昔日文章

以「心」服務    從事教育工作已經有二十多個年頭的我，這個學年搖身一變成為了牧民助理新丁。想起開學的那一天，久違了的那份戰戰兢兢上班的感覺再次重現，桌上的文件、書籍、用具，甚至裝飾品全跟天主教有關，自以為這樣的配件才是一個牧民助理必先要有的東西，其實這是錯誤的想法。記得有一天首次參加牧民工作坊，彷彿天主給我明示，牧民工作是以「心」去服務身邊最小的兄弟姊妹，特別我服務的對象是小學生，更要肩負起福傳的使命。耶穌說：「讓小孩子到我跟前來」（谷十14），我驟然頓悟。   回顧過去一年，在學校方面我透過宗教分享、基督小先鋒、宗教歷奇、教師靈修、教師明陣工作坊、家長福傳小組等與全校持分者展開不同程度的福傳活動，讓各持分者能有機會靠近天主。 在個人靈修方面，本學年我參加了教區或青年牧民委員會舉辦不同的靈修活動，特別是一連六節的「牧工釋經班」，讓我明白原來研習聖經是這樣的一回事，感謝蔡俊源神父的教導，潤澤了我個人的身心靈。   我感恩在過去一年內有不同的近人在我身旁扶持我、包容我，亦非常感謝學校給予我極大的自由度，讓我可以嘗試不同的事物。 期待在這一學年，我這位牧民新丁仍會秉持福傳的使命，一世為天主打好這份福傳的工作，天主一定與我同在。   長洲聖心學校   黃德芬 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   牧羊人認識他的羊兒   2022年9月1日開課時，疫情還是很嚴峻，學生需要戴著口罩上學。校長以「我要做天父的正向好羊兒」為主題，在學校網頁發放校長的話。目的是希望學生能以正面的態度，積極面對逆境。過去一年， 感謝天父的祝福；同時，校長及老師的努力，使到學生能開心及平安重過校園的生活。   2023年學期完結時，我亦用了上述主題，作為散學祈禱會的主旨。我選取了若望福音10章1至5節，帶出耶穌是善牧。他認識他的羊，而他的羊也認識他。為了讓學生看到羊的生活特性，我揀選了一段短片，內容描述一些遊客在牧場向羊兒叫喊，牠們沒有回應； 但當牧羊人向牠們呼喚時，羊兒便向著牧羊人的方向走去。我認為這段短片能有助學生了解聖經所提到羊兒認識牧羊人。其後我問學生為甚麼羊兒只對牧羊人有反應，一位二年班學生說，因為牧羊人常常照顧羊兒，同時和牠們長期一起生活。   從學生的答案，我反思到自己也像是牧羊人，而學生正如羊兒，若要學生認識我的聲音，跟學生建立關係是非常重要。我常常喜歡在小息時候跟學生傾談，上課時喜歡他們多提問及分享，而我覺得學生亦很喜歡聆聽有關老師的生活點滴，例如家人情況、嗜好、住在哪裡等等。有時透過大家交談，可能會知道學生心裡所想的事，例如：最喜歡哪位同學和老師、最害怕甚麼等等。我很享受與學生交談的時間，希望主耶穌幫助我，在牧民工作上能做到：我認識我的羊，我的羊也認識我。   聖家學校   陳少珍 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會  

坪石天主教小學•鼓勵學生常懷感恩   （本報訊）坪石天主教小學以「多元學習添姿彩˙ 感恩服務顯主愛」為主題，而「感恩」和「服務」作為學生學習的價值觀。為了鼓勵學生常常感恩身邊的人和事，學校早前訂購感恩卡，並安排學生在不同時段進行感恩小手作，學生十分投入製作。   製作後，教師將學生的作品懸掛在正門的欄杆上， 讓家長接送學生時， 可以欣賞學生製作的感恩卡。家長們表示欣賞學校舉辦這個活動，讓學生懂得感謝身邊的人。（喜）   油蔴地天主教小學（海泓道）•聖誕宗教活動   （本報訊）油蔴地天主教小學（海泓道）於12月18 日， 舉行聖誕祈禱聚會暨慶祝活動，主題為「善亮聖誕」。   祈禱聚會以故事書《遲來的朝聖者》為主題，透過阿太鵬尋覓新生王的故事，學生學會奉獻愛心、關心他人， 在日常生活中展現善良和慷慨，為自己和他人的生命帶來光亮。   在祈禱典禮上，葉定國神父、周玲玲校監及陳淑儀校長鼓勵同學分享祝福和希望。學校更邀請了第二任校長張志鴻校長參與，為同學再添一份喜悅，共同慶祝主耶穌的降生。（年）   天主教博智小學•鑽禧朝聖   （本報訊）天主教博智小學於12月15日舉辦鑽禧朝聖。他們首先前往聖母聖衣堂，由堂區導賞義工介紹聖堂設計，學生學習以聖母為榜樣，去關懷身邊的人， 令他人得到幸福。第二站是前往位聖十字架堂。主任司鐸廖雅倫神父帶領師生們祈禱，祈求上主給予同學力量去實踐愛德，服務和愛護他人。聖十字架堂導賞團義工為同學介紹聖堂特色，其後同學進行「聖堂遊蹤」，由基督小先鋒組成的「小小導賞員」到聖堂內不同導賞點，逐一介紹聖堂特色。   一年級陳同學認為最深刻是聖十字架堂的彩繪玻璃，上面有一隻大鴿子，原來是耶穌大哥哥受洗時聖神降臨的景象，她說：「可以在玻璃上看到聖經故事，好靚、好得意。」另一位六年級的李同學表示，最深刻是聖母聖衣堂的祭台，真的就像一個婚禮現場，能從加納婚宴中，學到聖母對人的關懷和耶穌對母親的愛護和聽命，會效法他們並努力做好。（樂）   景林天主教小學•聖誕禮儀及圖書館祝福禮   （本報訊）景林天主教小學於12月18日舉行聖誕禮儀，學生透過聆聽神父的分享、話劇及其他慶祝活動重溫聖誕的意義，迎接小耶穌的臨幸。   聖誕劇「聖誕老人見習生」以聖誕禮物比喻耶穌對人無條件的愛，而非以世俗觀點選擇「收禮物」的對象。學生從聖誕劇中深刻領悟，在日常生活中要積極觀察並關心身邊的人，並明白為弱小者送上祝福和鼓勵，乃是獻給天主和小耶穌最佳的禮物。   此外，學校完成了圖書館翻新工程，旨在提升校內閱讀氛圍，培養學生閱讀的興趣和習慣。學校當日邀請了辦學團體聖母聖心會會長麥冠達神父蒞臨，主持圖書館的祝福禮，向上主祈求新設施能為學生提供一個舒適的閱讀環境。（少）  

最近是派發考試卷的日子，我特別留意到同學有一些可愛的現象，他們會在派發考試卷前與其他同學一起簡單祈禱，大概意思就是跟天主說，如果祢真的存在， 就請讓他們能在這次考試中順利合格。   這畫面令我想起，聖經上也曾經出現過耶穌被試探的情景，特別是被魔鬼試探，魔鬼提出了三個條件，讓耶穌證明自己是天主子。而此情此景，同學們何嘗不是一樣地在試探天主呢？   在分享信仰的歷程裡，我不時都會提醒同學，天主在我們生命中的角色，並不是一位功能神，凡事「有求必應」；因為我們的「得」或「失」，當中必然有祂的旨意，人只能服從並領略祂的安排。因此，在這個情景，不論考試結果是「合格」；或是「不合格」，也不要忽視這一切都是上主的安排。我們對上主的體悟，不在於只有「得」，更重要，要去明白，不論「得」或「失」，祂都陪伴我們左右，經歷人生的不同時刻與各種難關。