表示，為了配合教育局在價值觀教育新增的「孝親」及「團結」價值觀，本年度中華文化活動主題為「新春孝親樂悠悠」，期望學生在認識中華文化的同時，也可以學習這兩個價值觀。   吳老師舉例，「新春孝親體現場景設計比賽」便藉著讓學生製作新春場景，明白到孝親的重要性。而小朋友在過程中，也可以學到如何與同學分工合作及團結。最令吳老師難忘的是一些平常對視藝設計沒有信心的學生，也會被活動吸引，積極投入參與。   在一系列的活動中，該校在2月19日舉行了「中華文化日—— 新春孝親樂悠悠暨華服日」。當天，學生穿著華服回校，不少學生及家長在學校禮堂的許願桃花樹前合照留念。這棵許願桃花樹掛著學生、教職員早前已填寫的祝願心意卡，學生張禧盈的願望便是與家人都能出入平安、身體健康。   為了加深學生對中華文化的認識和了解，學校於當天安排了不同的攤位遊戲，例如繩結、投壺、木射、滾輪、拋銅錢、彩龍等，學生更可品嚐中國民間小吃——麥芽糖餅，欣賞變臉表演及由老師和其母親預備的粵曲表演。學校也舉行了新年祈禱禮， 祈求天主使師生在新一年能夠事事順遂；並讓學生學會感恩，與他人分享天主的祝福。   四年級學生李詠儀當天穿著漂亮的華服穿梭於不同攤位遊戲中，提到滾輪遊戲時，她說：「這遊戲主要用金屬棒把金屬圈推出去，這麼簡單的工具便可做到有趣的玩法！」她拿著遊戲卡參與不同的活動，並憑卡上收集到的蓋印換領心儀禮物。詠儀表示當天除了認識到中華文化的傳統玩意外，也學習到要如何尊重及孝順父母。   支援非華語學生學習中文   該校有非華語學生，包括巴基斯坦籍及印尼籍的學生，非華語支援老師郭啓然表示，學校一直為非華語學生提供學習上的支援，例如支援老師特別加入到課堂中，協助他們學習中文課程的內容，也會舉辦體驗活動， 讓他們走出社區，了解更多本地文化。郭老師稱，這次的中華文化日活動，也可以讓他們親身了解中華文化。   「價值觀教育是全人教育的重要元素，透過不同類型的活動和學習經歷，我們希望培養學生建立正確的價值觀。」校長鍾苑茵說。鍾校長表示，學校除了於這次的中華文化活動中加入「孝親」及「團結」價值觀， 在週訓主題及節日活動中，也會加入相關元素。   該校本年度新增「開心大放送」活動，加強師生的正能量，而是次中華文化活動便加入了「開心大放送」環節，由校監游勵明修女切賀年蛋糕後，向全校學生派發雪米糍，一起慶祝農曆新年。「有小朋友說，一起在禮堂進食，慶祝新年，就像是家人一樣親切。」鍾校長樂見學生有此感覺，「學校就是小朋友的第二個家，老師其實也是小朋友的第二個家長，因此要讓小朋友感到有家的溫暖，營造關愛校園的氛圍。」（吳）