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小學專題
2024.01.07
東涌天主教學校小學部
推行社交情意教育
(本報專題)你知道孩子有甚麼煩惱嗎?你可了解孩子的心事?家長與子女溝通出現問題, 一方面來自時間資源分配,孩子不懂表達也是癥結所在。為此,東涌天主教學校(小學部)由上學年起與機構合作,將「善意溝通」和「社交情意教育」納入校本課程,以期更有效協助學童管理情緒及提升社交能力。   在東涌天主教學校(小學部)校舍的外牆, 掛有一幅橫幅, 上面寫有「感講夥伴學校計劃」。該計劃由社企「JUST FEEL感講」發起, 旨在以「善意溝通」和「社交情意教育」這兩個重點,藉與學校合作,從而推廣同理心文化,並加深學生對學校的歸屬感。目前,全港有30家學校先後參與這個以三年為一期的計劃。   該校副校長巫家傑表示,該校將Just Feel 倡議的善意溝通元素,放入校內原有的宗教科課冊《心靈札記》內。他表示,小朋友在撰寫更新版本的札記時,感受不再像以往般單向,開始懂得更立體地表達自己的感受,例如描寫感受時,不止用「開心」「唔開心」及「憤怒」等形容詞,還有「妒忌」「委屈」等詞語, 明顯希望別人多些了解自己的心情。   巫家傑副校長補充,善意溝通一如天主教的福傳,強調聆聽之重要。對老師而言,了解學生想法及感受,可以準確把握對方需要,繼而作出合適輔導。對學生來說,可以學習將心情完整表達出來,配合該校原本推行的「靜觀靈修」,孩童既學會觀察自己情緒,又懂得在朋輩之間作良好溝通,在這樣的連結作用下,就可彌補疫情下缺乏社交的不足。(下接第二版)   目前,該校每週一堂30分鐘的生活教育課,在整個學期有八課學習「善意溝通」及「社交情緒」。就讀六年級A班的蕭倖旌說,去年五年級時開始參與課程,學懂要有同理心、常觀察四周及不要胡亂評論別人。她覺得所學的很有意義,因為能夠學以致用。   倖旌表示,過往與妹妹吵架,往往要「冷戰」一段長時間,現時就是吵架過後,懂得靜下來作反省,故姐妹倆很快「和好如初」。她希望將溝通方法介紹給親友及鄰居,好讓他們學會表達自己的情緒。   任教五年級中文科、六年級視藝科的黃思琪老師表示,「感講夥伴學校計劃」的課程,讓學生掌握善意溝通的方法,在平日與同輩相處時有效化解矛盾。例如有小朋友被改「花名」,過往產生衝突,出現互相推撞情況,但現時同學懂得先說出自己的感受,例如「我好嬲」「我唔鐘意佢改我花名」,並在老師引導下,很快撲熄怒火。   擔任班主任的黃老師解釋,她自己在參與課程教學後,也有所得著。她續稱,逐漸習慣多些表達正面的請求及感受, 如課室很嘈吵,她過往會對學生說「全部安靜、唔准講嘢、全部坐低」,現在變成「我見到有幾個同學傾偈, 黃老師覺得很難受,希望大家可以合作,一齊坐定定……」她補充,這樣的氣氛有助與學生建立良好關係。   社企「Just Feel感講」項目主任馬偉諾,負責跟進「感講夥伴學校計劃」。他表示,計劃旨在建立有同理心的校園文化,並指出坊間同類計劃多數只著重於上課時間進行,有的則只集中於培訓教師,Just Feel希望全校師生參與,讓家長、老師和學生三者改善溝通技巧。   總括而言,社交情意教育對學生的個人成長,師生關係及親子關係皆有所裨益, 作為其他學校的借鏡。(曾)  
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小學動態
2023.11.05
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秀茂坪天主教小學 •教師專業發展日   ( 本報訊) 秀茂坪天主教小學早前舉辦了以「綠在秀天」為題的教師專業發展活動, 校長葉春燕和老師一同前往嘉道理農場暨植物園,以認識本地有機耕作及可持續發展的生活模式。   到達嘉道理農場後,教育部主管為老師介紹嘉道理農場暨植物園的歷史和宗旨,及後老師們分別參加了生態及藝術的體驗活動。   參加「泥土與我」小組的老師了解到泥土在人與自然中的所扮演的重要角色。同時,通過接觸與近距離觀察泥土,並進行翻土與播種的體驗活動,明白保育及維持土壤健康的重要性。參加「原木工藝體驗」小組的老師了解農場如何把回收所得的木廢料進行升級再造,並學習運用木工技巧,親手將天然木材轉化成實用的木製品。   參加「禪繞——大自然靜思繪畫」小組的老師透過繪畫禪繞畫進行靜心冥想,藉著重複和簡單的繪畫使身心平靜下來,達到自我安撫、療癒的效果。   這趟旅程讓校長和老師們都有機會從繁忙的工作中與大自然重新聯繫,重新摸索和體會如何與大自然和諧共處。(樂)   天主教聖母聖心小學•聖像畫靈修活動   (本報訊)天主教聖母聖心小學早前邀請了聖母無玷之心堂助理主任司鐸高旭神父祝福新裝修的詢問處大堂及新完成的聖像畫。在祝福禮中,神父祝福詢問處大堂,祈求天父的慈愛使所有進入這地方的人都蒙受歡迎,在學校中體會天主的愛。在祝福聖像畫時,神父祈求所有在聖像畫前熱切敬禮的人,賴她的功勳與轉求能獲得天主的聖寵。     聖像畫員Marina Carmel Cindy在接著的一週為全校24班學生作「聖像畫靈修」活動。在每班半小時的活動中,學生除了明瞭聖像畫內容外,亦認識聖像畫的顏色是代表不同意思,例如比較聖母的表姐依撒伯爾與聖母的年紀時,穿深色服飾的就是表姐;紅色代表犧牲;更有同學問平時的天使是穿白衣,為甚麼這個穿藍色服飾, Cindy解釋藍色代表潔淨。最後Cindy以豎琴樂聲,讓學生默想聖母的一生及看著聖像畫默禱。Cindy在小息時,於小聖堂繼續以豎琴彈奏聖樂,讓學生更心靜地祈禱,感受到與天主一起的平安喜樂。   在今次活動中,同學都表示能初步認識聖像畫觀賞方法及學習靜心祈禱。(喜)   寶血幼稚園(深水埗)•基督小幼苗承諾禮   (本報訊)寶血幼稚園(深水埗)的基督小幼苗於10月14日到葉理諾堂參與基督小幼苗分區聯校承諾典禮,典禮由聖葉理諾堂助理主任司鐸阮金山神父主禮。   阮神父在典禮中勉勵小幼苗,效法耶穌的榜樣。小幼苗在神父、家長、老師的見證宣讀誓詞,「敬主愛人,事事關心,熱心服務,常懷感欣」,接過襟章並接受神父的祝福正式成為敬主愛人的小幼苗。神父又親自介紹葉理諾堂名稱的由來和聖堂佈置的意義,給家長散下福傳的種子。   典禮後,透過「主愛滿家園」主題,參加者一起進行手工創作、韻律體操和集體遊戲,凝聚愛與福傳的力量, 氣氛熱鬧。(少)   天主教博智小學•玫瑰月祈禱會   (本報訊)天主教博智小學於10月27日舉行玫瑰月祈禱會,由聖母無原罪傳教女修會彭美瑩修女帶領師生們祈禱。   同學們一同詠唱〈花地瑪聖母〉以讚頌聖母作為祈禱會的開始,彭修女帶來不同類型的玫瑰唸珠展示給同學, 並介紹可藉著唸玫瑰經為不同的意向祈求。彭修女帶領同學以福傳玫瑰唸珠誦唸傳教玫瑰經祈禱,由五種顏色代表五大洲(美洲、非洲、歐洲、大洋洲和亞洲),為世界上不同地區的兒童祈禱,特別為他們追尋上主的心、締造和平及健康的生命、當地的傳教士祈禱。   老師在舞台上布置了一個以蠟燭砌成的大型五色唸珠,同學代表於唸玫瑰經時,在大唸珠中獻上玫瑰花給聖母,請求她為各大洲的兒童向上主轉禱,願上主能不斷祝福兒童得到幸福的生活。(年)  
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小學動態
2023.05.25
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獻主會小學•聖母敬禮遊行   (本報訊)獻主會小學於5月16日舉行聖母敬禮遊行暨會祖聖馬善樂瞻禮祈禱會,由校監簡立和神父主禮,馮景豪神父及朱建業修士參與。   整個祈禱會分兩部分, 先進行聖母敬禮遊行,在神父及校長的帶領下,家長、校友和全校師生跟隨聖母座駕前進,一同祈禱及頌唱聖詠,感謝和讚頌聖母,並請求聖母為眾人轉禱。遊行後,各人在聖母像前獻上鮮花和蠟燭,簡神父為聖母像加冕花冠,並帶領全體恭唸聖母經。   第二部分是會祖聖馬善樂瞻禮祈禱會,簡神父在講道中講述了聖馬善樂建立獻主會的宗旨是關心有需要的人,為他們奉獻愛德的工作,藉此勉勵學生效法聖馬善樂服務被遺棄者和其他有需要的人,以彰顯聖馬善樂愛主愛人的精神。最後,神父及修士參與「家長也敬師」的活動,贈送敬師卡給教師,以表謝意。(樂)   油蔴地天主教小學(海泓道)•聖母月活動   (本報訊)油蔴地天主教小學(海泓道)在5月舉行了一連串的聖母月活動:介紹聖母月的信息、舉辦「聖母到訪」、向聖母獻花及誦唸玫瑰經等。其中「聖母到訪」是學習聖母,當知道表姐依撒伯爾有了嬰兒,便立即起行去照顧表姐。同樣,學校希望學生和家人能仿傚聖母的德行,恭迎聖母媽媽回家後,一家人一起,為他們或有需要的人祈禱;透過祈禱,讓自己及家人多分享和多觀察別人的需要。   而學校也在五月的母親節前,教導學生當多行孝道。作為子女不要忘記母親的養育之恩,用愛伴著自己成長。學生們身體力行,向聖母媽媽獻花,表達他們對聖母的感謝和愛意。   聖母多次向人顯示要誦唸玫瑰經,為世界和平祈禱。適逢今年是該校55周年校慶,他們祈求聖母為學校轉禱,求主繼續保守學校,發揮「鹽與光」的精神,繼續為社會、為國家培育棟樑;傳播福音,彰顯天主的慈愛,為天主作見證。(少)   樂華天主教小學•親子福傳聚會   (本報訊)樂華天主教小學早前為學生和家長舉行親子福傳活動,主題為「天主是我們的一家之主」。當天邀請羅敬業神父擔任神師,羅神父在分享中以種植草莓的經驗為比喻,指出家庭中要彼此相愛、尊重、克制,避免嫉妒和爭執,以天主的愛維繫感情,就能結出聖神果實。   此外,是次活動由公教藝術導師指導各家庭合力設計禪繞畫,以體會藝術靈修帶來的心靈平靜,鼓勵家庭中建立祈禱的習慣,邀請天主臨在。   活動總結時,校長邱寶祺鼓勵各家庭多親近天主,父母和子女間要互相體諒,實踐天主的話語,建立肖似聖家的和諧家庭。(喜)   嘉諾撒培德學校•服務學習活動   (本報訊)嘉諾撒培德學校秉承嘉諾撒仁愛女修會的教育理念,發揚基督愛的精神。本年度學校主題為「欣賞接納,關愛共融」,學校一直致力舉辦不同的訓輔活動,培育學生成為一個尊重及珍惜生命的好學生。   學校為一至六年級學生舉辦了一系列以「長幼有『聚』樂滿培德」的服務學習活動,低年級學生參加了賣旗籌款及長者服務的後勤工作,高年級學生則探訪獨居長者及於校內招待長者。學生於活動前為長者構思「廣場舞」及唱歌等表演,又準備了不同的桌上遊戲與長者同樂,以互相學習、溝通、分享為目標,促進社群之間彼此尊重,並讓學生體驗和展現關愛他人的能力。(年)  
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愛火燃燒校牧心
2023.05.25
聖言種子
「在起初已有聖言,聖言與天主同在, 聖言就是天主。」(若一1)   想當年自己就讀的天主教小學,學校的圖書館並沒有宗教書籍可供借閱,正就讀小學三年級的我,被修女於宗教堂分享的聖經故事深深吸引,請求媽媽送贈一本兒童聖經給我作為生日禮物。   時光飛逝,聖經為我來說除了是一本天主寫給我們的情書,更是一面鏡子,可以照出人心裡的隱情;也是一把利劍,能刺透人心的思念;亦是一把錘子,能打動人心的鋼硬。踏入牧民工作的第五個年頭,我仍沒有忘記初衷,希望藉聖言好好培育學生,使他們明白何謂聖言,更懂得如何在生活中實踐。   兩年多前伍國寶神父計劃於小學推廣聖言,期望能夠引發他們自行閱讀聖經的興趣。起初我仍有點擔心如何能夠實行這個目標,直至第二屆的小學V區的聯校聖經Kahoot活動,本校學生不單在約160人參與的聯校Kahoot活動中取得第一名和第四名的好成績。當中更讓我感動的,是在聖神的帶領下,讓我能夠透過不同方式引發他們自行閱讀聖經的興趣。   我深信聖言的種子已種在他們心中,即使他們畢業後,我仍會為他們祈禱,期望他們心中的聖言種子,有一天會開花並結出豐盛的果實。   荃灣天主教小學   馮坤慧 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2021-2022年度的體會