昔日文章

（本報專題）「我喜歡耶穌的勇氣，他雖然要被釘十字架，但也沒有害怕，因為要替人類贖罪。」石籬聖若望天主教小學六年級生周珮芝娓娓道來。同是六年級的葉梓凌補充，欣賞耶穌服從天主的說話，願意犧牲性命被釘十字架。兩位同學雖然不是教友，卻都是校內資深的基督小先鋒，除了參與校內的宗教推廣活動，回家後還與父母分享聖經故事。   周珮芝自覺在天主教學校唸書，須增進對宗教的認識，故一年級起已加入基督小先鋒，一做便是六年。她說耶穌的勇氣能幫助她的學業：「有時補充作業、工作紙的題目我可能不懂得做， 但也會嘗試去做，就算錯了也不要緊。」二年級起受宗教老師啟發而當上基督小先鋒的葉梓凌則稱，會效法耶穌的服從幫助母親做家務：「媽媽叫我洗碗，我就馬上洗，不會拖拖拉拉，洗衣服和摺衣服也一樣，如果我摺得不好，她會要我重新再摺，很麻煩， 但我還是會聽話。」   學校現時有七位學生是教友，將有一位同學在今年復活節領洗。屬全校「七分之一」的何利文也是基督小先鋒的一員，她說耶穌的善良最能觸動她，「不論病人是骯髒還是整潔，他也會幫忙醫治。」所以她也會多點幫助別人，例如買旗、捐錢、教弟弟做功課等。   濃厚的宗教氛圍   葉梓凌和何利文不約而同說耶穌「撒種的比喻」是她們印象最深刻的聖經故事。校長蕭茵充當「撒種者」的角色，希望靠耳濡目染，在校園加強天主教信仰的氛圍。甫踏進學校校園，便會見到聖母山和真福八端的字句，校內不同樓層也張貼了聖經金句，禮堂亦有14處苦路的畫像。除了每天由校長及老師輪流帶領祈禱，學校亦舉辦學生拜苦路、聖母月玫瑰摺紙、聖誕祈禱禮和聖誕劇表演等活動，宗教氣氛濃厚。   蕭校長期望，可以用「合適的土壤，加上灌溉，讓信仰的種子慢慢發芽。」她相信這些「種子」在不少學生心裡經已發芽，至於結果會是怎樣，就看天主的旨意了。她又會提醒學生多思考在活動中學會了甚麼，並與家人分享感受，靠小朋友把「種子」帶回家。   如此看重宗教培育，只因蕭校長認為，知識和技能可在校外學習，在小學階段，首要培養學生們正確的價值觀：「是不是考第一、全部100分就算是人才呢？作為校長，我覺得不是…… 學習耶穌的德行，將來回饋社會、幫助別人，把愛傳出去，這才是我心目中的棟樑。」   推動持份者信仰   學校也積極為教職員、家長和訪客等營造宗教氛圍，讓持份者感受校方對天主教的重視，例如教職員會議、家長教師會甚至幼小銜接的活動都會有祈禱環節，近年亦舉辦全體教職員的朝聖活動，到訪西貢鹽田梓、廣州石室聖心大教堂等。   英文科主任許子聰本身認同天主教的理念和學校「以愛還愛，彼此相愛」的校訓，但就是欠一下「push（推動）」讓他決定領洗： 「多得校長常常談及天主，提醒我做決定時多從天主的角度去想，這決定是否建基於愛，還有後來做了我代母的宗教科主任，她們都在我迷失的時候push我，叫我嘗試走近天主一點。」他終於在數年前加入慕道班並領洗， 現已是宗教科老師之一， 希望能成為「push」到學生走近天主的人。   被蕭校長「push」到的，還有家長教師會主席高志超。他以往只認識基督新教，覺得天主教給人的感覺是「拜聖母」。直到兩名兒子入讀石籬聖若望天主教小學，蕭校長跟他解釋天主教和基督教同宗同源，都以主耶穌基督為中心，更鼓勵他參加慕道班：「有一晚校長致電給我，說替我找了慕道班。我還回答說，校長我不跳舞的啊。她說，是『慕道』（不是『舞蹈』） 班，報讀後可以認識天主教。」剛完成收錄禮的他初次參加彌撒，感覺不俗，慶幸有機會能重新認識在天主教的基督。（黎）