昔日文章

（本報專題）你心目中的理想職業是甚麼？是工程師、舞蹈家、遊戲設計師，還是其他呢？為了讓學生體驗不同的工作，主動去探索和勇於接受挑戰，從而裝備自己實現夢想， 華富邨寶血小學早前舉辦主題學習日——「啟發探索 擁抱未來」我的童夢樂園。   在學習日中，學生體驗六種職業並進行相關的任務，分別是「木工匠人」製作木花盆， 「廣告設計師」設計飲品廣告，「遊戲設計師」設計電子遊戲角色，「絲印藝術家」製作絲印布袋，「舞蹈家」學習Hip Hop舞蹈， 以及「工程師」製作紙箱機械人。   「我最喜歡『工程師』的活動，因為我喜歡拼砌，而這活動讓我與同學能自由發揮，創作紙箱機械人。」五年級學生黃曉濤說。他形容在活動中，他與同學組裝紙皮， 之後又為機械人畫上眼睛、鼻子、口等， 「這活動很有趣。」   曉濤的夢想是成為一名遊戲設計師， 而在學習日中，他在平板電腦中設計電子遊戲角色，一償當遊戲設計師的感受，同樣使他感到新奇。   設計果汁包裝 發揮創意   三年級學生李詠儀最喜歡的活動是「廣告設計師」，她為一個果汁紙包飲品，設計包裝及宣傳海報，並與同學分享製作成果，「它是『爽口果汁』牌的藍莓提子果汁，所以我在包裝上畫了藍莓、提子的圖案；藍莓對眼睛好，所以在包裝上，我也畫了眼睛。」詠儀認為這活動，讓她可以發揮創意，所以有深刻的印象。   另一個可以讓學生發揮藝術創意的是「木工匠人」，在活動中，每班學生分成三組製作木花盆，詠儀說：「我們先用砂紙磨擦木頭，再用釘和螺絲把木頭裝嵌在一起。」之後學生用顏色筆畫上不同圖案，裝飾花盆，再把教師提供的盆栽，例如黃金葛、碰碰香、海棠花放入內。之後，學生便要分工照料盆栽，稍後由教師拍照並上載相片到網上，由全校教師投選級際「栽種愛．種植比賽」獎項的勝利者。詠儀指出在與同學定期為盆栽澆水時，學習到珍惜及關愛生命。   「我長大後想成為舞蹈家。」二年級學生林婉怡自一年級起學習中國舞，也有參與話劇班，熱愛表演。這次學習Hip Hop後，更堅定了她想學習不同種類舞蹈的決心。她表示，會到圖書館尋找資料， 了解更多舞蹈的知識，期望將來能教導舞蹈。   發掘興趣 思考未來   在學習日當天，校監游勵明修女、校長鄒桂芳皆到課室、操場，觀察學生表現及參與活動。游修女期望學生透過體驗不同職業， 增加對自我的認識；並鼓勵學生聆聽教師的指示後，再探索及深入研究，從而思考自己對未來的期望，發掘興趣及天主賜予的塔冷通。 課程統籌主任鍾苑茵表示， 學習日包括活潑、文靜、藝術、STEM等不同類型的活動，幫助不同才能的學生發掘興趣。此外，這次活動亦是為學生的生涯規劃做準備。因此，為增加學生對職業的認識，例如在進行「廣告設計師」前，教師先向學生播放短片， 介紹平面設計師、廣告設計師、時裝設計師等不同設計師的工作，讓小朋友認識更多，再思考自己的將來。   培養學生性格特質 這次主題學習日活動同時配合學校發展方向「CPBPS」，培養學生不同的性格特質，建立豐盛的人生。   性格特質 職業體驗活動 CARING 關愛校園 與同學合作製作木花盆和栽種植物，學懂關愛身邊的人和事。 POTENTIAL 潛能盡展 體驗不同的職業，增加自我認識，發掘潛能 。 BRAVE 勇敢自信 自信地在別人前匯報學習成果，並勇於體驗不同的生活經歷。 POSITIVE 正向樂觀 積極嘗試各項職業活動，面對挑戰，提升抗逆力。 SMART 智慧進取 進行科技活動，訓練以聰慧頭腦面對新世代的機遇，並努力上進，挑戰自我。   「有些小朋友在活動後對我說，上班很辛苦。」鄒校長說，是次活動讓學生體驗到父母工作的辛苦，也學會關愛父母，感謝他們對家庭的付出。   為鄒校長驚喜的是，在「絲印藝術家」活動，製作絲印布袋時，有學生在布袋上寫有「Caring」、「I love you」等字句。在校長細問下，學生回答：「我覺得我們都要多點關愛。」可見種種正向價值已深入學生的心。（吳）

一次難忘的得獎經驗   當我看見一個獎杯時，便會想起一件得獎的事。 上星期一，我到又一城體育館打乒乓球賽，因為教練邀請我參加比賽。   第一次學乒乓球的時候，每次都打不中球，我十分失望。教練耐心地教我姿勢、正手和反手技巧，一直努力嘗試，但是一次又一次失敗。經過在家裡每天不停地練習，我學會了正手和反手的姿勢和技巧，我感到十分高興。   過了一會兒，比賽正式開始，對手發球後，我一下正手，他不小心失了一球，我得了一分。我心裡很緊張， 當我發第二球的時候，頓時回想起教練在開始前跟我說： 「我會一直支持你！」現在他為我打了一支「強心針」， 我開始堅定起來。我迅雷不及掩耳地反擊，又得了一分， 之後我乘著這股氣勢和這支「強心針」，已壓倒性勝出。   得獎後，我和教練十分興奮，因為我們拿到第一名。我開心得大叫起來，觀眾也興高采烈地高呼，我和教練緊緊地一起擁抱，我們的努力沒有白費。   最後，我學會了「一分耕耘，一分收獲。」和「只要有恆心，鐵杵磨成針。」的道理。   凌鋑鋒   聖博德天主教小學 (蒲崗村道)   5A   參加急口令比賽   上星期二的早上，馬主任在早會時宣布：今天的小息時間，訓輔組將舉行一個急口令比賽，歡迎全校同學參加。宣布完畢後，班主任便派發急口令句子的字條，教我們讀一次那些句子，還跟我們練習。離開課室前，她提醒我們要多練習，才去參加比賽。   小息的時候，我從抽屜取出紙條，重覆讀著上面的每一句句子。經過反覆的練習，我讀得愈來愈流暢，速度愈來愈快。然後，我跟鄰座同學提議：「不如我跟你來個比賽，看看誰更快讀完。」他點頭說好，我們便即時讀出紙上的句子，大家幾乎在同一個時間完成，不分上下。   到了第二個小息，一聽到下課的鐘聲， 我馬上衝出課室，希望可以快點參加比賽。當我到達禮堂時，很多人已在攤位前面排隊。於是，我一邊排隊，一邊爭取時間練習，希望可以在比賽時好好發揮自己的實力。   終於輪到我了，負責老師示意我將字條放下，並準備好計時器。她說：「一、二、三！」隨即按下計時器的按鈕。我馬上讀出紙上的所有句子，一氣呵成，一字不漏地完成。我一停下來，老師立刻停止計時，結果我用了五秒鐘時間完成，刷新了高年級同學的紀錄。   第二天早上，馬主任宣布比賽的成績，我意外地獲得了第一名。當我聽到自己的名字，我感到非常意外， 更歡喜得跳起來。全班同學都拍起手來，我還得到老師的讚賞。   伍鄯熙   華富邨寶血小學   四信   老師評釋：本文內容言簡意賅，文句流暢，且敘事清晰，結構分明。尤其欣賞鄯熙同學能將過程清楚敘述，人物的活動描述相當具體，字裡行間亦流露出對比賽的在意、著緊。建議文末抒發個人感受之餘，亦可分享這次參賽的領悟和得著。－陳若鳳老師   第一次偷玩遊戲機   每當我玩電子遊戲時，我就會情不自禁地想起，小時候第一次玩電子遊戲的情景……   在我六歲的夏天，爸爸迷上了玩手機。無論在哪裡，只要在空閒的時間，他都會在一旁玩起手機來。   有一天，我趁著爸爸睡覺，媽媽去上班了，我便偷偷地拿出爸爸的手機來玩。打開手機後，左按按，右按按，我打開了一個介面程式。剛巧，那正是爸爸玩的遊戲——「皇室戰爭」，於是我就偷偷地玩。   正當我玩得津津有味時，爸爸起床了。他看到我在玩他的手機時，他教訓我說：「小孩子不應玩那麼多電子遊戲！」說完，他就從我的手中取回手機。我心想：哼！你不讓我玩，我就偏要玩！於是，我想方設法把爸爸的手機騙走。但我一直也不成功，時間長了，我就沒有這個壞心思了。   現在，我的班上有很多位同學都沉迷於電子遊戲，以致影響學業，這時我才知道爸爸做的一切都是為我好。我不應偷偷地玩電子遊戲，更不應有那些壞心思，我感到十分慚愧。   現在科技發達，但我們不應依靠科技，而應學會自律。電子科技即使能幫助我們，但如果使用不當，也會令我們沉迷，所以凡事都要適可而止。   高子華   聖文德天主教小學   6EL