昔日文章

（本報專題）各位青年人，你們有沒有懷著希望與期盼，靜候耶穌基督的來臨？踏入將臨期第三主日，也是喜樂主日，眾人在期待聖誕節的歡樂氣氛時，天主教新民書院的學生，走到油蔴地一帶， 接觸區內的貧苦者，學生面露微笑，向對方問好， 送上飯盒，也送贈小禮物。學生透過心靈教育的培育，懷著同理心，身同感受地關顧鄰人，學習到關懷弱小，施以援手的精神，正好回應耶穌說：「因為我餓了，你們給了我吃的；我渴了，你們給了我喝的；我作客，你們收留了我。」（瑪廿五35）   「當學生能夠覺察自己的能力，擴展至周遭的人和事物，從中培育學生的同埋心，覺察社會的需要，以憐憫的心腸幫助別人。」負責推動心靈教育的李翎鋒老師說，該校由去年10月推行心靈教育， 培育學生「正向生命價值，共建關愛社區」，計劃由天主教新民書院發起，聯同七所教區中學一起參與，得到優質教育基金成功撥款約96萬港元，讓八所學校推動心靈教育。   參與學校分別是天主教新民書院、聖若瑟英文中學、荔景天主教中學、屯門天主教中學、聖芳濟各書院、天主教伍華中學、高主教書院，以及聖安當女書院。上述計劃至本年12月底結束，並於本月底分別以「人生規劃」及「共建關愛社區」兩個主題進行成果分享會。   天主教新民書院以「共建關愛社區」為題，向學生推動心靈教育，校長吳華彪指出，心靈教育結合關社，培養學生建立正向生命價值，繼而貢獻個人能力，共建關愛社區，關懷身邊的人。   該校於上學年以中一級為心靈教育與關社的學習對象，學生於倫理與宗教科完成心靈札記，上學期以「自我覺察的培養」；下學期以「貢獻自己的體驗」為另一主題。本學年該校把心靈教育推展至全校參與，包括每天早會由心靈大使帶領同學敲磬，並進行靜觀呼吸以安定心靈，準備一天的學習；也在恆常的社會服務中學習實踐心靈教育等。   心靈教育融入社會服務   大約60位學生及其家人，製作共100個福袋及乾花卡，送給在油蔴地廟街的坊眾。他們參與心靈教育計劃的親子社區服務，家長與學生在服務前先在校內練習靜觀，然後才開始製作乾花卡。家長和子女一起把乾花拼貼在卡上，也一起構思祝福字句， 代表學校向外傳遞的心意：學生親手寫上「天主教新民書院祝你生活愉快！」同時附上聖經短句作福傳。中三學生陳栢深指出，是次首次邀請母親和弟弟一起參與做手工， 把心意送給他人，他喜見能在活動中享受與家人相處的時光。   家長校董暨家教會主席吳志伻與就讀中三的兒子一起參與親子社區服務，對他而言是一個嶄新經驗，「與兒子一起製作（心意卡）時，大家也感受到溫暖和愛的感覺。」他說平日多顧慮孩子的學業事宜，學校為家長提供的心靈教育及服務的活動，讓他與兒子有更多機會相聚。   參與親子社區服務的學生，走到廟街的其中一棟唐樓閣樓，踏上陡斜及狹窄的樓梯，抵達由獻主會胡頌恆（John Wotherspoon）神父有份在Mercy HK開設的「耶穌醫生中心」，學生從胡神父的分享中了解到，這個細小的空間，服務不同需要援助的人：因確診新冠肺炎而被僱主趕出家門的外籍女傭；新來港的婦女及其子女；患重病的；染上毒癮的人等等。學生從神父在廟街服務的心志，感到十分震撼。   中二生朱耀舜認為要放下身段進行服務，「派送物資時不用害怕骯髒，也不要因幫助他人而有一份高人一等的心態。」天主教徒中四生許廣鴻表示，信仰教他明白幫助有需要的人的重要，他從校內的心靈教育培養同理心，更體察外傭離鄉背井被人遺棄的痛苦，也對於胡神父在他人最困難的時候伸出援手而感動。 吳華彪校長表示，學生的分享反映他們以「非以役人，乃役於人」的心態去服務鄰人；李翎鋒老師欣賞學生懷著卑微及微末心的僕人身份參與服務，正好帶出心靈教育中，培養學生懷著同理心關顧周遭事物。   負責家教會的劉世育老師指出，藉著活動讓學生明白「勿以善小而不為」，提醒學生不要看輕自己的能力，或以為只是微不足道的事情而無心參與，從而鼓勵學生主動服務及關愛社區。   學習靜觀 平定心神   「邀請大家調整坐姿，身體脊椎不靠在椅背，臂部佔座位的三分之一，雙腳平放在地面，雙手放鬆放於大腿上，保持頭、頸、背部成一直線⋯⋯身體放鬆⋯⋯閉上眼睛或把眼簾自然垂下，現在將以三下鐘聲開始今次的呼吸練習。」心靈大使中二級學生陳晞朗帶領眾人進行靜觀呼吸練習，他中一時自薦成為心靈大使，協助教師在早禱帶領學生靜默，「每次服務很有意義，同時也使我的心情得以舒緩。」   另一心靈大使中二生林浩蕎熱衷參與社會服務，去年在老師推薦下成為心靈大使，她說藉著接受心靈教育的培訓，同時把服務融入於心靈教育中，遇有壓力時便善用所學讓自己放鬆，也會把當中的好處與同學分享，這一切令她感到饒有意義。   陳兆雄副校長表示，每次服務時學生一起祈禱，靈修元素能幫助學生成長，更懂得以同理心看待社會。   吳華彪校長指出，選擇由初中生開始推展心靈教育，正是「把一粒種籽放在同學的內心，學生有能力幫助他人的感受，可以為他們帶來滿足感，日後或會把經驗向外傳揚， 延續服務精神。」此正好回應該校主保聖人聖紐曼樞機（John Henry Newman）常強調，不要等待自己最好的時刻才發揮所長，應把握現在，盡力去服務他人。（高）

瑪利諾神父教會學校•瑪利諾日 （本報訊）瑪利諾神父教會學校中學部及小學部於10月22日慶祝瑪利諾日，瑪利諾會亞洲區會長麥基義神父提醒學生要持守校訓「真理忠貞」，以活出瑪利諾精神——行聖經中學懂真理和忠於天主、近人和自己。 在中學部慶典開始時，師生共同詠唱《中國聖母》，以紀念修會在中國的傳教工作。麥神父帶領祈禱後，學校便播放瑪利諾神父創會和來華傳教的影片，又介紹瑪利諾神父如何尊重中國傳統和使用中式建築風格。其後，便由麥神父為瑪利諾歷史漫畫創作比賽頒發獎項。 小學部的活動中，學生透過攤位遊戲，了解校徽的含義，認識神父來華傳教所經歷的困難，從中提醒學生要成為「地上的鹽、世界的光」。當天，小學部也為瑪利諾中學在安達臣道籌建新校舍進行募捐，表達瑪利諾會屬校的團結互助。（教） 天主教新民書院•主保瞻禮彌撒 （本報訊）天主教新民書院10月8日假聖德肋撒堂舉行主保瞻禮彌撒，由黃君右神父主禮，祈求聖紐曼樞機聯同天上諸聖為學校代禱，引領師生秉持校訓，臻於至善。 黃神父於講道中，引領學生反思參與彌撒的意義，冀望他們投入彌撒，好讓主保彌撒成為日後成長路上的重要回憶。他亦鼓勵師生成為地上的鹽，世界的光，實踐真理。他指出力量有時看似微小，但卻能夠為人帶來光明；只要願意付出，必能為他人帶來幸福與希望。 彌撒中亦進行了本學年天主教同學會幹事派遣禮，黃神父勉勵幹事們以「愛」服務同學，並鼓勵全校學生積極參與宗教活動，認識天主。 彌撒後，師生在聖堂了解聖德肋撒堂歷史及聖女小德蘭事蹟。（教） 荃灣聖芳濟中學舉行彌撒•天主教同學會幹事派遣禮 （本報訊）荃灣聖芳濟中學於10月20日舉行平日彌撒暨天主教同學會幹事派遣禮。 彌撒由荃灣葛達二聖堂主任司鐸馬崇義神父主禮，並邀請了校內公教教師及學生參禮。  馬神父在彌撒講道中，勉勵天主教同學會的幹事學生，希望他們能勤讀聖言，作一個天主教徒的好榜樣，向校內的同學宣揚基督的喜訊。 因應新型冠狀病毒肺炎疫情，學校重視防疫措施，彌撒原定於校內小聖堂舉行，當天則改在葛達二聖堂舉行。（教） 寶血會上智英文書院  和諧粉彩靈修體驗課程 （本報訊）寶血會上智英文書院的天主教同學會由10月23日起，舉辦一共五課的和諧粉彩靈修課程，照顧師生的身心靈健康，並透過重溫聖經啟示，與主相知相遇，逾70位師生透過線上或線下形式參與。 課程以聖經故事作主題，第一課課題便是初行奇蹟「加納婚宴」。課程由和諧粉彩課程的認證導師葉碧琪主持。活動開始時，參加者先祈禱，然後聆聽聖經章節作默想，再根據聖經啟示，繪畫加納婚宴。完成作品後，導師帶領參加者默觀和祈禱，反復細味聖經的領悟。 上智天主教同學會本年福傳主題是「關係」，希望透過不同活動，讓師生互相更深入認識，也與天主建立更深厚的關係。（教）    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

聖母玫瑰書院•校慶聖經頌禱 （本報訊）聖母玫瑰書院於10月7日的玫瑰聖母節舉行49周年校慶聖經頌禱，邀請聖葉理諾堂主任司鐸李志源神父主禮。 李神父在講道中提及「49」由數學「七乘七」而成。在聖經中，「七」這數字代表「圓滿」和「祝福」，他指該校創校49周年也是蒙受祝福的。他祝願眾人也懷著希望迎接來年金禧的來臨，並寄語學生學習聖母的謙卑與服從。 最後神父提出「愛的重要」，認為學生除學業有成外，也要充滿愛心，體會別人的需要。他指出「愛」在天主眼中最為有價值，是天主教教育五大核心價值之首，並以聖德蘭修女的名言「心懷大愛做小事」作結，鼓勵學生開放自己，接受聖神，在天主的祝福下，去「愛」與「被愛」，成就一個個「愛的計劃」。（教） 德蘭中學畢業禮 （本報訊）因新型冠狀病毒疫情關係，德蘭中學上學年度的畢業禮延至10月17日舉行，邀請校監劉富根神父主禮及授憑。 校長葉妙顏致歡迎辭時，表示師生在上學年度過了「非一般的學年」，回顧學年初，葉校長與中六生分組在校長室用膳，聆聽她們的心聲，並了解學習需要；她又指出，該校能於復課首天舉行陸運會，讓中六學生留下美好的校園回憶。 典禮上，葉校長就學校校務提出兩個關注事項，分別是優化學習效能，提升學業成績；實踐天主教教育價值，培育德蘭人應有素質。 授憑及頒獎儀式過後，校監劉神父致辭，訓勉畢業生若繼續求學，要在品德、學業和體藝三方面努力，成為具備氣質的人。 畢業生代表致謝辭以後，各班班代表感謝班主任多年來的照顧，並獻上花束以表謝忱。（教） 天主教新民書院•主保瞻禮網上祈禱會 （本報訊）天主教新民書院10月9日舉行主保瞻禮網上祈禱會，全校師生透過網上參與，慶祝該校主保聖紐曼樞機的瞻禮。祈禱會由校董麥英健神父主持，主題為「慈光導引．跨過疫境」，祈求聖紐曼樞機在天主台前為人們代禱，引領眾人跨過「疫境」。 麥神父講道時勉勵學生成為地上的鹽，世界的光，並鼓勵學生可從生活上的小事實踐出這使命。首先需懷有同理心，明白別人的感受和需要，讓「光」能夠發揮出來；其次，不要被世界所俗化，不要失去了「鹽」的味道以及人的本質，以展現人性的光輝，並以一份愛使世界變得更加美好。他又提醒師生要成為世界的光，去照亮和幫助正處於困難和挫折的人。（教）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation