昔日文章

  獻主會聖馬善樂小學•校慶感恩祭   （本報訊）獻主會聖馬善樂小學早前舉行15周年校慶感恩祭，由校監洪聯勝神父主禮，鄧永林神父、尚文恩神父、夏高比神父、雷保華神父、馮景豪執事、朱建業修士共祭。校長葉志成及獻主會屬校校長唐嘉明、校長王志聰、校長余詩慧、獻主會聖馬善樂小學創校校長黎潔儀、廖永生及家長教師會的家長委員一同參與（圖）。   在感恩祭上，馮執事提醒學生要繼續學習會祖聖馬善樂的德行，樂於助人、勤奮好學及繼續愛主愛人， 將來能在社會上作出貢獻。當天，教師、家長及學生代表誦讀信友禱文，帶領參禮者同聲祈禱。禮成後，師生們慶祝15周年校慶，以及感謝校監洪神父一直帶領學校持續發展。最後，洪神父和葉校長派發校慶紀念品給嘉賓、老師和同學，氣氛熱鬧和諧。（喜）     嘉諾撒小學•諸聖節活動   （本報訊）嘉諾撒小學宗教培育組於11月1日舉行了諸聖節活動。活動由學生踏入校門一刻開始：校長孫福晉、外籍老師帶領著幾位裝扮成聖人的學生，於學校門前祝福同學們「諸聖節快樂」（圖）。   孫校長在早禱時講解諸聖節的意義及簡介聖人的德行後，裝扮成聖人的師生便進入各課室派送糖果， 孫校長亦到各班祝福學生，同學們都表現得十分興奮。隨後，一連三天在小息時段，裝扮成聖人的師生派發小禮物給全校學生，同學積極參與是次活動，十分雀躍。   同時，扮演聖人的學生亦有很深的感受，扮演嘉諾撒仁愛女修會聖若瑟芬栢姬達的6B班許洛琛說： 「當我穿上這件戲服時，就感到背著一份使命感，就是要將愛和快樂傳遞給每一個嘉小（嘉諾撒小學）同學。」該校宗教培育組盼望活動能加深學生對諸聖節的認識，學習聖人的芳表， 步武基督。（樂）     深井天主教小學•大嶼山聖母神樂院朝聖團   （本報訊）深井天主教小學為了培養學生信仰，於11月12日舉行「大嶼山聖母神樂院朝聖團」，由校監張樂天神父及校長周詠詩帶領50多位四至六年級教友學生、家長及老師到聖母神樂院朝聖（圖）。   當日早上一行人從深井出發，到達神樂院後，一同參與由張神父主持的彌撒。張神父介紹熙篤會及隱修士的日常工作，讓學生明白隱修士願意以自己的一生為世人祈禱，令學生反思長大後，可以為社會作出甚麼貢獻。張神父同時介紹隱修士們努力地工作，其中十字牌牛奶曾是隱修士的產物， 而十字牌牛奶的英文「Trappist Dairy」更以神樂院為名。   其後，張神父帶領學生到花地瑪聖母亭祈禱默想。學生靜心聆聽天主所創造的世界，當中包括風聲、鳥聲、河水聲，神父鼓勵同學用心欣賞天父所造的一切。（少）     荃灣天主教小學•明愛賣物會   （本報訊）荃灣天主教小學全體師生聯同家教會、舊生會及正能量家長組，一同參與了11月20日於寶血會思源學校舉行的明愛賣物會（圖）。   今年明愛賣物會主題為「給他們一個希望」。闊別三年，該校是次動員一眾師生、家長及舊生，期望藉明愛賣物會，將歡樂與正能量送到社區。當日不少校友、家長及師生均有到場支持，氣氛熱鬧。學生亦努力向入場人士介紹攤位遊戲及義賣活動，禮物及義賣貨品全部派發及售罄，為明愛籌得善款共45,916元。   作為一所天主教小學，該校鼓勵學生將天主教的關愛精神實踐於日常生活中，透過主動參與明愛賣物會， 讓學生體會「施比受更有福」的精神。（年）

（本報專題）暑假的一個星期六，13間天主教小學（V區）的學生整裝待發，回到所屬的學校，參與「路加福音網上問答活動」。比賽中，他們手持平板電腦，爭分奪秒地回答一條又一條問題。每完成一條問題，看到同校同學暫時高踞成績榜的首位，同學鼓掌歡呼；當看不到名字，也不放棄，互相鼓勵。當日戰況十分激烈。   「路加福音網上問答活動」由柴灣角天主教小學主辦，荃灣天主教小學協辦，其餘參賽的學校分別為深井天主教小學、天水圍天主教小學、梨木樹天主教小學、石籬天主教小學、天佑小學、石籬聖若望天主教小學、仁德天主教小學、祖堯天主教小學、郭怡雅神父紀念學校、天主教石鐘山紀念小學，及青山天主教小學。主辦方期望藉此活動，促進學校之間的溝通，互相交流及學習。   柴灣角天主教小學校長周凱恩致辭時表示，活動在不同學校同時舉行，「這讓我們明白認識主的福音，並沒有空間限制。」她希望同學能享受活動過程，並期望活動能加深學生對路加福音的認識，引起自發閱讀聖經的興趣，達至福傳的效果。   感受閱讀聖經樂趣   當天比賽分為兩部分，第一部分配合禮儀年，題目圍繞路加福音，以跟隨善師耶穌為主線。   憑著二萬多分成績而奪得冠軍的荃灣天主教小學學生林星妤，在參與比賽前做足準備， 「我在手機下載了可以閱讀聖經的應用程式， 每天重溫三次，每次半小時。」星妤不是教徒，但在過程中同樣感受到閱讀聖經的樂趣， 當中她對聖經中耶穌行奇蹟的事蹟最感興趣。她希望活動能加深她對聖經的了解，「讓我和耶穌的關係變得更好。」   另一位同校參賽者馬愷晴則在比賽中獲得第四名，她表示被老師邀請參加比賽後，便反覆溫習路加福音的內容，「我平日也愛閱讀聖經，因為從中能明白到不同的道理。」   學校各自派出約15位學生出賽，比賽採用了限時問答遊戲程式進行，學生要在20秒內作答每條問題，而且不可重答，稍不留神便會失分。此外，學生答對之餘也要鬥快作答，才能取得高分數，每一秒鐘也是決勝的關鍵。柴灣角天主教小學學生陳政熙形容是次比賽非常刺激，能與多間學校的同學較量也十分有趣。   為鼓勵學生參與，當天比賽每校均設有冠、亞、季、殿及優異獎。   認識周守仁主教   比賽的第二部分是有關天主教香港教區周守仁主教的問答環節，題目包括周主教的聖名、牧徽等。   柴灣角天主教小學的教友學生陳舒悅及陳舒愉姊妹倆一起參與比賽，賽前一起閱讀聖經，並溫習老師提供的內容，舒愉說：「我以前較少閱讀聖經，但在這次的準備過程中感到閱讀聖經的樂趣。」   姊妹倆在比賽前對周主教的認識不深，最深刻的印象便是在周主教晉鐸後，主日學導師在課堂中播放主教晉鐸禮儀的片段，「這次活動增加了我對主教及路加福音的認識，十分有趣！」舒悅說。   甘寶維副主教在活動結束祈禱前，引述聖經中耶穌與聖母的故事，鼓勵學生學習聖母的生活態度，「不明白時發問，遇困難時祈禱，學習聖母默存心中，反覆思想。」（吳）   

嚴肅的姐姐 我有一個姐姐，她的個子高高的，而且身材苗條。她有一雙炯炯有神的眼睛、一個筆直的鼻子和一口潔白的牙齒，一副眉清目秀的樣子。她還有一把秀麗的頭髮，經常束著辮子， 一副可人的樣子背後，卻隱藏著嚴肅的性格。 我總覺得姐姐對人要求嚴格，特別是對著我。每當我沒有收拾東西便去睡覺時，姐姐就會瞪著大眼睛看著我，還一邊指著我，一邊教訓我，並催促我收拾好東西才去睡覺，我就會馬上從昏昏欲睡中醒過來，更會慌忙收拾東西。 有一次，姐姐在專心溫習，調皮的我不停地騷擾她，她便板起臉孔地看著我，我便立即乖乖地坐下來做功課。姐姐看我托著頭寫字， 她便走過來說：「挺直身體寫字！」我立刻挺直身體寫字，不敢違抗她的命令。在姐姐嚴格的背後，我卻感受到她對我的愛和關懷。 從姐姐身上，我學會了待人處事都要認真，待人要真誠時就不要嬉皮笑臉，做事要認真時就不要馬虎了事。我也感謝姐姐的教導， 她對我嚴而有愛。我希望姐姐能一直在我身邊陪伴我、支持我，我也會努力改進自己，不會令姐姐失望。 吳芊霖   九龍灣聖若翰天主教小學   4B 我的學校 大角嘴天主教小學是一個充滿笑聲的大家庭，也是見證著我們成長的地方。 進入校門，映入眼簾的是校長和藹可親的笑容。校長每天都會親自到校門前，跟學生打招呼，也會耐心地聆聽我們的心事和關心我們。到了一樓，是書記、老師和校長努力工作的地方，老師每天都為我們批改作業和準備教學重點。 二樓至五樓是同學們學習的地方，課室裡記載著我們勤奮學習的時光，和老師努力教學的情形。五樓還有電腦室、音樂室、視藝室和圖書館。電腦室讓我們學習資訊科技、音樂室讓我們感受動聽的音樂、視藝室讓我們盡情地發揮各自的藝術天分、圖書館讓我們吸收更多課外知識。 在這五年間，我見證著學校的改變。牆壁塗上了新的顏色，並貼上了充滿藝術氣氛的圖畫。隨著科技的進步，學校增加了很多科技產品，有智能閱讀機器人，還有方便學生和老師的多點觸控屏幕。這些科技產品讓我們在更好的環境裡學習，老師和校長也在默默地為我們改善學習環境。 這就是我的學校，我愛我的學校。 許曉銘   大角嘴天主教小學   5D  老師評釋：文章主題明確，行文流暢自然，段落安排有序。開篇簡明扼要地介紹學校的不同地方，之後寫出學校在這五年間的變化。作者深深感受到校長關愛學生、老師認真教學，為學生提供良好的學習環境及氛圍，最後流露出愛校之情。—— 何玉華老師 我和黃曉晴的故事  黃曉晴是我在補習班的同學，她是我的良朋知己，四年級的時候我和曉晴是同班同學。我的默書成績很差，經常不合格，常常想放棄時，她鼓勵我，叫我不要氣餒。後來我們在同一間補習社上課，大家更加熟絡。 曉晴有一雙炯炯有神的眼睛，她經常打扮得非常時尚，她說話時語氣十分溫柔。有一次老師在課上交代了那天的家課——英文閱讀理解，我心想：今次又要求救了，回到家我毫不猶豫立即致電曉晴向她請教。同一個問題，不論我重複問多少遍，不論我跟她說了多少次「不明白」，她每一次還是詳細地向我解釋。經過整整一小時，在她循循善誘下，我終於能完成整份英文功課。我衷心感謝一位願意抽這麼多時間來幫助我的朋友。 又有一次，我們一起逛街。我們一面逛，一面談天。正談得興高采烈時，有一位年紀老邁、滿頭白髮的老婆婆不小心摔倒了。曉晴二話不說就衝過去，將老婆婆扶起，扶她到公園的長櫈上休息。老婆婆和和藹地說：「小妹妹，你真是個樂於助人的孩子，在香港像你這種人已經愈來愈少了。上次我摔倒時，只是憑自己忍痛、咬緊牙關站起來的呢 ！」 「助人為快樂之本」、「施比受更有福」，只要一提起「助人」這兩個字，我腦海就不得不浮現黃曉晴那如陽光的笑容。 經過這兩件事，我知道我應該向黃曉晴好好學習，將來也成為一個熱心助人的人，一同為這冷漠的城市添上一份溫暖。 劉紫盈   荃灣天主教小學   6C  老師評釋：紫盈在文章中能清晰記述她和曉晴之間相處的難忘事情，從幾件事情中，反映曉晴善良和樂於助人的優點，同時字裡行間流露出對曉晴的感激和欣賞之情，並希望向曉晴學習。結構完整，感情真摰。相信紫盈也能透過助人的熱情，給身邊的人帶來溫暖。—— 陳婉儀老師    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

神奇的學習助手——透明布 這天，我坐著我心愛的時光機去未來世界參觀和購物。到了那裡，所有參觀的人竟然都能漂浮在半空，我來到了「學習工具區」。那裡有五花八門的學習工具。我「飛」到了一個只有幾個人參觀的位置，我定睛一看，那裡就只是一塊破布，站在一旁的機器人突然開始介紹。我想：這塊破布真的有它所說那麼厲害嗎？但最後我還是把它租了回去。 回到家裡，我就開始做老師安排的功課。不出我所料，很多題目我都不會做，我拿出透明布，把它放在我不明白如何做的題目上，它慢慢浮現解答問題的方法和答案。由於我想靠自己的實力去做功課，所以我按下綠色按鈕，功課答案就全消失得無影無蹤了。 我做完功課後，以前第一時間就是去客廳看電視，不過今天我拿著透明布，放在中文的詞語功課上，一道綠色的光落下，一眨眼的功夫，透明布就幫我批改好了。我心想：嘿！只是錯幾個字，太好了！這個玩意還真是不錯， 一定要給弟弟見識見識。 考試當天，班上所有同學都在溫習，唯有弟弟在畫畫。難道弟弟吃錯藥了？平時每到這個時候，他都是說：「死定了！死定了！還未溫習！」考試的時候，我認真地回答所有題目，我也就偷偷看了弟弟一下，他居然用透明布作弊，這真是透明布會出現的漏洞啊！我告訴老師，老師也作出了相應的措施，並懲罰了弟弟。 經過這件事後，我明白「水能載舟，亦能覆舟」這句話的道理。我坐上時光機，把此事告訴製造者，並把透明布歸還了回去。 鄭若希   荃灣天主教小學   6B  老師評釋：若希的文章段落分明，能以清晰的時序表達文章內容；亦能透過恰當的對白將人物情緒帶出；她的創意建基於生活經驗， 文句流暢；文章能從正反兩面事例演繹事物的特徵，更能以諺語概括文章主旨，簡潔有力。－－ 陳婉玫老師 夏日的沙灘 夏日炎炎，我認為最佳的消暑方法，就是和家人到沙灘遊玩。 今天，我們一起來到石澳泳灘。在熾熱的太陽照耀下，蔚藍的天空倒映在無邊無際的大海中，天與海像連成一線，景色十分美麗。 我站在金黃色的沙灘上，看到那些五彩繽紛的貝殼，被太陽照射得閃閃發光；聽到一陣又一陣海浪拍打岸邊發出的「啪啪」聲。微風一吹，鹹鹹的海水味直衝我的鼻子而來，充滿了夏日的氣息。我踏在軟綿綿的細沙上，清涼的海水輕輕地拍打我雙腳， 使我感到十分舒爽。 沙灘上，人山人海，顏色繽紛的太陽傘就像公園裡盛放的花兒，鮮豔奪目。遊人們在這裡的活動各適其適，有的在海中自由自在地暢泳，有的在沙灘上打球，有的在堆沙城堡……他們嘰嘰喳喳的聲音，顯得沙灘十分熱鬧。 雖然我不懂游泳，但我很喜歡一邊享受日光浴，一邊欣賞這裡美麗的風景。我聽著遊人嘻嘻哈哈的玩樂聲，感受著一陣陣清新的海風吹來，更是十分寫意呢！  日落後，我懷著依依不捨的心情回家， 但心中仍回味著海灘的味道。 梁智晴   瑪利諾神父教會學校（小學部）   4A  老師評釋：文章內容充實，結構完整，用詞豐富，文句通順流暢。同學運用五種感官來描寫夏日的沙灘， 令讀者有如身歷其境般。—— 熊志偉老師 我和小明的故事 今天當我經過這條寂靜的街道時，不禁回想起兩年前和小明的一件趣事。 小明是我四年級的同學和鄰居，他的個子瘦削，身形高挑，雙目炯炯有神，說話十分有禮，也常常幫助別人。 那天我和小明一起回家，我們在一條冷清清的街道上看見一群流浪貓，有些瑟縮一角、有些對我們虎視眈眈，令我感到非常害怕。可是小明卻不假思索，用自己的零用錢買了一瓶鮮奶給流浪貓喝，還溫柔地為他們擦淨骯髒的身子。 我看見小明的愛心舉動後，細心一想，反而開始可憐那些流浪貓。於是我依葫蘆畫瓢， 馬上跟他一起照顧小貓。經過兩星期鍥而不捨的照料後，小貓變得強壯起來了，我頓時感到心花怒放。 經過這件事後，我領悟到「施比受更有福」的道理，原來小小的舉動已經可以拯救弱小的生命。 余栢喬   高主教書院小學部   6C    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation