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中學動態
2022.12.04
喜樂中學 - 動態
方濟家庭舉辦•學校教師發展日   (本報訊)方濟家庭學校早前舉行教師發展日(圖),來自四個修會共14間學校,包括中、小、幼近700位教職員,透過網上直播相聚,一起聆聽天主的聖言和各校的分享。   是次參與修會的屬校包括由方濟會(小兄弟會)關辦的聖文德書院、聖文德天主教小學、慈雲山聖文德天主教小學、馬鞍山聖若瑟中學、馬鞍山聖若瑟小學;瑪利亞方濟各傳教修會:聖羅撒書院、聖羅撒學校、聖羅撒幼稚園;天神之后傳教女修會:聖嘉勒女書院、聖嘉勒小學、聖嘉勒小學(幼稚園部);聖母痛苦方濟傳教女修會:聖母無玷聖心書院、聖母無玷聖心學校、聖母無玷聖心幼稚園。   當天大會邀請譚錦榮神父以「從方濟角度看天主教教育五大核心價值」主講。譚神父分別主講聖方濟及真理、聖方濟及義德、聖方濟及愛德、聖方濟及家庭、聖方濟及生命。席上譚神父主持禮儀,最後以祈禱及祝福作結。大會還安排了盧山修士於聖若瑟小學為外籍老師主持英語網上講座。   這次發展日由馬鞍山聖若瑟中學負責主持,其他學校透過視像即時參與和分享,體現了方濟大家庭的精神,透過譚神父主講和各校分享,讓大家有更深的認知和反省。   活動中,方濟家庭歡迎了104位新教師的加入,並向服務滿20年的九位教師致意。 (教)     西貢崇真天主教學校(中學部) 祝福花地瑪聖母像及其他聖母擺設   (本報訊)西貢崇真天主教學校(中學部)早前為校內新建設的花地瑪聖母像及其他聖母擺設舉行祝福禮儀(圖)。   該校以「聖母一生陪伴耶穌」為題,將聖母領報直至聖母懷抱耶穌聖屍的片段,以不同藝術形式展現,如祈禱室玻璃彩繪、壁畫及聖殤像等展現出來。校方期望藉著不同的聖母擺設於校園不同角落,時刻提醒師生:聖母以至父母皆願意伴隨子女左右,一起度過生命每一刻。   祝福禮儀由甘寶維副主教主禮、包俊偉神父及校監潘子光神父襄禮,全校師生聯同蒞臨的嘉賓,包括教區教育事務主教代表龔廣培、主教代表助理陳順清、葉介君、楊美熙、學校事務顧問盧詠琴及大約20位友校校長,一起領受祝福。 甘寶維副主教在講道中鼓勵學生效法聖母,將祝福帶到身邊每一個人。   該校的天主教同學會幹事預先錄製片段並於當日帶領導賞,讓師生和嘉賓更深入認識校園聖母設置的意義;並結合宗教及道德教育科課程,加深學生認識聖母的事蹟。(教)     學校牧民工作者•專業發展聚會   (本報訊)學校牧民工作者協調小組與教區青年牧民委員會,早前假天主教伍華中學合辦學校牧民工作者專業發展聚會(圖),並於同日在善導之母堂舉行感恩祭與派遣禮,多間來自修會、明愛及教區中、小學約120位學校牧民工作者出席。   聚會中,有出席同工主動分享成為學校牧民工作者的經歷;教區青年牧民委員會青年牧民幹事雷詠茵分享「學校牧民工作五大元素」,鼓勵學校牧民助理多接觸在校內不顯眼或被忽略的學生,用心聆聽他們的需要,讓他們感受到愛。   學校牧民工作者協調小組主席楊美熙介紹新一屆的學校牧民工作者協調小組組員,雷詠茵簡介本年度學校牧民工作者聚會的內容及青委會為學校牧民助理安排的交流平台。   感恩祭與派遣禮上,主祭的甘寶維副主教勉勵學校牧民工作者常懷信、望、愛三德。他期望學校牧民助理能藉主的力量,見證自己與主經驗的愛,在福傳路上擔任「開心使者」的角色。(教)
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小學專題
2019.06.07
港大「玩學相長」計劃 讓幼兒藉遊戲 學習社交
(本報專題)小朋友,你喜歡玩遊戲嗎?由你們決定玩甚麼遊戲、怎樣玩、跟誰一起玩好嗎?遊戲是與小孩溝通的快樂語言,也讓他們從中培養社交技巧,最近香港大學為幼稚園推出項目,讓師生與家長「何時何人何地也齊齊玩」。 「玩遊戲要好玩、安全及尊重他人和萬物才是好遊戲。」香港大學教育學院融合與特殊教育研究發展中心、賽馬會「玩學相長」計劃總監廖秀卿博士剛於五月廿二日的「玩學相長」計劃啟動禮上指出,不論大人與小孩也喜愛遊戲,而在玩樂過程中,小孩可學習互動,「透過遊戲培養孩子的領袖力、紀律、禮貌與尊重、接納他人意見。遊戲過程中,小朋友既是參與者,也可以是帶領者」。 「玩學相長」計劃在十四間幼稚園推行,逾二千二百位學生、一千四百位家長及八百位教師受惠,藉著推動玩遊戲教育,讓教師與家長在課堂及日常生活中應用。 「玩學相長」計劃的集體遊戲,從「好玩、安全、尊重」的要素,吸引孩子參與,加強互動, 以及提升社交情緒能力。 魚仔游過來 學習重點:停動、聽從指令、觀察 玩法:請小朋友扮魚仔(或其他小動物)  雙手合十放在胸前,呈小魚手勢,  導師告訴小朋友他們都是魚仔在魚塘自由地游,但需按指示作出相應動作。 指示:開始>可以游、停止>停下來 廖博士的話:捕捉小孩的優點,並挑選小領袖繼續遊戲,具體說出被選中的原因,如:在眾小朋友中,停得最快最準。 動作大會串 學習重點:身體語言 玩法:導師做出手勢並解說原因,請小朋友跟著一起做。 「做得好」——手伸直並豎起大姆指 「做得啱」——姆指食指形成V形 「做得非常啱」」——雙手臂形成V形 「做錯了」——雙手食指交疊放胸前 「俾心機」——雙手做成心形 「有進步」——雙手姆指食指合併,三角形慢慢向上升。 「磁力腳」——雙手放於身體旁或坐下時雙手放在大腿上、企定或坐定。 請有信心記下動作的小朋友出來做領袖。 廖博士的話:身體語言屬於家長與子女間的溝通,平日在街上若要制止子女的行為,大聲叫嚷亦難以即時令子女停下來,透過肢體語言能增進與子女溝通。 家長到校玩遊戲 受訓幫助小孩成長 「大家好, 我是風帆組的細細粒!」「我是高佬爸爸!」「我是K1家長恐龍媽媽!」家長義工親身在校內帶領遊戲時,每人也有組別及藝名,玩遊戲時小朋友便以藝名稱呼他們。 綽號「高佬爸爸」的家長劉棋森(圖1)的雙胞胎女兒就讀於聖羅撒幼稚園K2,他說玩遊戲能在日常生活中引導孩子學習,外出時他會向女兒提議飾演巴士司機,一起玩「紅綠燈」遊戲,「要留意三個因素:尊重別人,不可在街上奔跑以免撞到他人,安全及好玩。當說出『紅燈』,她們便立刻停下來」。 每當與女兒玩耍,女兒會稱他為「公園爸爸」,當說教時,便稱他為「屋企爸爸」。過去他經常以說教方式處理女兒的行為問題,如女兒在街奔跑便會喝止,現在他透過遊戲,讓女兒從遊戲中學習,增進親子關係。 聖羅撒幼稚園是參與計劃的學校之一,該校主任廖潔玉(圖2)說,遊戲能吸引小朋友投入學習,「有不喜歡認字的小朋友,通過遊戲主動認字,更有的成為遊戲中的領袖,完成後給予小獎勵作鼓勵」。她對本報說,除了教師培訓外,該校共有十二位家長,受訓後為幼兒舉辦六次遊戲工作坊,負責帶領遊戲及擔任導師,讓家長從中明白遊戲教育能幫助小孩成長,「可幫助幼兒開動腦筋,加強溝通,能自行處理情緒」。 另一參與計劃的聖瑪加利大幼稚園,全體教師及近三十位家長受訓,校長陳紫雯對本報說:「小孩天生愛玩遊戲,故此輕鬆方式學習讓他們更容易去領悟及吸收, 去學習基本的態度、技能與知識。」 聖瑪加利大幼稚園家長義工李敏慧育有兩子,幼子現於該校就讀K3,她除了在校內擔任義工帶領遊戲外,在家也與兒子通過遊戲學習,她指兒子活潑,難以安定,當她說:「磁力腳」,兒子頓時站立出「最佳站姿」;她又不時與兒子玩遊戲,「坐車會玩接龍、傳話等遊戲,遊戲中學習專注和聆聽,有時更會吸引身旁的小朋友,同時也增加我的童心」。 訓練小朋友成為領袖 家長與教師從旁指引 「小朋友在玩的過程中,自然會留意遊戲規則,是自然的學習,所以玩是純天然教育。」廖秀卿博士(圖3)提到,要由孩子做領袖,家長只作遊戲示範;玩樂過程中發掘學生藉得欣賞的地方,完成後的反思,能讓孩子體會遊戲中藉得學習的地方,達到「玩中帶學、學中帶玩」。 廖博士指設計遊戲旨在透過動作與視覺刺激小孩的感官;遊戲特色由家長作示範,再由小孩當領袖。(高)   
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創作天地
2016.10.08
創作天地:圖畫 2016.10.09
我愛香港夜景 彭卓穎 瑪利曼小學 二A    碩 果 曾鞏 天主教石鐘山紀念小學 五A    我是一級方程式賽車手 羅哲 寶血小學 一信   水母 水母 胡澭圻 聖羅撒幼稚園 低愛
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小學專題
2016.06.25
【2015-16年度 東亞銀行親子閱讀證書獎勵計劃】學生閱讀分享比賽 獲獎作品 - 幼稚園組 K2, K3
幼稚園組 K2  -- 冠 軍 -- 最喜愛的圖書:《帽子萬歲》 黃禮康 聖公會青山聖彼得堂幼稚園   -- 亞 軍 -- 最喜愛的圖書:《嗨!黑漆漆》 胡澭圻 聖羅撒幼稚園   -- 季 軍 -- 最喜愛的圖書:《鱷魚怕怕,牙醫怕怕》 鄭梓螢 真理浸信會富泰幼兒園     幼稚園組 K3 -- 冠 軍 -- 最喜愛的圖書:《下雨天》 程智凱 基督教宣道會茵怡幼稚園   -- 亞 軍 -- 最喜愛的圖書:《鼠小弟的背心》 曾樂謙 天主教聖安德肋幼稚園   -- 季 軍 -- 最喜愛的圖書:《下雨天》 張焯喬 荃灣聖母幼稚園       ﹣﹣優異 K2﹣﹣ 1 刁卓琳 天主教聖安德肋幼稚園 2 陳凱婷 聖公會青山聖彼得堂兆麟苑幼稚園   ﹣﹣優異 K3 ﹣﹣ 1 黃麗安 天主教大埔幼稚園 2 石臻泓 聖公會荊冕堂葵涌幼稚園