昔日文章

（本報專題）粉嶺聖若瑟堂的新翼聖堂擴建工程在今年初峻工，並舉行奉獻禮，聖芳濟各書院共40名師生負責接待來賓及協助禮儀進行。自言喜歡與人聊天、就讀中四的翁家怡向老師自薦在當天負責接待工作，帶嘉賓到留言板簽名和領神父到房間更換祭衣，更把握機會向神父詢問有關聖堂擴建的過程和背後的小故事，「平時在宗教課學到的知識沒有這麼深層， 今次親身去到教堂參與和經歷，令我學到一些在課堂上學不到的東西。」   負責為來賓戴上襟花的中三學生陳樂詩說，自己很少去聖堂， 恰巧禮儀當天有空，便主動報名在禮儀中幫忙， 順道看看新聖堂。第一次到訪聖若瑟堂，祭台後方的大型十字架讓她感覺震憾，而洗禮池由象徵耶穌所流的血的紅色小瓷磚所貫穿，亦教她印象深刻。   與堂區緊密交流   作為區內的教區學校，聖芳濟各書院一直與聖若瑟堂緊密交流， 在聖堂施工期間，堂區主日彌撒、主保瞻禮、小組會議等，均借用學校的地方舉行。工程完成後，堂區連續三個主日舉行「樂在粉嶺」嘉年華，聖芳濟各書院的學生除參與中國舞等表演，天主教同學會亦擺設攤位，讓參加嘉年華的小朋友體驗擴香石製作。   堂區神父也經常應邀到學校主持禮儀，在去年學校的宗教週，助理主任司鐸龐匡泰神父更聯同來自不同國家的宗座外方傳教會神父，演出「福傳Band Show」，利用多元音樂及文化進行福傳。今年四月的宗教週則會上演「神父廚房」，由主任司鐸戴民禧神父傳授烹調意粉的心得，藉此與同學交流。     翁家怡和陳樂詩雖然不是教友，但兩人均表示透過參與宗教活動，增加了對天主教的認識，也會定期祈禱，獲得內心的平靜。自中一起已加入天主教同學會的翁家怡更稱，參加宗教活動已成為自己日常生活的一部分，亦考慮日後受洗成為天主教徒。   共同服務社區   除了宗教活動，聖若瑟堂也會邀請聖芳濟各書院的學生一起參與社區義務工作，包括探訪長者、協助籌備皇后山邨社區的聖誕攤位遊戲等。去年九月本港受惡劣天氣影響，粉嶺龍躍頭一帶嚴重水浸，過後瘡痍滿目，堂區關社組遂與學校社會服務組的同學，協助該處的年邁村民清理大型垃圾和被洪水損毀的傢具，例如床褥、沙發、衣櫃和桌子等。   有份參與服務的陳樂詩憶述，「剛到達龍躍頭時覺得垃圾很骯髒、很臭，又有很多蚊，有點想放棄，但覺得既然來了， 就不應放棄，我也不想辜負老人家。」期間還有一段有趣的小插曲，她在暴雨期間看過一位朋友傳來家中水浸的照片，「我一面清理時還在一面想，為甚麼這地方和我朋友的家這樣相似，後來看到他坐小巴回來，原來他真的住在龍躍頭！他看到我時也很震驚，不知道我為甚麼會在他的社區出現。」花了兩小時執拾，過程雖然辛苦，但能幫助別人，她也感到高興，又很有成就感和滿足感。   中四的沈嘉熙亦有參與這次活動，與長者聊起水浸時的情況，激發了她的同理心，稱假如事情在自己家中發生，會感到「崩潰」：「難得家中有整整齊齊的傢具，可能有些還是不便宜的，但水浸時無法把它們搬到高處，令它們被水淹蓋、浸壞了，不能再使用。」她本來跟一起服務的同學並不熟稔，經過這次互相幫忙的體驗，也增進了彼此之間的友誼。   聖芳濟各書院牧民助理李芷晴表示， 堂區和學校在有需要時都會互相邀請幫忙，「我們的同學很願意發揮愛德精神去服務，不會計較星期六、日還要回來⋯⋯ 他們都很享受做服務，可能因為喜歡一班人一起玩。」她認為，這些活動可以培養學生的犧牲精神，讓他們感受到幫助別人的快樂，同時增加滿足感，慢慢使他們願意去做更多的服務。（黎）  

荃灣聖芳濟中學及九龍聖芳濟書院朝聖之旅   （本報訊）荃灣聖芳濟中學及九龍聖芳濟書院天主教同學會早前參加了古道行的朝聖之旅，邀請兩校天主教同學及其家長參與。   一行人由學校出發，乘車往白沙澳。先前往聖母無玷之心小堂參觀及祈禱，古道行義工為參加者作教區歷史分享，認識香港早期傳教士的服務，以及對傳教士的犧牲及工作有了更深的認識。經過約兩小時的步程，抵達深涌的三王來朝小堂。（教）   聖安當女書院•共融嘉年華   （本報訊）聖安當女書院早前在校園內舉辦「共融嘉年華」，旨在通過遊戲形式，讓學生認識關愛共融的理念，啟發學生檢視自己平日待人接物的態度及言行，反思如何在日常生活中實踐共融。   在活動開始前，教師邀請了七位中四級學生擔任「共融大使」，了解在攤位遊戲中讓參加者體驗尊重與包容、平等參與、關懷接納、互相欣賞的重要性，肩負在校園推廣共融信息的使命。   參加者先後體驗四個攤位遊戲，例如投球、射箭、電網等，在一片歡聲笑語中領略到共融的主題，最後更可憑遊戲券換取禮品，可謂滿載而歸。在朋輩的互動之中，學生能了解不同能力和背景人士的需要，更能學懂尊重每個人的權利和價值，欣賞多樣化，從而得到改變，成為真正共融社會的一份子，活出「愛德」與「義德」。（教）   聖言中學•宗教週   （本報訊）聖言中學早前的宗教週以「愛與家庭」為主題，實踐香港天主教學校積極培育天主教五大核心價值的使命。   活動內容非常豐富，得到校監張明德神父支持及鼓勵。其中包括邀請聖言會包天浩神父蒞臨，與黃志強校長以「愛與家庭」為題向中二級同學分享，以回應學校宗教週的主題；郭鄭美玲副校長則以「從耶穌十二齡講道的事蹟，探討現代親子情」為題，在午膳時間於學校聖堂內與同學作互動分享。   其他活動還有書展、放學後的無酵餅製作、康乃馨紙花製作、派送水果愛德義工服務、聖經問答比賽及學生午間聖詠演奏等。（教）   聖芳濟各書院•排球學界賽奪冠   （本報訊）聖芳濟各書院早前勇奪U15大埔及北區排球學界賽冠軍，在上水龍琛路體育館以局數二比一擊敗香港道教聯合會圓玄學院第二中學，這是該校於初級組排球學界賽中初嘗冠軍滋味。   過去三年受著疫情影響，該校的初級組排球隊成員大多都是剛接觸排球運動，且欠缺比賽經驗，所以在這次重要的比賽中能獲得佳績，實在有賴球員、教練及領隊老師共同努力，展示訓練的成果。（教）   聖若瑟英文中學•心靈教育體驗課   （本報訊）為回應教育局於2021年11月推出的價值觀教育框架，培養學生正面的價值觀和態度，特別是關愛及同理心，聖若瑟英文中學於宗教課中設立「心靈教育——大愛教育單元」，讓學生能有易地而處的體驗，從而了解到尊重社會不同人士的重要性，並啟導他們締造和諧關愛社會的思想。   為建設「沉浸」環境以達致建立同理的效果，學校特別邀請社企Eldpathy帶領同學參與體驗活動，同學透過穿上老人體驗衣進行工作坊，親身領略長者在日常生活中的限制與不便，透過「同感」，邁向「同行」。既希望同學學會以一份接納的大愛，溫婉地對待每一個有需要的同行者，更期望從中帶出耶穌降生成人與人同行，親嘗痛苦、死亡的同理心的典範，以深化天主教教育五大核心價值中的義德和愛德。（教）  

聖芳濟各書院•宗教週   （本報訊）聖芳濟各書院本年度宗教週以「我們這一家」為主題，意思是同學在聖芳濟各書院這個大家庭中，因著主耶穌基督，是身體中的各個肢體，彼此有著密不可分的連繫。   宗教週節目豐富，緊接著開幕典禮的是「宗座外方傳教會福傳Band Show」，龐匡泰神父、甘浩望神父、林伯榮神父、明浩峰神父、白善禮神父及巴悟神父分別以泰文、意大利文、緬甸文及英文獻唱，並分享他們的福傳經驗。此外，為了切合年輕人的風格，邀請了青年牧民委員會及Free Up Music，分別舉行中一及中二週會和高年級同學音樂佈道會，傳達福音信息。   宗教週活動中，包括中文科舉行「寫我聖言」書法比賽；中二同學於家政課堂學習烹煮腐竹雞蛋糖水，寓意富足的生命，並在中六同學busking福傳歌曲中以音樂傳遞信仰，均體現「我們這一家」的精神。該校期望透過宗教週活動，藉著天主的恩寵臨在，將福音的種子散播在各人心中。（教）   天主教教育事務處舉辦 平信徒校監校長靈修日   （本報訊）天主教教育事務處先後為教區小學、中學和幼稚園組的學校領導人在上水聖保祿樂靜院舉辦平信徒校監及校長靈修日，邀請方濟會蔡俊源神父擔任神師，主題是「晚餐中的臨別贈言」。   藉著退省，讓參與者放下日常事務，與主相遇，在靈修培育中達到「口為心靜，心為主開，細味聖言，重新皈依，與主契合」的氛圍。   蔡俊源神父分享若望福音第13至15章，分別以三個時段研習，每時段研習一章聖言後，便進行個人默想和與主密語。蔡神父指出門徒有三類：一類是知道天主的旨意，而且實行；另一類是不知道的；而第三類是知而不行，即是知道卻沒有按天父的旨意去做，反之是「承行」撒殫的「旨意」。蔡神父提醒眾人，要清楚知道自己所作的事，如何立下榜樣，讓別人知道以基督徒身分，與人建立良好關係，更需要「愛他們到底」。   而要維持人與人之間的聯繫，蔡神父表示，必須多問候和溝通，並且須時常修正，即使年長或有經驗的教育工作者，為學生、為培養好人，也要與時並進，適時修正。蔡神父也認為與天主的聯繫，可以透過不斷祈禱。他分享了家人經歷多年，最終皈依上主的經驗，引證天父必聆聽且回應我們的祈禱，並按祂的時間，賞給我們超乎渴求的圓滿喜悅。（教）   梁式芝書院•宗教週   （本報訊）梁式芝書院早前一連五天舉行宗教週，以天主教五大核心價值中的「真理」為主題。   宗教週由吳小玲校長在射擊攤位遊戲中發射第一槍象徵揭幕，一系列不同形式的活動隨即啟動。當中既有遊戲、又有手工藝，動靜兼備，滿足同學的不同喜好。而「尋找彩蛋」及「扭蛋任務」最受同學歡迎，同學樂此不疲地在校園內搜索彩蛋，並全力破解彩蛋內有關聖經的迷題，又有同學忙於尋找老師、職員或同學協助完成扭蛋內的指定任務。不論同學、教職員都十分投入參予活動。   宗教週期間，舉辦班際壁報設計及標語創作比賽，校內的信仰樂園幹事構思了多個不同的攤位活動，務求藉是次宗教週把天主的真理及基督復活的喜訊帶給校內的老師及同學，營造校園充滿喜樂的氛圍。   有中二同學參加活動後表示，宗教週內的活動有趣吸引，令她們增加更多聖經知識；負責籌備宗教週活動的信仰樂園幹事表示，當看到自己設計的活動受同學歡迎，成功感及滿足感實在難以形容。（教）  

於聖芳濟各書院就讀中四的陳德銘，無懼讀寫障礙，勇於面對，克服了多年來學習英文的困難；更平衡學業與乒乓球運動，在球隊中擔任隊長的他樂於向隊友分享球技外，更會分享自學及閱讀心得，他認為藉著多年乒乓球的訓練，培養出堅持與勇毅的精神，彰顯天主教教育價值觀的「義德」的價值，「我不會吝嗇所學，只要大家也一起進步，有助提升整個球隊的士氣，分享便更有意義。」   陳德銘自小學二年級已熱愛乒乓球，小六加入校隊，當他升中入讀聖芳濟各書院，卻發現當時沒有乒乓球隊，他便與由小學一起參與乒乓球的同學，向老師自薦舉辦「乒乓球獎勵計劃」，由他倆設計宣傳海報，並張貼在各班，邀請同學參與乒乓球比賽，「勝出的獎品，頭三名可享用小食部的食物，最後成功吸引同學參與比賽，其中一位現在更成為球隊主要的一員。」   老師激勵 發憤圖強   陳德銘形容去年是他在乒乓球及學習上的轉捩點。他自小學二年級被評估患有讀寫障礙，對英文愈來愈抗拒，「我在小學六年級以前從不會完成英文習作，所有功課假手於補習老師；升中後的上學期，英文科從未試過合格，更是全班最低分，唯一一位同學考獲個位分數。」過去的英文成績每年近乎「包尾」，他的中三班主任兼英文科教師的一番說話，讓他決定正視英文學習的問題，「老師看到我的成績表對我說，只要英文科在公開試上不合格，無論其他科考得有多好，也是考不上大學。」他聞言感到很錯愕， 「我自幼在單親家庭下長大，只靠媽媽工作維持生計，我的學習動力便是考入大學，希望他日能減輕媽媽的負擔。」自此他從新檢視自己，平衡乒乓球與學習的時間。   疫情下，學校在上學年持續網課及延長復活節假期，他趁著假期每日溫習長達13小時，「努力背誦英文單字，主動查字典，學習英文發音。」復課後，他說自學了近1,000個英文字，「我開始對閱讀有信心，愈來愈願意學習英文。」直到中四，他的英文科考獲全級首20 名，成績大躍進，他歸功於乒乓球，他說：「因為乒乓球，令我懂得分配時間及自律。」   德銘形容乒乓球是他生命的一部分，「運動使我紓緩壓力，隊友是我互相分享的對象，當壓力消除，也能幫助我投入學習。」他由中三開始擔任乒乓球隊隊長，去年帶領球隊參與新界大埔及北區乒乓球學界比賽奪得亞軍， 他說現在的目標是贏得學界冠軍，他更希望「整隊乒乓球隊也有進步」，切磋球技外也會分享閱讀心得，「每次與同學分享也能溫故知新，自己也有得益。」   超凡學生 自強不息   去年他在香港乒乓球總會考獲章別試金章，獲助教資格，返回小學母校擔任乒乓球隊助教；同年，他在生命教育基金會舉辦的超凡校園嘉許計劃上獲得「超凡學生」殊榮，表揚他努力克服讀寫障礙，是一個「有勇氣、有毅力，願意體恤並服務其他有需要的人。」   現在，德銘最想感激母親自小對他的鼓勵及支持， 「母親得知我賽前心情緊張，便會說：『你可以的，你去罷！放手嘗試罷！你有能力爭取勝利。』」即使失落賽事，母親也會安慰他，勉勵他下次會做得更好。他說： 「運動使我更努力面對自己成敗得失，成為一個具備自信與堅毅的人。」（高）